重庆市大坪中学七年级政治下册 2.4.2 少年能自强教案 新人教版.doc

2.4.2 少年能自强教师活动学生活动设计意图导入：韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以三重门为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。设问1：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？教师：同学们分析得很好，理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。1理想，自强的航标（1）要自强，首先要树立坚定的理想设问2：只有理想，没有艰苦的奋斗和拼搏，韩寒能成功吗？为什么？教师：对！为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔的坚持。（2）对理想要执著追求，不懈奋斗教师：邓亚萍就是这样一个人。情境资料邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。设问3：如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？生1答：也许平庸无为；生2答：不能取得成功，国家少了一名乒坛名将；设问4：每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理？生答：她能够战胜自己，意志坚强。教师小结：每个人都有自己的弱点，自强的人也一样，但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”，每个人都有自己的潜能和天赋，也有自己的弱点，只有勇于并善于战胜自己的弱点的人，才能自强，才能走向成功。2战胜自我，自强的关键（1）勇于并善于战胜自己的弱点请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题：第一：小萍为什么转学后成绩下滑？第二：小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？教师：同学们的分析很有道理。就是要战胜自我，不放任自己。板书：（2）战胜自我，不放任自己教师：看来，小萍的经历引起了大家的共鸣，那么，如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎，你将如何面对呢？怎样才能除掉这只拦路虎呢？教材给我们提供了既有针对性，又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理每天的思想和言行。如果你能做到“七个控制”，你的心理状态会很稳定、很平衡，这对你战胜自己的弱点，成为自立自强的人，一定会有很大的帮助。同学们，“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗？如果非要姚明去当航天员，杨利伟去nba打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？生答：不可能。教师：为什么？你能从中悟出什么道理吗？3扬长避短，自强的捷径（1）发扬长处，避开短处教师：请同学们比较一下板书2和3，有什么疑问吗？学生：板书2是告诉我们要战胜自己的弱点，板书3又告诉我们要扬长避短，这不是让我们躲避弱点吗？这两点是自相矛盾的。教师：这个问题问得好，请同学们在讨论中解决这个问题好吗？同学讨论回答略。教师总结：其实，这里的弱点是指学习、工作态度上的，如马虎、懒惰、怕吃苦等。要自强，必须克服这些弱点。短处是就天赋才能而言，这些一般是先天而形成的，是很难克服改变的。下面再请同学们看段材料：背景材料教材55页爱迪生的故事设问：爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作，而其乐无穷，这是为什么？教师：对！兴趣是最好的老师，如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的热情就会得到极大的发挥，我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦，我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样，我们就能在自强的路上较快取得成功。因此，我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。板书：（2）根据自己的兴趣和爱好确定努力方向同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲。”英雄自古出少年，自强要从少年始，只要我们选准航向，战胜自我，扬长避短，就能在自强的人生征途中，所向披靡，走向成功。1：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？学生回答如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考问题：学生讨论回答阅读教材55页爱迪生的故事利于韩寒的成功原因，帮助学生认识到有短处并不可怕，关键在于找到自己的长处，确定自己的方向。使学生认识到理想在成功道路上起到了什么作用。帮助学生认识到理想对自强的意义，更重要的是在树立实际可行的目标后，不畏困难，坚持不懈，直到取得成功。帮助学生认识到，要自强就不能放任自我，要抓紧时间工作和学习。引导学生发现兴趣、成就、自强之间的关系。通过爱迪生以工作为乐趣的故事帮助学生理解做自己喜欢的工作的人不仅心情愉快，遇到困难也不退缩，而且会成功，所以应该根据自己的兴趣爱好确立自己的努力方向。5本课小结： 板书设计：