高段语文教研组总结(2016.12).doc

阜康市第三小学20162017学年第一学期语文高段教研组总结本学期我们语文高段教研组的工作以习作教学为渠道，提高教学质量为核心，抓实、抓细、抓紧、抓好日常的教研组工作为努力的方向，制定了“小学语文精读课文落实语用教学的研究”这个小专题来提高高段教师课堂教学水平及业务能力。本组共有19名教师，其中高级教师3人，一级教师14人， 二级教师2人。综观以上这些数字，就不难看出这是一支以中青年教师为主，具有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。下面将一学期来的工作作如下总结和反思：一、认真学习理论，积极参加教研活动。实践必须有丰富的理论作指导。注重专业知识进修 ，“给孩子一杯水，自己必须要有一桶水。”现在的孩子对知识的渴求欲极强，老师不仅要有良好的专业素养，而且还要有广域的知识面。作为小学语文教师的我来说，利用双休来为自己充电，成了我生活中的一部分。在平日里自己也养成爱看书的好习惯，让书成为了我一个良师益友。而且要求教师每年订阅教学杂志，利用业余时间进行学习，定期展示自己的学习成果。在教研组活动中组织高段语文教师认真学习新课标，领会精神实质，交流教改前沿信息，还认真研读教育教学专著，做好笔记，组内的老师除了围绕专题积极参加组内的各项活动外，还积极参加学校组织的各项活动，据统计，每位教师至少每学期围绕本年段的小专题上1次公开课，骨干老师做专题讲座。让我们的教师学习新课程，把握新课程，转变观念，二、积极开展专题研究 课堂教学是教育教学的根本，在习作教学中，如何对习作学习准确定位，如何把这一最能体现语文特色的课程利用好，是我们准确把握并上好该课的关键。这不光是以后习作教学，提高效率的所在，为以后的习作教学打下良好的基础。因此根据要求我们做了以下几点：1、制定具体可行的教学计划，根据计划，认真备好课。备课时，立足学生、面向学生，精心设计好教学过程，创设合理有效的教学情境，提高教学效率。2、在教学设计上，我们结合本班学生的学习特点，教师在课前做大量的工作，如查阅资料，学习理论知识等等。在教研活动中做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。 3、注重课后反思，要求教师针对自己课堂出现的问题及时有效的反思（一学期必须有32篇以上），组内上课的老师，及时上交教案和教学反思我们把每一堂课都看作是研究的对象，使每位教师、每堂课都能有所收获。加强教学常规管理，对教师候课、备课、业务笔记、听课记录、作业批改、学生书写情况等进行检查，并及时作好检查记录和评价反馈，提出相应的改进措施。三、以“家长开放日”为契机，抓好公开课教学，让老师能“一课一得” 我们教研组以课例为载体的教学研究活动，坚持开展观、议活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。在家长开放日活动中，我们组内上课的教师，每人都配有一个主要辅导老师，经过几次磨课，教师在“家长开放日”之日，展示了较好的课堂教学水平，得到了家长的赞许。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们教师根据教研组确定的主题，积极开展议课，对上课老师优点和存在的问题进行了激烈的探讨，在探讨过程中，积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用，我们教师也有了不同程度的收获。我们还要求上课老师及时反思并上交，让老师在反思中学习，在反思中提升。四、扎实开展教师教研活动，学生教学活动，让师生在活动中成长本学期，语文高段教研组开展了课例研究，专题讲座，新教师汇报课、骨干教师献优课及名优教师示范课，小课题培训、交流等教师活动。针对学生开展了现场作文大赛，古诗文默写大比赛、语文游戏活动等学生类活动。在活动中，教师的专业知识更加扎实，学生的阅读水平、写作水平都有了显著的提高。五、存在的问题：教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，主要体现在以下几方面：1、部分老师的上课的积极性不高，态度不够端正。2、大部分教师外出学习机会太少。3、老师的教学能力、学习意识和反思能力还有待提高，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍然需要努力。4、有少部分教师职业倦怠现象严重，对工作抱着应付的态度，影响队伍的建设。五、下一步改进措施：1、我们的理论水平仍存在着欠缺，教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教师之间要更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平，以理论来指导、武装我们的教学实践。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。4、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文高段教研这块绿地，凝聚了我们高段全体语文教师的智慧汗水。我们付出，我们收获，添了几分