（同步精品课堂）九年级语文下册 专题16 音乐之声（节选）（测）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分）a剥皮（b） 阔绰（chu） 麾下（hu） 分外妖娆（fn）b汲取（j） 桑梓（z） 佝偻（gu） 引吭高歌（hng）c箴言（zhn）臆测（y） 鞭笞（ch） 忍俊不禁（jn）d埋怨（mn） 恻隐（c） 峥嵘（zhng）锲而不舍（q）【答案】b考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。2下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）a中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？b“唯无瑕者可以戮人，唯自净者可以净人。”这次中纪委清除“内鬼”，被视为向自我“开刀”“刮骨疗毒”。c由新加坡妇女艺术协会主办，“春风满苍城新加坡展2014”，展出香港苍城画会、苍城画院同人共34名画家的58件作品。d中国国家主席习近平15日表示：中华民族的血液中没有侵略他人、称霸世界的基因，不接受“国强必霸”的逻辑。【答案】c 【解析】试题分析：a：把“问号”改为“句号”。b：把“唯无瑕者可以戮人，唯自净者可以净人。”中的句号去掉。d：把“顿号”改为“逗号”。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用e。3.下列各项中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）a我军首批三军女子仪仗兵亮相外交礼仪，其飒爽英姿引来各界关注。b中国梦既是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想休戚相关。c. 反腐败问题上，越容忍，腐败行为会越肆无忌惮。d国内首档真人秀节目来吧孩子与其他表演性质浓厚的真人秀类节目相比，显然有些不同凡响。【答案】b【解析】试题分析：休戚相关改为“紧密相连”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）a首度陪同李克强总理出访，夫人程虹的点滴细节都成为公众及媒体追逐的目标。b安倍政权尝试解禁集体自卫权的做法对于日本国内爱好和平的人士和国际社会来说都是不受欢迎的。c习近平强调，中华民族历来是爱好和平的民族，一直传承和追求和平、和睦、和谐的坚定理念。d中石油腐败案爆发以后，多家民间上市公司受到波及，就是因为与中石油的利益往来，已经脱离了正常的经济业务范畴。【答案】d【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。二、阅读下面的文字，分别回答问题（18分）心的第三道门爸说妈是我气死的，他为了多活几年，只好任我自生自灭了。爸又给我娶了个后妈，我全当没这个人，好多天没理她。那天晚上，说不管我的爸死皮赖脸检查我的作业，结果是给了我两耳光，命令我把所有错题每道做一百遍，通宵做！我就做，不信他不睡觉。后妈竟坐在我身边伸头看我的作业，看着哇哇地尖叫，小孩子似的。爸问她叫什么叫，她还叫：“天哪！这是小学作业吗？我记得我中学的题也没这么难啊！还有没有天理啊！这不要孩子的命吗！”爸气得直翻白眼。我偷笑，这后妈挺好玩的！后妈很烦人，但我越来越喜欢让她烦。爸不在家时，她比我还贪玩，求我帮她搞一搞qq空间，求我在她日志上写几句话，求我修改一下她“创作”的手机幽默短信，求我帮她给小狗洗澡她那温柔诚恳又可怜的样子让我不能不帮，因为我特别喜欢为人之师为人老大，很过瘾。特别是她那张狐狸嘴巴，没多久就让觉得我是个大天才大能人了，开始趾高气扬地接过她奉上的零花钱，连谢谢也不用说。只有一点我比较反感。后妈很喜欢看我的作业，虽然全是夸我，但也不是味儿。比如，5道题有一道打了对钩，她就专说那道，惯性惊叫：“天哪！这么难的题你也能做对？”我就推她走说别烦我。奇怪的是，就因为让她惊叫多一点，我开始努力让作业本上的对钩多一点儿。有一天，我的数学六道题全对，后妈看时却没有惊叫，我抬头看她时，发现她在流泪！轮到我惊叫了：“你神经病呀你！”她一边擦脸走一边说：“对不起，我不小心把自己当你亲妈了，我的孩子竟全做对了这要受多少苦啊！”我呆了老半天，不知所措。其实我最大的错只是泡泡网吧，记得亲妈为拉我出网吧曾当众大哭，然后一头撞向游戏机这一点后妈比较好，她从来不说我，有一次，我半夜悄悄进家，爸扑上来要打死我，后妈扑身护我，尖叫：“孩子不玩谁玩？就玩！就玩！”爸仰天长叹：“完了！完了！这个家完了！”那个星期天，我正在网吧激战，后妈竟给我送饭来了！我叫：“你怎么知道我在这里？”后妈噘嘴说：“你看看几点了！我找你找了6个网吧！”我看表，下午4点了，我已经玩了7个小时！后妈第三次把饭送到我机台上时，我接连叹了三口气，站起来，说：“妈，我们回家吧！”后妈大张着嘴愣着不动，我拉她走时，她抱住我哇地哭了！我又急又羞，拉她走，她边走边哭，捂着嘴哭。一进家，爸一脸杀气，并不理我，吼后妈：“你给玩游戏的混蛋送饭？你想把他送到监狱？你安的什么心？你给我滚！”我牙关咬响！后妈却不恼，又哭了，哭着扑到爸怀里，说：“你知道吗？孩子叫我妈了，叫我妈了。你知道吗？”爸愣了，看后妈，看我。我不理他，我没想到，我只是不小心叫了声妈竟把她感动成这样，这也太爸比我还无知，竟又吼后妈：“鼓励儿子学坏的妈，没有更好！”我愤怒了，同时想到了最解气的办法。我说：“妈，你到这边来！”后妈很听话，离开爸，走到我指的地方。（21）我给后妈跪下，说：“妈，你放心，我以后绝不进网吧，一次也不进，我还要让我的作业全是对钩，我要争全校第一！”（22）说罢，我狠狠地瞪了爸一眼，站起来进屋，用力关上了门。（23）我听见后妈一个劲儿说谢谢你孩子谢谢你孩子我哭了。我不仅是为后妈哭，还有亲妈，还有爸在后妈反复看我作业时我就明白她是在“欲擒故纵”家教法，是想让我学好，我也想到了，这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听后妈的话呢？（24）我想对爸说：我的心有三道门，第一道门是开着的，爸妈随便进；第二道门是关着的，爸妈总是不敲门就进；第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里了，再想进来就得先要钥匙，要用心来要。1.文章围绕后妈写了后妈的很多事，请你仔细读文章写出其中的两件。（4分）【答案】写出任何两件，大体意思对即可。示例：后妈看我作业时小孩子似的尖叫；后妈喜欢看我的作业并总是夸我；后妈给在网吧激战的我送饭。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。2.结合全文说说后妈是一个怎样的人？（5分）【答案】对我充满着爱，感情丰富的，有耐心的，懂得如何教育孩子，懂得如何走进孩子心理的后妈。【解析】试题分析：人物形象分析是记叙性文章的必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。3.文章第11小节写道：“后妈第三次把饭送到我机台上时，我接连叹了三口气”请结合上下文揣摩“我”当时的心理活动，并把心理活动写下来。（4分）【答案】要符合当时我决心悔改的心理。【解析】试题分析：本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。本题引导学生体会课文意蕴，培养理解和想像能力。宜启发学生就文句提出一个个问题加以推想。例如，“我为什么接连叹了三口气”？“我”是怎么想的？“我”觉得该怎样对待后妈?这样去思考，思路就打开了。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。4.文章第23小节说：“这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听后妈的话呢？”结合全文请你说说为什么我只听后妈的话呢？（5分）【答案】要结合本文的主题去理解。示例：因为我的心里有三道门，我的第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里了，要想进来就得先要钥匙，要用心来要。而后妈用她的真心打