2014年上海教师招考美术学科命题分析及应试策略.docx

上海教师资格考试交流群：2125637292014年上海教师招考美术学科命题分析及应试策略中公教育上海分校（/）制作微信：shjsksw一、命题分析美术学科的命题倾向于学科专业基础知识，主要包括中外美术史、美术理论基础、美术教育基础以及新课程标准等。历次考试中出现过的题型有以下几种：1.单项选择题，10题，每题1分。2.填空题，此题不是必考题型。3.多选题。4.连线题，此题基本为常见题型，一般是710项供大家连线，常考的题目是画家及其作品的连线，每项1分。5.名词解释题，此题也是比较灵活的，并不是每次考试都考。6.简答题，此题基本为必考题型，主要题目涉及到美术理论、美术史，还有美术教育基础等。7.作品分析，或者叫综合分析，让你分析名家的名作，一般是2小题，每小题6分，共计12分。8.技能实践题，此题也基本是必考题，要求你画一幅画，或者是设计一个标志等，分值大概是810分。二、应试策略1.“地毯式”学习针对中外美术史、美术理论基础、美术教育基础以及新课程标准等内容，必须对每一个知识点进行地毯式梳理，合理利用框架式学习法，将知识划分成大的框架，再进行具体的填充。2.阶段化学习把复习时间划分成几个大的部分，设定好每一部分的任务。比如第一阶段进行基础知识梳理，第二阶段构建知识框架，第三阶段查漏补缺。合理分配好每一阶段的学习时间。3.科学的记忆方法专业课需要识记的知识点很多，可以利用科学的记忆方法，使复习更加轻松快捷。如谐音记忆法、口诀记忆法、首字母记忆法、位置记忆法等等。同时结合滚动式学习法和框架式学习法进行科学合理的复习。4.适时调整心态每一个复习阶段，由于复习进度及外界因素的影响，大家的心态会发生很多变化，这个时候就要求大家要自信、坚持，不要受外在或内心因素的影响，坚定不移的执行复习计划。笑到最后，才能笑得最美。三、题型例举(一)单项选择题1.世界上有三种颜色是无法调和出来的，我们通常将他们称作原色，它们是(D)A.红绿蓝 B.红绿黄 C.黑白灰 D.红黄蓝2.巴黎圣母院的建筑形式属于(C)。A.罗马式建筑 B.拜占庭式建筑 C.哥特式建筑 D.拉丁式建筑3.中国古代木结构建筑群最多的省份是(C)A.陕西 B.山东 C.山西 D.甘肃4.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(B)A.阎立本 B.吴道子 C.张萱 D.张择端5.不属于现实主义美术作品的是(D)A.打石工 B.干草车 C.拾穗 D.自由领导人民6.不属于文艺复兴三杰的是(D)A.达芬奇 B.米开朗基罗 C.拉斐尔 D.波提切利(二)填空题1.温森特凡高一生画了上千幅作品如(向日葵、星月夜、吃马铃薯的人、唐基老爹、 自画像)等。2.过春节与美术有关的活动(剪窗花、贴年画)。3.绘画作品(记忆的永恒)充分展示了无意识的梦幻场景，作者达利是20世纪(西班牙)最知名的画家。4.春秋时代的青铜器(莲鹤方壶)，具有社会大变革时代的艺术特色。(三)多项选择题1.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识地加强色彩之间的(AD)对比。A.明 度 B.冷 暖 C.厚 薄 D.纯 度2.赵孟頫的艺术主张有(AB)。A.古意 B.书画同源 C.南北宗论 D.迁想妙得3.下列属于“金陵八家”的是(BCD)。A.罗聘 B.龚贤 C.胡慥 D.叶欣(四)连线题请将作品、作者、国家连线春 俄罗斯 波提切利森林的早晨 中国 希什金他日相呼 西班牙 齐白石三个音乐家 意大利 毕加索(五)名词解释题1.威尼斯画派15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。2.外师造化，中得心源外师造化，中得心源“是唐代画家张璪所提出的艺术创作理论。是中国美学史上”师造化“理论的代表性言论。”造化“，即大自然，”心源“即作者内心的感悟。”外师造化，中得心源“也就是说艺术创作来源于对大自然的师法，但是自然的美并不能够自动地成为艺术的美，对于这一转化过程，艺术家内心的情思和构设是不可或缺的。”外师造化“明确现实是艺术的根源，强调艺术家应当师法自然，是基于坚持艺术与现实关系的唯物论基础上，带有朴素唯物主义的色彩。从本质上讲不是再现模仿，而是更重视主体的抒情与表现，是主体与客体、再现与表现的高度统一。(六)简答题如何理解全日制义务教育美术课程标准中的“综合”探索“?【参考答案】(1)新课标中的“综合”探索“学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。其内容应包括 融美术各学习领域为一体; 美术与其他学科相综合;美术与现实社会相联系。 三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。A.通过”综合“探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。B.认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。C.开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。(七)综合分析题试分析莫奈的日出印象。【参考答案】莫奈是印象派画家之一。这幅作品画的是画家家乡的港湾。作品表现了太阳刚升起时光辉灿烂的一瞬间水面流光溢彩的景象。画面被赋予淡紫色的晨雾，港口和船只若隐若现，具有一种含蓄的抒情气息。在这幅作品中，使人倾心的不是某个物象的具体刻画，而是光和色交融下对大自然的赞美。莫奈运用短小而清晰的笔触，把不同的色彩一点点地排列上去，有一种光影颤动的效果。日出印象是印象主义绘画的开山之作，它标志着印象派绘画的产生。(八)