（人教通用）高考语文 考前三个月 第一部分 第6章 语言表达和运用 题点训练四 图文转换.doc

题点训练四图文转换复习方略图文转换题一般是综合性题目，难度较大。一轮复习中已暴露出一些问题，这些问题主要是不能准确、全面地提取图表信息，语言表达不到位。二轮复习要以解决这些问题为中心，在读懂图表上下功夫，注意语言表达的准确及合乎要求。如何审准题、答好题？题型一：画文转换类自主练习1阅读丰子恺漫画跌一交(旧同“跤”)且坐坐，回答问题。(1)简要说明漫画的主要内容。答：(2)这幅漫画蕴含了什么样的道理？答：答案(1)画面描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹(行李)和雨伞放在旁边，漫画右上角题写着“跌一交且坐坐”等字。(2)(示例)生活中遇到挫折后，应该从容淡定。2下面是全国汉字输入大赛的徽标，请结合注解，简要说明该徽标的组成与含义。答：答案该徽标上方是代表中国文化的“字”(篆书)，下方是代表西方文化的键盘，二者结合在一起，意在表述东西方文化紧紧地结合在一个大圆之中。整个圆形似大钟，寓意为汉字在电脑时代，要警钟长鸣。精准审题(一)设问方式1请给漫画拟标题，描述(或“说明”)漫画的内容，并揭示其寓意(或“漫画给你的启示”)。2请根据这幅画的内容，围绕“”(主题)描写一个场景。3请根据这幅画的内容，写一解说词(或“宣传标语”)。(二)审题要点1审清题干要求，特别注意是要“描述画面”还是“介绍画面”。2审漫画：审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；审主体画面，准确把握漫画的主题；审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，它们能帮助我们准确理解漫画的主题思想。在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题有什么典型性，有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映的问题或原因是什么。解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来。规范答题答题思路1解说画面内容类：(1)描述、想象画面内容：抓住画面主体内容和情景内容描写人、物的特征突出细节合理想象人、物的心理(2)说明画面内容：点明漫画标题(如果有标题的话)按方位顺序说明漫画所有要素2拟写标题类：漫画主体/漫画主题3揭示寓意类：点明漫画性质(讽刺/歌颂)隐含信息说明(或创作意图)4拟写广告、解说词、标语类：紧扣画面内容、主题符合实用文文体特征答题示例1(2013重庆卷第19题)阅读下面漫画，按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。答案(1)真相假象(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。剖析该题图文转换涉及画文转换的两个小题型。解答时先要读懂画面内容：两把伞(一真一虚)，其中一把伞是猫的影子。拟标题可以用画面主体，如“真伞与假伞”“我也是一把伞”等；可以揭示主题，如“盲目模仿失去自我”“模仿与创新”“影似物非”等。说启示，可先点明漫画性质讽刺；然后说明“讽刺什么”(隐含信息)，如讽刺缺乏个性，盲目跟风的不良现象等。2(2014湖北卷第22题)下面的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：必须原创，运用比喻、比拟两种修辞手法，不超过60字。答案(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前！剖析该题不是传统的图文转换题，而是以画为媒介的近于语言扩展题。解答时必须依据这一画一书的共同特点奔跑，再辅以合理的想象，把“奔马”形象地描述出来。题型二：表文转换类自主练习某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，结果显示如下：项目名称具体内容所占比例思想内容观点、材料、分析33.30%层次结构层次、过渡21.35%语言表达词汇、句子、修辞39.45%其他书写、标点5.90%(1)从表中数据可以得出什么结论？(不超过25个字)答：(2)根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。(不超过40个字)答：答案(1)影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。(2)要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认识水平。精准审题(一)设问方式1请根据表格简要说明统计结果。(或“简要说明表格的内容”)2请用一句话概括图表内容，并提出自己的建议。3从上表得出一个结论：(二)审题要点1注意整体阅读。应先对表格有一个整体的了解，通过整体阅读，搜索有效信息。2重视数据变化。3注意表格细节，如表格下的“注”，有时起提示作用。4把握考题要求。根据考题要求回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。规范答题答题思路1描述表格内容类：时间范围图表说明中心对象发展趋势(或“比对结果”)特别注意时间范围，即根据图表显示，灵活点明比较的时间范围。根据题目要求，有时可具体点明某个时间，或概括点明某段时间。2推断结论成因类：点明比较对象或角度结合现实简要概括原因特别注意成因分析往往在表格中没有直观显示，需要根据图表所呈现的趋势或结果，结合现实自行推断。答题示例(2014大纲全国卷第20题)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。答案剖析该题属描述表格内容类题，答案表述很规范。题型三：徽标转换类自主练习下面是国际足联公布的“2014年巴西世界杯标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。注图案上下的部分为绿色，中间的部分为黄色，“2014”为红色。答：答案金杯顶端的金球由三只手掌环绕而成，标志由三种颜色组成，黄绿两色是主色调，而“2014”的字样为红色。三只象征胜利的手表示人类之间的友好和交流，三色表示主办国欢迎各国参加。精准审题(一)设问方式1请简要说明下面标志图的构图要素及寓意。(不超过个字)2请简要说明这幅徽标的创意及给你的启示。(不超过个字)(二)审题要点徽标类题目一般由三部分组成：(1)关于徽标的提示和注释。(据此可把握答题要点)(2)主体(徽标本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。(3)问题。它是试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答。规范答题答题思路1说明图标要素类：(即徽标名称)是由、和等要素构成。特别注意表述要素时最好按一定顺序，如先中心后周围，或由外及内。2解读图标内涵类：(1)指明各要素内涵图标整体内涵(2)列出要素内涵分析特别注意徽标构成要素一般都有一定的寓意，有的可单独解读；但也有些徽标只有将所有要素组合起来时才具有特定的寓意，因此需要综合解读。思考时，由表及里揭示其具有的象征意义：联想(行业特点)象征义、寓意(要有关联性)。答题示例(2013新课标全国卷第17题)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。答案剖析该题一题两考，试题及答案表述很典型、规范。如何准确、全面获取源信息(图表中的信息)?阅读下面的材料，按要求回答问题。目前，看病难、看病贵已成了社会关注的热点。“两会”期间某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查，调查的问题及结果如下。(1)病人是否有前往大医院就诊打算：有，马上去可能会去不打算去23%28%49%(2)影响病人去大医院就诊的主要因素是：药品价格医院服务态度滥设检查项目，滥开药品办理手续不简便41%16%29%14%请根据以上两组调查数据中的主要信息，写出结论(不超过40个字)；并据此提出合理的建议(不超过25个字)。结论：建议：考生答案1结论：大多数病人不去大医院就诊，主要因素是药品过贵、服务质量较差。建议：大医院应调整药价，提高服务质量，减少病人负担。考生答案2结论：近半数网友不去大医院就诊，主要原因是医院各种收费过高，其次是因为服务差、手续繁琐。建议：政府要关注民生，鼓励病人到大医院看病，让病人有钱去医院看病。问题诊断1信息获取不准确，有病句。剖析矫正考生答案1说“大多数病人”，不符表格提供的信息；“不打算去”的占49%，人数并未过半，肯定不能用“大多数”这样的词语。“减少病人负担”是病句，搭配不当，应该是“减轻病人负担”。考生答案2中“网友”的提法也是不恰当的。问题诊断2内涵分析不准，结论欠妥。剖析矫正考生答案2中“各种收费过高”太过笼统，与表格信息相去甚远，这是对信息内涵分析不到位所致。“建议”将责任推到了政府身上，大而不当，出现这些问题的主要责任在医院，应立足医院给出建议。满分答案答案结论：近半数人生病不打算去大医院就诊，与药品价格、医院滥设检查项目、滥开药品关系较大。建议：尽快规范药品价格，严肃查处滥检查、滥开药行为。无论是传统的图文转换题还是非传统的图文相配题，都必须以源信息(图表信息)为前提、为基础，因此，准确、全面地获取图表信息至关重要。如何进行呢？1整体阅读无论是哪类图表题，阅读、审题时应有全面意识，从题干文字，到图表，到图表里的文字，到图表下的诠释，再到题目要求，都要求全面审题，这样，才能保证获取信息的全面、准确。2确定图表对象无论是哪类图表题，都有命题人重点要求的对象，只有抓住这个图表对象，才有阅读做题的“抓手”和立足点。这个对象有时在题干中给出，有时在标题、表头中给出。3抓住图表主体漫画类主体是画面各“要素”构成的情景。要抓住主体要素(人或物)的表情、动作及夸张、变形之处，这些决定了漫画的主题。表格类主体是数据。抓住了数据的大小变化特点，就抓住了表格类的关键。徽标类主体是构图要素。要看清构图中有哪些图形，其颜色、大小、位置是如何安排的。1下图为某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。(1)简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。答：(2)就学习而言，你从此图得到哪两点启发？答：答案(1)总体不断提高，也会有起伏，增幅渐小(增速渐慢或前快后慢)。(2)练习能不断提升成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。(答出两点即可)2欣赏漫画打虎英雄，完成下面题目。(1)任选一方(“英雄”或“虎”)，写一段简短的内心独白。(不超过30个字)答：(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(不超过20个字)答：答案(1)(示例)“英雄”：我说是虎就是虎，邀功请赏我第一。“虎”：明知我是猫，硬要说成虎，心中羞愧不？(2)讽刺了那些以假当真、自欺欺人的人。解析(1)“英雄”可从得意洋洋、目空一切、无理狡辩等角度去写，“虎”可以从愤怒、冤屈、指责等角度去写，要符合所