黑龙江省哈尔滨市香坊区六年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版五四制.doc

2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市香坊区六年级（上）期末生物试卷（五四制）一、选择题：本大题共25个小题，每小题的四个选项中只有一个选项符合提议，每小题2分，共50分1下列哪项生态系统是地球上最大的（）a农田生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d生物圈2将英文字母“p”放在显微镜下观察，看到的是（）abbpcddq3地球上生物种类繁多，除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（）a细胞b组织c器官d系统4我们的母亲河松花江属于下列哪种生态系统（）a森林生态系统b淡水生态系统c草原生态系统d城市生态系统5夏天能听到蝉鸣的声音，天气转冷以后就听不到了，影响蝉鸣的非生物因素是（）a阳光b温度c水分d空气6荒漠中的骆驼刺根系发达，对此最恰当的解释是（）a生物生存依赖环境b生物能够影响环境c生物能够适应环境d环境影响生物生存7用显微镜观察物体时，分别选取“5”的目镜和“10”的物镜，则放大倍数是（）a10倍b15倍c50倍d100倍8“西湖春色归，春水绿于染”的景象是下列哪种植物类群大量繁殖的结果（）a藻类植物b蕨类植物c苔藓植物d种子植物9皮肤是人体最大的器官，它主要由哪种组织构成（）a上皮组织b肌肉组织c结缔组织d神经组织10下列生物中属于单细胞生物的是（）a蚂蚁b大豆c草履虫d蚯蚓11生活中食用的豆角属于植物体的哪种器官（）a根b茎c花d果实12丁香花是哈尔滨的市花，丁香的结构层次由微观到宏观依次是（）a细胞组织器官植物体b细胞器官组织植物体c细胞植物体器官组织d植物体器官组织细胞13为了广泛开展全民义务植树活动，我国将每年的哪一天定为“植树节”（）a8月1日b6月1日c5月1日d3月12日14大豆种子含有丰富的蛋白质，其营养储存在哪个结构里（）a胚芽b胚轴c胚根d子叶15下列选项中属于生态系统的是（）a果园里的果树b池塘里的鱼c一片森林d农田里的水稻16人体的结构层次由大到小依次是（）a细胞组织器官系统人体b人体系统器官组织细胞c器官组织细胞系统人体d人体组织器官系统细胞17裸子植物的种子是裸露的，下列属于裸子植物的是（）a榆树b柳树c红松d白桦18细胞分化形成了不同的（）a细胞b组织c器官d系统19在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区20下列四个选项中，正确表示食物链的是（）a草食草昆虫青蛙蛇b草青蛙食草昆虫蛇c食草昆虫青蛙草蛇d蛇青蛙食草昆虫草21五常“稻花香”大米香甜可口，它主要来源于水稻种子的（）a胚芽b胚轴c子叶d胚乳22绿色植物的生长需要量最多的三种无机盐是（）a氮、铁、钾b氮、磷、钾c氮、磷、钼d磷、钾、硼23动物细胞中的能量转换器是（）a染色体b叶绿体c线粒体d细胞质24植物体内的水和无机盐向上运输的动力来自于植物的哪种作用（）a光合作用b蒸腾作用c呼吸作用d吸收作用25关于呼吸作用的叙述正确的是（）a分解有机物，储存能量b合成有机物，储存能量c吸收二氧化碳，放出氧气d吸收氧气，放出二氧化碳二、填空题：本大题共5小题，每空1分，共5分26一个完整的生态系统由生物部分和部分组成27植物体进行蒸腾作用的“门户”是28叶片由、叶肉和叶脉组成29染色体是由和蛋白质组成30种子由发育而来的三、判断题：每小题1分，共5分正确的划“”，错误的划“”31多利羊的诞生属于克隆技术（判断对错）32植物的生存需要阳光、水和空气等条件（判断对错）33茎中的筛管是运输水分的通道（判断对错）34卧室里不宜摆放过多的绿色植物（判断对错）35植物生长是指细胞数目的增加，这是通过细胞分裂实现的（判断对错）四、连线题：每连对一题得1分，共10分在括号内填上相应的字母36光合作用是植物生活重要的生理活动，请将左右两侧对应的部分连接起来，37请将左右相对应的生物关系连接起来，五、科学探究题：每空1分，共10分38生物课上，老师组织同学们对“非生物因素光对鼠妇生活的影响”进行了探究：（1）他们提出的问题是：会影响鼠妇的生活吗？根据问题作出的假设是：光会影响鼠妇的生活（2）探究过程中，实验变量是a光 b温度（3）为使该探究实验结论更准确，应该计算多次观察数据的值（4）实验结果，鼠妇最终会趋向哪种环境？a明亮 b阴暗（5）实验完毕，应该如何处理鼠妇？39下面是生物兴趣小组进行“绿叶在光下制造有机物”的实验过程：（1）步骤a的作用是（2）步骤b的目的是在一片叶片上形成一组实验（3）此实验的实验变量是a温度 b光 c水分（4）步骤e未遮光的部分变成（5）实验说明光合作用制造了a淀粉 b脂肪 c蛋白质六、综合题：本大题共4小题，每空1分，共20分40如图为草原生态系统中食物网简图，请根据图回答有关问题：（1）该生态系统的生产者是（2）在生态系统中，兔属于者（3）此生态系统中没有表示出来的生物是a植物 b动物 c细菌和真菌（4）如果有毒物质污染了草，那么食物链中营养级别越的生物，体内有毒物质积累越多（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是41请仔细看图回答：（1）该图是细胞模式图；（2）控制物质进出的结构是（3）细胞的遗传物质主要存在于中（4）细胞壁对细胞起支持和的作用（5）西瓜吃起来甘甜多汁，这些物质主要存在于里42小明在生物课上认识了不同的种子，在家里饶有兴趣地做了种子萌发的实验，现在请你和他一起分享实验的快乐（1）小明选取了40粒大豆种子，做了如下的实验： 矿泉水瓶 种子数量 种子所处的环境 实验结果 1 10 适量水、23 萌发 2 10 不放水、23 3 10 适量水、6 不萌发 4 10 过量水、23 不萌发经过几天的观察，小明发现了2号瓶的种子，由此他知道了种子萌发的环境条件是，适宜的温度和充足的空气（2）在适宜的环境条件下，功夫不负有心人，1号瓶里的大豆发芽长出了幼苗，那是因为大豆种子结构中有幼小的生命体（3）小明掰开大豆种子看到了片子叶（4）他发现家里还有煮熟的玉米种子，于是选取了10粒放在适量水、23的瓶中进行萌发，你认为这些种子能萌发吗？43如图是桃花和桃的纵切图，请根据图示梳理知识：（1）桃花中与繁殖后代有重要关系的结构是a花托、花柄 b花萼、花瓣 c柱头、花柱 d雄蕊、雌蕊（2）由桃花到结出桃子要完成和受精两个过程（3）在桃花结构中能够发育成桃子的是a子房 b柱头 c子房壁 d受精卵（4）桃子最外层的果皮主要由组织构成（4）请你判断：桃子的果肉部分营养多汁，主要属于营养组织2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市香坊区六年级（上）期末生物试卷（五四制）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共25个小题，每小题的四个选项中只有一个选项符合提议，每小题2分，共50分1下列哪项生态系统是地球上最大的（）a农田生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】答：a：农田生态系统，属于生物圈中的岩石圈，因此不是最大的，故该选项不符合题意；b：海洋生态系统属于生物圈的水圈，是生物圈的一部分，故该选项不符合题意；c：草原生态系统是属于生物圈中的岩石圈，只是生物圈的一部分，故该选项不符合题意；d：生物圈，包括所有的生态系统，因此是最大的，符合题意故选d【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统2将英文字母“p”放在显微镜下观察，看到的是（）abbpcddq【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了【解答】解：在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”所以“将英文字母p放在显微镜下观察”，看到的是“d”故选：c【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像3地球上生物种类繁多，除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（）a细胞b组织c器官d系统【考点】生物的特征；细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生命活动的基本单位【解答】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生命活动的基本单位故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位4我们的母亲河松花江属于下列哪种生态系统（）a森林生态系统b淡水生态系统c草原生态系统d城市生态系统【考点】生态系统中的类型【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：生物圈中有着多种多样的生态系统如海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等，美丽的松花江是淡水流域，属于淡水生态系统故选：b【点评】解答此题的关键是掌握生态系统的常见类型，明确松花江属于淡水生态系统5夏天能听到蝉鸣的声音，天气转冷以后就听不到了，影响蝉鸣的非生物因素是（）a阳光b温度c水分d空气【考点】环境对生物的影响【专题】生活习惯类开放题；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素非生物因素光、温度、水等生物因素影响生物生活的其他生物据此解答【解答】解：非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释6荒漠中的骆驼刺根系发达，对此最恰当的解释是（）a生物生存依赖环境b生物能够影响环境c生物能够适应环境d环境影响生物生存【考点】生物对环境的适应【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠中的骆驼刺，根系十分发达，可以吸收土壤深层的水分，适应干旱缺水的沙漠环境故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同7用显微镜观察物体时，分别选取“5”的目镜和“10”的物镜，则放大倍数是（）a10倍b15倍c50倍d100倍【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多视野越亮【解答】解：显微镜的放大倍数物镜的放大倍数目镜的放大倍数51050（倍）所以，“用显微镜观察物体时，分别选取“5”的目镜和“10”的物镜”，则放大倍数是50倍故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积8“西湖春色归，春水绿于染”的景象是下列哪种植物类群大量繁殖的结果（）a藻类植物b蕨类植物c苔藓植物d种子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【专题】演绎推理；生物的分类【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化【解答】解：“西湖春色归，春水绿于染”体现了环境对生物的影响，是指春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波故是藻类植物类群大量繁殖的结果故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征9皮肤是人体最大的器官，它主要由哪种组织构成（）a上皮组织b肌肉组织c结缔组织d神经组织【考点】人体皮肤的结构和主要功能；人体的几种基本组织及功能【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能【解答】解：上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能皮肤覆盖在人体的表面，是人体最大的器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织这几种不同的组织构成，但主要由上皮组织构成故选：a【点评】关键是要真正理解人体四中基本组织的特点和功能10下列生物中属于单细胞生物的是（）a蚂蚁b大豆c草履虫d蚯蚓【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等【解答】解：a、蚂蚁是昆虫，属于多细胞生物，a错误；b、大豆是多细胞植物，b错误；c、草履虫身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；c正确；d、蚯蚓是环节动物，属于多细胞的生物，d错误；故选：c【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物11生活中食用的豆角属于植物体的哪种器官（）a根b茎c花d果实【考点】绿色开花植物由六大器官组成【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官 花、果实和种子属于生殖器官【解答】解：生活中食用的豆角属于植物体的果实，里面的豆属于种子故选：d【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，关键要分清果实与种子12丁香花是哈尔滨的市花，丁香的结构层次由微观到宏观依次是（）a细胞组织器官植物体b细胞器官组织植物体c细胞植物体器官组织d植物体器官组织细胞【考点】绿色开花植物体的结构层次【专题】热点问题；归纳推理；生物体的结构层次【分析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）组织器官植物体据此解答【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，一般地说，丁香的生长发育是从受精卵开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成丁香丁香的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织组织进一步形成器官，丁香是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，丁香的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）组织器官植物体故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次13为了广泛开展全民义务植树活动，我国将每年的哪一天定为“植树节”（）a8月1日b6月1日c5月1日d3月12日【考点】保护植被的意义【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，同时它们能保持水土，防风固沙因此，我们要爱护植被，并大力提倡植树造林【解答】解：为了爱护植被，保护环境，我国开展了广泛而持久的全民义务植树活动，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”，号召人们积极参与植树造林，绿化荒山活动故选：d【点评】了解保护植被的意义14大豆种子含有丰富的蛋白质，其营养储存在哪个结构里（）a胚芽b胚轴c胚根d子叶【考点】种子的结构和成分【专题】结合课本知识的信息；类比推理；种子的结构和萌发专题【分析】菜豆种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，如图：【解答】解：大豆属于双子叶植物，其种子是由胚、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里故选：d【点评】能够理解区分双子叶植物储存营养物质的结构和单子叶植物种子储存营养物质的结构是解题的关键15下列选项中属于生态系统的是（）a果园里的果树b池塘里的鱼c一片森林d农田里的水稻【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：a、“果园里的果树”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；b、“池塘里的鱼”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；c、“一片森林”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；d、“农田里的水稻”，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统 所以，属于生态系统的是“一片森林”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成16人体的结构层次由大到小依次是（）a细胞组织器官系统人体b人体系统器官组织细胞c器官组织细胞系统人体d人体组织器官系统细胞【考点】动物体人体的结构层次【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体因此，人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体，而由大到小依次是：人体系统器官组织细胞故选：b【点评】人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现要重点掌握17裸子植物的种子是裸露的，下列属于裸子植物的是（）a榆树b柳树c红松d白桦【考点】裸子植物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，据此答题【解答】解：abd、榆树、柳树、白桦的种子外都有果皮包被着，能形成果实，都属于被子植物；c、红松的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物故选：c【点评】关键点：裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着掌握了这点即可答题18细胞分化形成了不同的（）a细胞b组织c器官d系统【考点】细胞分化形成组织【分析】本题考查细胞分化形成组织【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织所以细胞分化的结果是形成了组织综上所述：a、c、d选项错误，只有b选项正确故选：b【点评】细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点是基础题19在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐故选d【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点20下列四个选项中，正确表示食物链的是（）a草食草昆虫青蛙蛇b草青蛙食草昆虫蛇c食草昆虫青蛙草蛇d蛇青蛙食草昆虫草【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】类比推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；b、青蛙是肉食性动物吃食草昆虫，不吃草；c、食草昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；d、整个食物链都反了，而且蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始 所以，正确表示食物链的是“草食草昆虫青蛙蛇”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成21五常“稻花香”大米香甜可口，它主要来源于水稻种子的（）a胚芽b胚轴c子叶d胚乳【考点】种子的结构和成分【专题】结合课本知识的信息；类比推理；种子的结构和萌发专题【分析】水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成【解答】解：大米是由水稻加工而成，胚乳是其储存养料的结构，五常“稻花香”大米香甜可口，它主要来源于水稻种子的胚乳故选：d【点评】明确种子的营养物质储存的结构单子叶植物种子胚乳里贮存着营养物质，双子叶植物种子的子叶中储存有营养物质22绿色植物的生长需要量最多的三种无机盐是（）a氮、铁、钾b氮、磷、钾c氮、磷、钼d磷、钾、硼【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】植物生长需要的无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐【解答】解：植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输故选：b【点评】明确植物生长需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握23动物细胞中的能量转换器是（）a染色体b叶绿体c线粒体d细胞质【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所即动物细胞中没有叶绿体故选：c【点评】动物细胞中只有一种能量转换器24植物体内的水和无机盐向上运输的动力来自于植物的哪种作用（）a光合作用b蒸腾作用c呼吸作用d吸收作用【考点】蒸腾作用的意义【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义【解答】解：a、光合作用是制造有机物、释放氧气，储存能量的过程，不能提供水和无机盐向上运输的动力；b、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；c、呼吸作用是消耗氧气、分解有机物、释放能量的过程，该能量供细胞是生命活动利用，而植物体内带动水和无机盐向上运输的动力来自蒸腾作用；d、吸收作用主要是根吸收水分和无机盐 故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解25关于呼吸作用的叙述正确的是（）a分解有机物，储存能量b合成有机物，储存能量c吸收二氧化碳，放出氧气d吸收氧气，放出二氧化碳【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，呼吸作用的概念【解答】解：呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量光合作用与呼吸作用比较如下表 呼吸作用光合作用1所有的生活细胞都能进行只在含有叶绿体的细胞中进行2有光无光都能进行在光照下才能进行3吸收氧气，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧气4把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量综上所述a、b、c选项错误，只有选项d正确故选：d【点评】本题考查学生对呼吸作用概念和实质的理解属于基础题，难度不大二、填空题：本大题共5小题，每空1分，共5分26一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成【解答】解：一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等故答案为：非生物【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成27植物体进行蒸腾作用的“门户”是气孔【考点】气孔的功能结构及开闭原理【专题】阅读理解类简答题；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭【解答】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”故答案为：气孔【点评】关于气孔的知识是考查的重点，可与影响植物蒸腾作用强弱的因素结合起来掌握28叶片由表皮、叶肉和叶脉组成【考点】叶片的基本结构及其主要功能【专题】文字叙述型图表题；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】如图叶片的结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织叶肉是光合作用的场所【解答】解：由分析得知叶片包括表皮、叶肉和叶脉故答案为：表皮【点评】回答此题的关键是明确叶片的结构29染色体是由dna和蛋白质组成【考点】染色体、dna和基因的关系【分析】染色体由dna和蛋白质组成，dna是最主要的遗传物质，dna分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由dna和蛋白质两种物质组成；dna是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，dna分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；dna上决定生物性状的小单位，叫基因基因决定生物的性状因此染色体由dna和蛋白质组成故答案为：dna【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体的组成30种子由胚珠发育而来的【考点】果实和种子的形成【专题】归纳推理；植物的生殖专题【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知，在完成受精作用后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠就发育成种子因此，种子由“胚珠”发育而来的故答案为：胚珠【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成三、判断题：每小题1分，共5分正确的划“”，错误的划“”31多利羊的诞生属于克隆技术（判断对错）【考点】克隆技术的应用【分析】多利羊的培育是经过供体细胞和受体细胞（去核）的结合形成融合细胞，进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞，再进行胚胎移植，因此科学家培育出多莉羊所采用的生物技术是克隆技术【解答】解：克隆羊多莉的培育过程大致如下：将a羊卵细胞的细胞核吸出后，植入b羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到c羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩发育成熟后小羊多莉出生因此多利羊的诞生属于克隆技术故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程32植物的生存需要阳光、水和空气等条件（判断对错）【考点】生物生存的环境条件【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间【解答】解：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，故此题说法正确故答案为：【点评】解此题的关键是理解掌握生物生存所需要的基本条件33茎中的筛管是运输水分的通道（判断对错）【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输【专题】热点问题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】植物体内主要有两条运输管道导管和筛管导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道【解答】解：导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植株身体各处导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的，运输方向自下而上筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道，故此题说法错误故答案为：【点评】分清植物体中两种运输物质的管道导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别34卧室里不宜摆放过多的绿色植物（判断对错）【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】此题考查植物的呼吸作用在生产中的应用呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳【解答】解：绿色植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳这样人、植物争夺氧气，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康故答案为：【点评】理解掌握植物呼吸作用的特点及在农业生产中的应用35植物生长是指细胞数目的增加，这是通过细胞分裂实现的（判断对错）【考点】细胞分裂的基本过程【分析】本题考查的是细胞的分裂和生长，首先明确细胞的分裂和生长的结果【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多细胞的生长的结果是细胞的体积增大所以生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果故答案为：【点评】细胞的分裂和生长是考查的重点，可结合着具体的实例掌握四、连线题：每连对一题得1分，共10分在括号内填上相应的字母36光合作用是植物生活重要的生理活动，请将左右两侧对应的部分连接起来e，c，b，a，d【考点】光合作用的概念【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气，光合作用的主要器官是叶片光合作用是其它生物物质、能量、氧气的来源，是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础故答案为：e；c；b；a；d【点评】解题的关键是知道光合作用的概念等37请将左右相对应的生物关系连接起来e，d，a，b，c【考点】生物和生物之间有密切的联系【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物间的关系包括包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系常见的有：捕食关系、共生关系、寄生关系、合作关系、竞争关系等据此解答：【解答】解：稻田里的杂草与水稻互相争夺阳光、水分、生存的空间是竞争关系；蛔虫寄生在人体内获取有机物对寄主造成伤害属于寄生关系猫捕食老鼠作为食物是捕食关系；蚂蚁成员之间有分工，共同维持群体生活是合作关系；根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物因此根瘤菌与豆科植物是共生关系；故答案为：e；d；a；b；c【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解答生物与生物之间的关系五、科学探究题：每空1分，共10分38生物课上，老师组织同学们对“非生物因素光对鼠妇生活的影响”进行了探究：（1）他们提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？根据问题作出的假设是：光会影响鼠妇的生活（2）探究过程中，实验变量是aa光 b温度（3）为使该探究实验结论更准确，应该计算多次观察数据的平均值（4）实验结果，鼠妇最终会趋向哪种环境？ba明亮 b阴暗（5）实验完毕，应该如何处理鼠妇？应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】探究结论；实验设计与评价题；对照实验思想；生物与环境的关系专题【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？（一定是问句“？”）（2）该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为惟一变量的对照实验组（3）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，而取多次实验的平均值，可以减少误差因此，为了使实验结论更准确，应对上述数据求平均值（4）鼠妇常常聚集在石块、花盆的下方，预期的实验结果是暗处鼠妇数目多，明亮处少（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中故答案为：（1）光；（2）a；（3）平均值；（4）b（5）应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中【点评】此题考查的是探究非生物因素对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验39下面是生物兴趣小组进行“绿叶在光下制造有机物”的实验过程：（1）步骤a的作用是将叶片中原有淀粉运走耗尽（2）步骤b的目的是在一片叶片上形成一组对照实验（3）此实验的实验变量是ba温度 b光 c水分（4）步骤e未遮光的部分变成蓝色（5）实验说明光合作用制造了aa淀粉 b脂肪 c蛋白质【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【专题】过程示意图；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）如不除去会对实验结果造成影响所以，步骤a的作用是将叶片中原有淀粉运走耗尽（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉因此，步骤b的目的是在一片叶片上形成一组对照实验（3）叶片遮光部分和未遮光部分唯一不同的量是光，所以此实验的实验变量是光，故选b（4）叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色所以，步骤e未遮光的部分变成蓝色（5）实验说明光合作用制造了淀粉，故选a故答案为：故答案为：（1）将叶片原有淀粉运走耗尽 （2）对照 （3）b；（4）蓝色；（5）a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下