3琵琶行（节选）.ppt

2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 1 节选 唐 白居易 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 2 目标引领 1 了解白居易及其作品 2 读背诗歌 训练朗读能力 理解诗歌内容 熟记名句 丰富积累 3 体会诗人感情 鉴赏诗歌意境 品味音乐描写艺术 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 3 白居易画像 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 4 作者及背景 白居易 字乐天 晚号香山居士 中唐杰出的现实主义诗人 是新乐府运动的主要倡导者 主张 文章合为时而著 诗歌合为事而作 强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统 今存诗3000首 代表作有讽喻诗 秦中吟 新乐府 和叙事诗 长恨歌 琵琶行 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 5 元和十年 宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死 白居易认为是国辱 上书请求捕贼 一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他 便给他加上了越职奏事的罪名 把他贬为江州刺史 继而又贬为江州司马 琵琶行 就写于贬谪第二年秋天 诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 6 预习展示1 注意下列字形字音 荻花瑟瑟拨弦掩抑抹幽咽霓裳冷涩乍迸帛舫2 琵琶行 是一首长篇叙事诗 叙述了一个什么故事 结合注释1回答 d s xi ny m y n ch ngs zh b ngb f ng 视频朗读 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 7 自主学习 1 了解作家作品及写作背景2 识记字词3 熟读诗歌 诗歌可以分成那两部分 琵琶女的出场有何特点 品味 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 的意蕴 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 8 合作探究 小组合作完成 自主学习 的难点部分 存疑待解 精讲点拨 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 9 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 10 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 11 目标检测 完成 助学 学习测评 1 3题 反馈评价 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 12 目标引领 1 了解白居易及其作品 2 读背诗歌 训练朗读能力 理解诗歌内容 熟记名句 丰富积累 3 体会诗人感情 鉴赏诗歌意境 品味音乐描写艺术 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 13 自主学习 1 琵琶女演奏的过程可以分为那几个层次 2 诗人描写了那几个有代表性的乐段 每个乐段的旋律和情感有怎样的特点 3 诗人运用了哪些手段来描写音乐 4 本诗是如何表现音乐的过程性的 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 14 合作探究 小组合作完成 自主学习 的难点部分 存疑待解 精讲点拨 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 15 1 琵琶女演奏的过程可以分为那几个层次 1 弹奏前调弦校音 2 演奏内容 3 演奏效果 弹奏后的环境描写 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 16 2 诗人描写了那几个有代表性的乐段 每个乐段的旋律和情感有怎样的特点 见 助学 P26 学习测评 第6题 3 诗人运用了哪些手段来描写音乐 4 本诗是如何表现音乐的过程性的 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 17 比喻特征变化 如急雨粗重急骤如私语幽细委婉急促 愉悦大珠小珠落玉盘清脆圆润 莺语花底宛转流畅泉流冰下阻塞压抑轻快 停顿冰泉冷涩清冷凝滞 银瓶乍破激越奔涌铁骑突出高亢雄壮爆发 高昂如裂帛短促急迫戛然而止 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 18 描写特色 A 大量运用比喻 化抽象无形为形象可感 B 巧用拟声词和叠词 C 正面描摹与侧面烘托结合 D 带着感情去描摹音乐 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 19 琵琶行 写道 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志 低眉信手续续弹 说尽心中无限事 又写道 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 音乐是用来抒发感情的 奏曲的能手 能够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐 听曲的行家 也能够从曲调中领会到奏曲者的情思 受到感染 倘若听曲者和奏曲者有同样的心情 那感受会是很强烈的 白居易真不愧为听曲的行家 于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含感情 于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事 于演奏终结时更听到了弦外之音 听到了于无声处表露的哀愁 2020 1 9 滕州市滕东中学语文教研组 20 目标检测 助学 学习测评 4 11题