（同步精品课堂）九年级语文下册 专题22 邹忌讽齐王纳谏《战国策》（讲）（基础版学生版）（新版）新人教版.doc

第六单元 智谋博人生第22课 邹忌讽齐王纳谏【学习要点】1掌握文中重点文言词语的意义和用法。2本文的写作特点是什么？温故知新1加点字注音。 昳（ ）丽 朝（ ）服衣冠（ ） 窥（ ）镜 期（ ）年 朝（ ）于齐2理解下列词语。 纳谏： 昳丽： 我孰与城北徐公美：孰：谁。孰与： 及： 旦日： 弗如： 诚： 莫： 蔽： 市朝： 闻： 间： 期年： 课堂探讨要点一：掌握文中重点文言词语的意义和用法。【探究活动】掌握文中重点文言词语的意义和用法。【教师释疑】（1）古今异义邹忌讽齐王纳谏 讽，古： 今： 窥镜 窥， 古： 今： 明日，徐公来 明日，古： 今： 今齐地方千里 地方，古： 今： 能面刺寡人之过 刺，古： 今： 谤讥于市朝 讥， 古： 今： 臣之妻私臣 私， 古： 今： 宫妇左右莫不私王 左右，古： 今： 邹忌修八尺有余 修，古： 今： 虽欲言 虽， 古： 今： （2）一词多义之：朝：孰：于：上：修：美：【讨论明确】【课堂提升】1下列语句中，加点词意思相同的一组是（ ）。（3分）a有良田美池桑竹之属 属予作文以记之b每有会意，便欣然忘食 迁客骚人，多会于此c两股战战，几欲先走 屠自后断其股d是金陵人，客此 太守与客来饮于此2下面各组加点字意义相同的一组是（）（1分）a公问其故 故天将降大任于是人也b固国不以山溪之险 去国怀乡c公输盘不说 学而时习之，不亦说乎d子墨子解带为城 乡为身死而不受课堂探讨要点二：本文的写作特点是什么？【探究活动】本文的写作特点是什么？【教师释疑】这篇课文写作上采用以“家庭小事”类比“国家大事”的写法。【讨论明确】【课堂提升】古诗文阅读（16分）阅读甲乙两则古文，然后做题。（共12分）【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天予之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）1解释下列句子中的加点词。（2分）（1）臣之妻私臣：（2）王之蔽甚矣：（3）吾妻之美我者：（4）长跪而谢之：2下列各组句子中加点词语意思或用法相同的一项是（2分）a臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也（出师表）b此所谓战胜于朝廷 告之于帝（愚公移山）c皆以美于徐公 威天下不以兵革之利（得道多助失道寡助）d臣之妻私臣 孤之有孔明，犹鱼之有水（隆中对）) l( . o4 b7 z0 b e7 y3把下面两个句子翻译成现代汉语。（4分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 4根据甲段的内容，说说邹忌的讽谏艺术有什么特点