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文档简介
第一单元 跨越代沟课 题学 习目 标1.、知识目标：学会与父母平等沟通，克服逆反心理，积极与教师有效沟通。 2、能力目标：进一步理解和掌握本单元知识，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。3、情感态度价值观：孝敬父母，尊敬长辈，增进与教师的感情。重 点难 点重点：走进父母，和谐沟通。难点：与教师有效地沟通，增进师生感情。教法选择练习法课型复习课课前准备课件是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 26 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、单元知识回顾1、为什么要孝敬父母？父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。孝敬父母是法律规定应尽的义务。2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中应做到哪几方面？)孝敬父母体现在日常生活中。听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。亲近、关心和帮助父母。赡养父母。不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。3、“代沟”产生的原因？4、如何消除“代沟”？积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进了双方的相互理解。子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。教师引导回忆并导入复习教师指导总结个知识点教师指导学生背诵学生回忆学生阅读 学生背诵讲 教学内容教师活动学生活动我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正的走向独立与成熟；在于父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。5、如何与父母沟通？(与父母沟通的方法和技巧是什么？)要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。客观地看待自己与父母在知识和能力上的差距，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。二、综合练习2.(2010漳州中考)“老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生( )a.心直口快，有个性，值得提倡b.不能正确对待老师的批评c.能以恰当的方式与老师沟通d.及时向老师表达自己的见解3.材料分析： 数学老师是个经验丰富、幽默风趣的老师。可不知怎么了，今天课堂习题讲解中老师竟然无法得出正确答案。此时，小李同学心想：这么简单的问题还讲不清楚，怎么能当老师？(1)你认为小军、小李的言行对吗？为什么？(2)假如是你，你会如何处理？ 三、课堂小结教师指导总结个知识点对学生的回答给以确定性评价教师指导学生进行练习教师巡回指导先让学生说本节课的收获后进
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