（同步精品课堂）九年级语文上册 专题24 出师表（测）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分钟）一、（2015，四川南充）基础题 （12分）1下列词语完全正确，划线字注音准确无误的一项是（ ）a提防（d） 躯壳（k） 忧心忡忡（chng） 锐不可当（dng）b亵渎（d） 拮据（j） 如法炮制（po） 良莠不齐（yu）c闷热（mn） 吞噬（sh） 藏污纳垢（gu） 销声匿迹（n）d肖像（xio） 匀称（chng） 相形见拙（ch） 鲜为人知（xin）【答案】c【解析】【考点定位】2下列划线词语运用不恰当的一项是（ ） a嘉陵江畔，南充渡口，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。b就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就。c在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。d在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩。【答案】c【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。b句中“雨后春笋”是形容美好的事物不断涌现，不符合句意。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。3下列句子没有语病的一项是（ ）a嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连，横贯东西的丘陵美景。b柴静聚焦雾霾的纪录片穹顶之下在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。c据中央地震台网测定，当地时间约25日12时左右（北京时间14时11分），尼泊尔发生8.1级地震，震源深度20公里。受地震波及，我国拉萨、日喀则等地震感明显。d孙犁芦花荡中的“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格。【答案】d【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。4下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）a这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）b接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。）c一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）d我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）【答案】a【解析】试题分析：a句不是排比句，所以不对。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用e。二、阅读下面文章，完成后面小题。(18分)鸦学鹊鸣 南方有鸦，方乳雏。羽毛既具，将教之鸣，曰：“吾音恶劣，为世所嫉，身不能易，请易其子。” 于是，引雏往见乾鹊曰：“吾子，鸦也；而欲习君之声。毋惜为吾子师。异日变恶之善，转世人之嫉以为喜，即亦何敢忘返哺之报！” 鹊受而教之。鹊鸣唶唶，鸦鸣哑哑，两不相入。鹊不胜忿，喙且啄之，爪且搏之。鸦亦不胜苦，而终不能变其哑哑之声。鹊顾鸦笑曰：“汝自鸦种耳，吾不能为汝何。”遣之使归。 鸦归故巢，与其母哑哑唱和，不习而若惯焉者。1.下列加点的词解释不正确的一项是（ ）（4分）a、身不能易 易：改变 b、而欲习君之声 习：学习c、喙且啄之 喙：啄 d、不习而若惯焉者 若：像【答案】c【解析】试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。注意“喙”名词作动词，用嘴啄。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。2.下列加点词的用法相同的一项是( ) （4分）a、异日变恶之善 以君之力b、吾音恶劣，为世所嫉 故为精卫c、鹊受而教之 河曲智叟笑而止之d、而终不能变其哑哑之声 惧其不已也【答案】d考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。3.下列对文中的理解不正确的一项是（ ）（4分）a、鸦让儿子拜喜鹊为师学习鸣叫，是为了不让世人讨厌。b、小鸦没学会，被喜鹊送回了母巢。c、这篇寓言告诉我们：做事应遵循客观规律，强行改变终会失败。d、这篇寓言告诉我们：自身的勤奋学习和老师的耐心指导是成功的秘诀。【答案】d【解析】试题分析：此题考查学生的对文章的理解。本文的主要意思，是本领与遗传相关。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。4.文言文句子翻译（6分，每小题3分）（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。（2）吾音恶劣，为世所嫉，身不能易，请易其子。【答案】【解析】试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字“惧、已、恶劣、易”的含义。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。鸦学鹊鸣参考译文： 南方有个乌鸦，刚孵了雏鸦。羽毛已经长好，要教他叫，（心）说：“我的声音恶劣，为世人所讨厌，自己不能改，就改孩子的（吧）。”于是，领着雏鸦前往拜见喜鹊道：“我的孩子，是乌鸦；想学习您的叫声。（请）不要吝惜做我孩子的老师吧。今后（孩子的声音）由恶劣变得美妙（而）使世人的讨厌变成喜欢，完了也不敢忘记报答孝敬啊！”喜鹊接受并教它。喜鹊叫喈喈，乌鸦叫哑哑，