信息技术《输入文字》教学设计及教学反思.doc

信息技术输入文字教学设计及教学反思【教学目标】1、知识与技能：学会选择输入法，并能利用智能ABC输入法输入单字、词组。2、过程与方法：设计多种活动形式，快速掌握汉字的输入基础知识。3、情感、态度与价值观：了解汉字输入法，增强民族自豪感。4、创新与行为：汉字输入中的技巧【教学重点】掌握智能ABC输入法的基础知识。【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。【教学过程】教学步骤 教师活动 学生活动 效果分析 一游戏导入 游戏规则：各小组分别打开上节课保存的WORD文档（自己的姓名），看哪一组在规定的时间内完成。（时间为1分钟） 在组长的带领下，打开自己的文档（可相互帮助） 以游戏激发兴趣 二介绍汉字输入法 1、上节课，同学们输入汉字是用的什么输入法？你还知道哪些输入法？2、揭示课题： 输入汉字3、重点介绍智能ABC输入法。（师广播示范） 学生回答观察示范操作。 让学生了解输入法 三输入单个汉字 1、师给出几个汉字，让学生试一试。万 中 绿 居 鱼2、师生小结经验技巧翻页的技巧特殊韵母的处理输入错字怎么办 全班学生独立尝试 单个汉字的输入，要求全体学生都要掌握，所以这里慢点，务必使所有学生都掌握。 四比赛一单个字输入1、比赛规则：各小组一名组长上台领取任务：汉字输入接力赛。（每人输入一个字）要求：时间用的少的组获胜，第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分，其余的加3分。2、讨论：如何输入汉字更快点？ 分小组比赛 以活动促进学生运用输入法，熟悉智能ABC输入法。 五词组输入 1、师介绍词组输入方法。由学生随意报词组（2个字，3个字的，4个字的成语等）2、师来报，让学生来试一试3、师生小结自己的经验体会。 学生观察学生尝试 师生互动，有利于对学生的引导 六比赛二词组输入 比赛规则：各小组组长上台领取任务（发小纸条，上面有一些词语，内容是关于奥运会的运动项目等相关内容词汇）。要求在规定时间内，看哪一小组完成的词组多。 学生分小组比赛。 就是强化练习，以比赛的游戏形式展开。 七探究活动 分小组探究“输入面板”中的秘密 小组汇报 八小结 小结各小组的学习情况还有什么问题的？ 学生小结与提问输入文字教学反思学生正确控制键盘，流利快速的输入汉字是小学信息技术教学中一项重要的内容。我一开始认为只要学生苦练就能提高学生的打字速度，结果不然。要想提高打字速度还需要许多技巧。一、了解键盘构造。键盘中的二十六个字母不是按照顺序排列的，而是根据常用性排列的。这就需要学生去记忆，并且要学习正确的指法，掌握每个手指的分工。二、做好基础练习。快速输入汉字的基础是字母练习。要想提高打字速度，基本功是非常重要的。我要求学生从基准键开始，直到全键盘小写字母键练习。三、选择一种功能较好的中文输入法。我认为智能ABC是一款非常不错的中文输入法。它的优点是记忆能力强。首先，让学生知道二十六个字母中有二十四个字母可以直接打出一个汉字，这就相当于五笔中的一级简码，如：J是就，W是我其次，让学生尽可能输入词组，好多常用词组只需要输入声母即可，如：DK是打开，MM是妈妈如果不常