（同步精品课堂）九年级语文下册 专题17 公输《墨子》（测）（提升版学生版）（新版）新人教版.doc

第五单元 宽厚以待人第17课 公输（30分 30分钟）一、积累与运用（12分）1下列词语中，加点字读音和字形全都正确的一项是（ ）(3 分)a原弛（ch）蜡象 篷蒿（png ho） 锦障（zhng） 胚（p）芽b慰藉（j） 瞰望（gn） 深隧（su） 公输盘（bn）c法家拂（b）士 一箪（dn）食 公将驰（ch）之 辙乱旗靡（m）d期（q）年之后 朝（zho）服衣冠 君子好（ho）逑 溯（su）洄从之2下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）(3 分)a.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。b.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？c“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”d. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚”。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3 分)a作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。b当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。c“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。d语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。4依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3 分)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，。，。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久a. b.c. d.二、阅读下面文言文，完成小题。（18分）郑侠，字介夫，福州福清人。治平中，随父官江宁，闭户苦学。王安石知其名，邀与相见，称奖之。进士高第，调光州司法参军。安石居政府，凡所施行，民间不以为便。光有疑狱，侠谳议传奏，安石悉如其请。侠感为知己，思欲尽忠。秩满，径入都。时初行试法之令，选人中式者超京官，安石欲使以是进，侠以未尝习法辞。侠三往见之，问以所闻，对曰：“青苗、免役数事，与边鄙用兵，在侠心不能无区区也。”安石不答。侠退不复见，但数以书言法之为民害者。安石虽不悦，犹使其子雱来，语以试法。方置修经局，又欲辟为检讨，更命其客黎东美谕意。侠曰：“读书无几，不足以辱检讨。所以来，求执经相君门下耳。而相君发言持论，无非以官爵为先，所以待士者亦浅矣。果欲援侠而成就之，取其所献利民便物之事，行其一二，使进而无愧，不亦善乎？”是时，自熙宁六年七月不雨，至于七年之三月，人无生意。东北流民，扶携塞道，羸瘠愁苦，身无完衣。城民至负瓦楬木，卖以偿官，累累不绝。侠知安石不可谏，悉绘所见为图，奏疏诣阁门，不纳。乃假称密急，发马递上之银台司。疏奏，神宗反覆观图，长吁数四，袖以入。是夕，寝不能寐。翌日，命开封体放免行钱，司农发常平仓。青苗、免役权息追呼，方田、保甲并罢，凡十有八事，民间欢叫相贺。安石去，惠卿执政，侠又上疏论之。在位之臣，各以其类，复为书献之。惠卿奏为谤讪，编管汀州。御史台吏杨忠信谒之，惠卿暴其事，嗾御史张琥并劾为党与。侠行至太康，还对狱，狱成，惠卿议致之死。帝曰：“侠所言非为身也，忠诚亦可嘉，岂宜深罪？”但徙英州。既至，得僧屋将压者居之，英人无贫富贵贱皆加敬，争遣子弟从学，为筑室以迁。 （删节自宋史郑侠传）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（4分）a侠谳议传奏 谳：审判定罪b更命其客黎东美谕意 谕：明白c青苗、免役权息追呼 息：停止d忠诚亦可嘉，岂宜深罪 罪：加罪2.以下各组句子中，全都直接表明郑侠耿介不阿的一组是（4分）感为知己，思欲尽忠 在侠心不能无区区也但数以书言法之为民害者 所以待士者亦浅矣命开封体放免行钱 所言非为身也a b c d3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（4分）a郑侠才华出众，深受赏识。凡郑侠审讯上报的疑案，王安石都按其要求给予批复；郑侠也把王安石当作知己，欲竭智尽忠，报答知遇之恩。b郑侠深知时弊，数次谏言。他多次谒见王安石，表达对新法的看法，得不到回应后，又屡次寄信给王安石，直陈新法施行给人民造成的扰害。c郑侠生性忠耿，百折不回。郑侠把新法实施后的情形绘成图上奏，不被接纳，便假称紧急密报直送银台司，神宗览图，废除部分新法，百姓欢呼。d郑侠忠于职守，屡遭弹劾。吕惠卿执政，他上疏抨击，并把朝臣分类，被以朋党之罪编