重庆市开县铁桥中学高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年重庆市开县铁桥中学高二（上）期中生物试卷一、选择题（6分6） 1（6分）（2014秋开县校级期中）一对夫妇前三胎生的都是女孩，则第四胎生一个男孩的概率是（） a 0 b 25% c 50% d 100%考点： 伴性遗传分析： 人类是xy性别决定方式，男性的性染色体为xy，女性的性染色体为xx，据此答题解答： 解：人类是xy性别决定方式，男性的性染色体为xy，女性的性染色体为xx，男性可以产生x、y两种精子，女性只能产生x一种卵细胞，所以后代的染色体组成为xx、xy，即女性：男性=1：1，男女各占根据题意已知一对夫妇前三胎生的都是女孩，而第四胎生男生女与与前三胎没有关系，所以第四胎生一个男孩的概率是（50%）故选：c点评： 本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识点，关键是性别决定的方式，以及同一父母产生的每个后代的之间没有必然的关系，男女的比例都是2（6分）（2013秋桃江县校级期末）采用下列哪一组方法，可以依次解决（1）（3）中的遗传问题（）（1）鉴定一只白羊是否纯种 （2）在一对相对性状中区分显隐性 （3）不断提高小麦抗病品种的纯合度 a 杂交、自交、测交 b 测交、杂交、自交 c 测交、测交、杂交 d 杂交、杂交、杂交考点： 基因的分离规律的实质及应用分析： 鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法解答： 解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 故选：b点评： 本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查3（6分）（2010盐城三模）在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内s型、r型细菌含量变化情况最可能是如图哪个选项？（） a b c d 考点： 肺炎双球菌转化实验分析： r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌解答： 解：加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内时，由于小鼠体内的免疫系统的存在，杀死一部分r型细菌，同时在s型细菌的dna作用下出现s型细菌，破坏小鼠体内的免疫系统，直至小鼠死亡，导致两种细菌的数量均增加，所以b正确故选：b点评： 本题考查肺炎双球菌的转化实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（6分）（2014秋开县校级期中）下列有关生物学知识的叙述正确的是（） a 豌豆的圆粒与黄粒是一对相对性状 b 基因组成相同的个体叫纯合子，基因组成不同的个体叫杂合子，如aabb c 两亲本基因型为aabb、aabb的个体杂交，后代表现型有4种，比例为3：1：3：1，基因型有9种 d 杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫性状分离考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；生物的性状与相对性状；性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析： 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传3、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，f1全部个体都表现显性性状，f1自交，f2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象4、相对性状是指同种生物的相同性状的不同表现类型解答： 解：a、豌豆的圆粒与黄粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、aabb是一种纯合子，b错误；c、两亲本基因型为aabb、aabb的个体杂交，后代表现型有22=4种，比例为（1：1）（3：1）=3：1：3：1，基因型有23=6种，c错误；d、杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫性状分离，d正确故选：d点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用、相对性状、性状分离、纯合子等概念，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解体；识记相对性状、性状分离和纯合子等概念，能扣住概念中的关键词做出准确的判断5（6分）（2014秋开县校级期中）下列叙述中，错误的是（）具有细胞结构的生物，遗传物质是dna，非细胞结构生物遗传物质是rna具有相对性状的两纯合子植物杂交，子一代出现的性状称为显性性状，该子一代是指杂交产生的种子以及由种子长成的植株减数分裂过程中，同源染色体分开，非同源染色体自由组合；同时，位于同源染色体上的等位基因分开，非等位基因自由组合位于性染色体的基因的遗传，不遵循孟德尔定律 a b c d 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；证明dna是主要遗传物质的实验；性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析： 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合注意两个“非”缺一不可2、核酸是一切生物的遗传物质有细胞结构的生物含有dna和rna两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是dna病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是dna或rna解答： 解：具有细胞结构的生物，遗传物质是dna，非细胞结构生物遗传物质是dna或rna，错误；具有相对性状的两纯合子植物杂交，子一代出现的性状称为显性性状，该子一代是指杂交产生的种子以及由种子长成的植株，正确；减数分裂过程中，同源染色体分开，非同源染色体自由组合；同时，位于同源染色体上的等位基因分开，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，错误；位于性染色体的基因的遗传遵循孟德尔定律，错误故选：b点评： 本题考查生物的遗传物质、基因自由组合定律的实质等知识，要求考生识记理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质；掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各叙说6（6分）（2014秋开县校级期中）假说演绎法是一种重要的科学研究方法，孟德尔发现了两大遗传定律，其基本思路是：观察现象，提出问题分析问题，提出假说设计实验，验证假说分析问题，得出结论以下科学家在研究中，应用了此假说的是：（）萨顿通过对蝗虫减数分裂的研究，由此得出基因在染色体上的推论摩尔根用果蝇作材料做实验，证明基因在染色体上沃森、克里克建构模型，发现了dna分子的双螺旋结构赫尔希、蔡斯用同位素标记法，证明了dna是遗传物质 a b c d 考点： 孟德尔遗传实验分析： 假说演绎法包括“提出问题作出假设演绎推理实验检验得出结论”五个基本环节孟德尔运用假说演绎法提出基因的分离定律和自由组合定律，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上解答： 解：萨顿提出基因在染色体上的推论利用的是类比推理过程，错误；摩尔根用果蝇作材料做实验，利用假说演绎过程证明基因在染色体上，正确；沃森和克里克用演绎推理的方法研究dna的复制方式，错误；赫尔希、蔡斯证明dna是遗传物质采用的是同素标记法，通过噬菌体侵染细菌时，分别标记蛋白质与dna，观察蛋白质和dna的效应，错误故选：b点评： 本题考查假说演绎法，要求学生掌握生物学实验常用的科学方法二、非选择题：（2分27）7（20分）（2014秋开县校级期中）如图甲、乙、丙分别表示某物种生物的三个正在进行分裂的细胞请据图回答下列问题（1）甲图表示减数第一次分裂后期，其母细胞原有4条染色体，分裂后子细胞是次级精母细胞（2）乙图表示有丝分裂，其母细胞原有4条染色体（3）丙图表示减数第二次分裂后期，其母细胞原有2对同源染色体，分裂后子细胞有2条染色体考点： 细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点分析： 分析题图：甲细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，着丝点排布于细胞中央，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于减数第二次分裂后期解答： 解：（1）甲细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，其分裂形成的子细胞是次级精母细胞甲细胞所含染色体数与母细胞相同，因此其母细胞原有4条染色体（2）乙细胞处于有丝分裂后期，此时染色体数目是体细胞的两倍，其因此母细胞的染色体数目为4条（3）丙细胞处于减数第二次分裂后期，此时细胞中染色体数目与体细胞相同，因此其母细胞原有4条染色体，即2对同源染色体，其分裂形成的子细胞有2条染色体故答案为：（1）减数第一次 后 4 次级精母细胞 （2）有丝 4（3）减数第二次 后 2 2点评： 本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目的规律性变化，意在考查考生的识图能力和分析能力，难度适中考生要能够明确并区分有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目的变化，进而判断曲线中细胞分裂方式8（20分）（2014秋开县校级期中）在氮源为14n的培养基上生长的大肠杆菌，其dna分子均为14ndna（对照）；在氮源为15n的培养基上生长的大肠扦菌，其dna分子均为15ndna（亲代）将亲代大肠杆茵转移到含l4n的培养基上，再连续繁殖两代（i和），用某种离心法分离得到的结果如图甲、乙所示请分析：（1）由实验结果可推测第一代（i）细菌dna分子中一条链是14n，另一条链是15n（2）如图丙为dna分子的平面结构，虚线表示碱基间的氢键请据图回答：从主链上看，两条单链反向平行；从碱基关系看，两条单链碱基互补配对原则脱氧核糖和磷酸相间排列，构成了dna分子的基本骨架（3）如该dna分子的平面结构为某基因的一部分，该基因中有1500个碱基对，其中腺嘌呤600个，该基因连续复制3次，其需游离的胞嘧啶6300个该基因中的碱基排列顺序，代表遗传信息（4）已知人的红绿色盲属x染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（d对d完全完全显性）图丁中2为色觉正常的耳聋患者，5为听觉正常的色盲患者4（不携带d基因）和3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既聋又色盲的可能性分别是a，人类红绿色盲基因遗传的特点是隔代交叉遗传a.0、0 b.0、 c.0、0 d.、考点： dna分子的复制；dna分子结构的主要特点；常见的人类遗传病分析： 根据题意和图甲、乙分析可知：中为全中，说明dna分子是半保留复制，一条链为14n，另一条链为15n中一半为轻，一半为中，说明复制两次后一半dna都是14n，另一半dna中一条链为14n，另一条链为15n分析题图丙：图示为dna分子的平面结构，dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）解答： 解：（1）、代细菌dna分子离心后都为中，说明一条链是14n，另一条链是15n（2）dna两条单链反向平行构成双螺旋结构；两条单链之间碱基的配对遵循碱基互补配对原则dna分子中，脱氧核糖和磷酸相间排列，构成了dna分子的基本骨架（3）在dna分子中，非互补碱基之和占所有碱基的，所以有a+c=1500，c=900该基因连续复制3次，其需游离的胞嘧啶为：900（231）=6300个该基因中的碱基排列顺序，代表遗传信息（4）已知人的红绿色盲属x染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传设色盲基因为b，依题意分析，5为听觉正常的色盲患者，则他的色盲基因来自他的母亲，因此他母亲基因型为xbxb，又因为4不携带d基因，则4的基因型为ddxbxb和ddx bxb，3的基因型为ddxby，4和3婚后生下一个男孩，则这个男孩患耳聋的可能性为0，色盲的可能性为=，既耳聋又色盲的可能性分别是0人类红绿色盲基因遗传的特点是隔代交叉遗传故答案为：（1）14n 15n（2）反向 碱基互补配对原则 脱氧核糖 磷酸（3）6300 遗传信息（4）a 隔代交叉遗传点评： 本题考查dna分子中的碱基互补配对原则和dna分子复制、dna分子的平面结构、伴性遗传、自由组合、人类遗传病等知识点，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（14分）（2014秋开县校级期中）玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花在一个育种实验中，选取a、b两棵植株进行了如图所示的三组实验据图回答有关问题：（1）实验一：将植株a的花粉传授到同一植株的雌花序上实验二：将植株b的花粉传授到同一植株的雌花序上实验三：将植株a的花粉传授到植株b的另一雌花序上上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示：实验黄色玉米粒白色玉米粒一587196二0823三412386（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒，判断的理由是由实验一可知，植物a自交，后代出现性状分离且黄：白3：1（3）如果用g代表显性基因，g代表隐性基因，则植株a的基因型为gg，实验一中，子代黄色玉米粒中杂合