重庆市大足区铁山中学八年级物理上册 1.4 噪声的危害和控制教案2 新人教版.doc_第1页
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文档简介

噪声的危害和控制教学目标：【知 识 与 技 能】1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径。【过 程 与 方 法】通过体验和观察，了解防治噪声的思路【情感态度与价值观】通过学习，增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。教学重难点：重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识教学方法：分组讨论法、阅读法教学过程：【知识复习】复习人耳听到声音的过程是怎样的？声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动（声源发生处） （声音的传播过程） （人耳）【新课引入】我们知道：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？【新课讲解】一、人类社会的四大公害水污染、大气污染、固体废弃物污染和噪声污染二、噪声的来源1噪声的概念物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音；环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，及对人们要听的声音产生干扰的声音。2噪声的来源1）交通运输噪声：各种交通运输工具的电动机发动声、喇叭声；其次还有刹车声等；2）工业噪声：主要是电动机声、车床声等等；3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等；4）社会生活噪声：家庭、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。三、噪声的等级和危害声音的强弱（响度）等级用分贝（db）来表示。1危害:超过70 db，会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在90 db的环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 突然暴露在150db的噪声中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。2总结得出三条界线：90db，会破坏听力；70db，会影响学习和工作；50db，会影响休息和睡眠。三、控制噪声根据听觉形成的过程声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动（声源发生处） （声音的传播过程） （人耳）总结得出控制噪声的途径：1在声源处减弱噪声。如改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，也可以安装“消声器”2在传播过程中减弱噪声。采用植树造林的办法，来反射和吸收声音。3在人耳处减弱噪声。戴上耳塞等办法。【课堂小结】噪声的来源和危害有哪些？怎样防治噪声？【板书设计】一、噪声的来源 二、噪声的危害1.交通运输噪声 三、噪声的控制2.工业噪声：
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