重庆市开县中学高中历史 第2单元第5课古代希腊民主政治学案 人民版必修1(1).doc

重庆市开县中学2014年高中历史 第2单元第5课古代希腊民主政治学案 人民版必修12.学习目标：知识与情感：5.1通过阅读教材和材料：能准确理解自然地理环境特征、城邦、公民，能准确理解自然环境与城邦文明、民主政治的关系。5.2阅读教材和材料：归纳理解梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革的措施和评价5.3通过阅读材料：能准确理解雅典民主政治的特征和评价能力与方法：5.1达成基本三维目标，并进行内化处理，构建相关知识体系。5.2养成良好的“课前-课堂-课后”三段复习训练方法和习惯，能复习巩固和反思提升。5.3通过老师帮助，学会并养成有效适合的解题技巧，追求成绩优效最大化。5.4学会并找到适合自己的、合理有效的处理“课标-教材-资料”三者关系的方法。3. 重点难点：自然环境与城邦文明、民主政治的关系；梭伦改革 评价雅典民主政治四、导读训练内容：考纲解读：雅典民主政治基础知识：问题1：学生自主阅读教材p22-23文本、历史纵横和图片，独立归纳希腊的自然地理环境特征，能准确理解自然环境与城邦文明、民主政治的关系。简单理解“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘柏拉图”？问题2：学生阅读教材p22文本，准确理解“城邦”及其特征？“公民”的含义？问题3：学生自主阅读教材p23文本，独立归纳梭伦改革的背景、措施？问题4：结合下列材料，评价梭伦改革？材料1：棱伦改革的一项重要措施规定，根据每年谷物收入，雅典公民被分为四个等级，并担任相应官职：第一等级：500麦斗以上称“五百麦斗级”，可任执政官、司库。第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”,可任执政官。第三等级：200麦斗以上称为“牛轭级”,只能任低官。第四等级：200斗以下通称“日例级”,与一切官职无缘。材料2：我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。梭伦问题5：学生自主阅读教材p23文本和p24历史纵横，独立归克里斯提尼改革的措施和评价？问题6：学生自主阅读教材p24文本，独立归伯利克里改革的措施和评价？问题7：阅读以下材料，合作探究雅典民主政治特征和评价？材料3：雅典在民主政治氛围中，创造了异常辉煌的文化和发达的商品经济直至今日，其人民主权、民主选举、轮番而治、法律至上的理念在西方甚至全世界多数地区沿用。材料4：在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权力，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中，第三级公民占2.5万人，第四级占1.6万人，第一、二级大奴隶主和大所有者公民就不过1，000人而已。材料5：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，一生追求智慧，信守法律和正义。由于直言不讳，他得罪了政客雷图斯、吕康和安涅托斯。他们以“不信神”和“误导青年”的罪名将苏格拉底告上法庭。苏格拉底在法庭上据理力争、不畏强权。大多数参加表决的公民不能容忍他的强硬态度，再加之某些与他为敌的政客的蛊惑，公元前399年雅典民主法庭最终判处他死刑，苏格拉底慷慨赴死，认为判决的不公正并不等于法律本身不义。训练评价：1、下列关于希腊地理环境的叙述，正确的是（ ）在古希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地分隔成小块；属温带大陆气候；气候环境不适合粮食生产；优越的航海条件为古希腊海外活动提供了极大的便利。a、 b、 c、 d、2、下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是（ ）a、希腊人先后建立了数以百计的城邦b、城邦往往以一个城市为中心，包括周围的村落，始终保持着小国寡民的规模c、城邦的公民与王权和贵族的斗争中处于不利地位，君主专制最终建立了起来d、希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化3、梭伦说：“我拿着一支大盾保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。“两方”是指（ ）a.氏族贵族、奴隶 b.氏族贵族、平民 c.工商奴隶主、平民 d.工商奴隶主、奴隶4. 如果25岁的卡波里是生活在雅典伯里克利时代的一名普通低等级公民，那么他可能碰到的情况包括见证民主派领袖伯里克利连任首席将军在公民大会上行使发言权和表决权从城邦领取参加国家政治事务的津贴被选举出任“陪审法庭”的法官（ ）a b c d5. 公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是（ ）a雅典的民主制度是一种直接民主制 b广大妇女不能参