2020年阅读指导课教学计划.doc

阅读指导课教学计划 阅读指导课教学计划1 教学目标： 1、知识目标：学生能读懂书中的故事。 2、技能目标：学生能初步掌握课外阅读的方法，并达到一定的文字积累。 3、情感目标：培养学生对文本阅读的兴趣。 导读过程： 一、导入 1.师：同学们，今年是国内一位著名儿童文学作家的100周年诞辰，你们知道是谁吗? (板书：严文井) 2.出示作家简介，指明读。 师：关于童话爷爷严文井，同学们还想了解什么?(学生质疑)进一步介绍作者生平故事。 二、感知书籍 1.师：今天，老师给大家带来了严文井爷爷的一本书，出示本书题目严文井童话集，大家想看吗? 2.观看扉页照片，走近严文井爷爷。 3.读一读目录，了解书籍内容。 当你打开这本书，看到这目录，你会先从哪一部分读起? 4.出示序言摘录，即编者的话。从编者的话里，你了解到什么? 小结：序言对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们小读者更快的走进书里，走进作者的精神世界。先读序言，这是一个很不错的读书方法。 三、指导读书方法 1.老师讲三个故事的精彩片段，讲完后让学生猜想：你最想先接触哪一个?故事往后还会发生什么呢? 设置悬念：还是请同学们亲自去读一读吧。 2.进入文本，品读故事。 接下来，我们先来读一读严文井爷爷著名童话作品之一“小溪流的歌”。 思考：(1)故事为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题?(2)文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点?分别可比喻社会生活中什么样的人?他们与“小溪流”有什么样的关系? (3)“小溪流的歌”是一首什么样的歌? 3.细读童话后。同桌交流。 4.这个有趣的童话故事蕴含着一个小道理。作者想借着童话故事告诉我们什么道理? 5、学生各自选择自己喜欢的童话阅读，读后交流讲了什么?有什么收获? 四、童话爷爷寄语： 欢迎你孩子，未来需要你的那双眼和那颗心。 五、拓展延伸 我们读的这篇“小溪流的歌”是严文井童话集著名童话作品中的一篇，有兴趣的同学还可以读一读童话集里的其他著名作品“南南和胡子伯伯”和“蚯蚓和蜜蜂的故事”等。 阅读指导课教学计划2 一、指导目的： 1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。 二、指导重点： 让学生认识更多有益的课外书籍及小说爱的教育，激发阅读的欲望。 三、指导难点： 使学生学会选择健康有益的书进行阅读。 四、课前准备： 1、小说爱的教育，并打印几份目录。 2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。 五、指导课时：一课时 六、指导过程： 1、导入，激起学习欲望。 同学们，我们都知道，读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从这些名人名言中，我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该和大家分享分享!对吗?今天，我们就来分享好书好书大家看(板书课题、读) 2、班内互相交流好书活动。 1)师述，激发兴趣。 我知道同学们都很爱看书，最近，你们又看了什么好书呢?(提问) 这么多的好书，我们一起来分享一下。在介绍好书时，可以从以下一、两方面来介绍。(出示) 2)小组交流。 3)班内交流，激发求知欲望。现在请一些同学来向你们推荐一些好书，好不好?(指名说) 3、小结及老师推荐： 刚才大家介绍得真好。我也想向你们介绍一本好书。这本书的名字叫爱的教育。作者是意大利作家亚米契斯。它是一部日记体小说，记述了一个四年级小学生安利柯在一个学年中所记的日记。(请看目录)它记录了安利柯从十月开学到明年七月的一个学年中所发生的故事。在这个学期，我们也学过一篇课文是出示爱的教育的，还记得吗?(争吵) 亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。你们手上的故事都融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望!我先给大家推荐一篇故事义侠的行为。 在读书之前，我们先来回顾一下自己常用的读书方法有哪些?(板书回答内容)现在，请同学们利用自己喜欢的读书方法进行读书。