小学二年级体育课教案《前滚翻成坐撑》.doc

小学二年级体育课教案授课地点XXXXXX授课班级X年级授课班级X（X）班执教教师XXX课型新授课课时X人数XX时间XXXX年XX月XX日教学目标运动技能目标：通过学习，使学生能够基本掌握前滚翻成坐撑的基本技术方法。运动参与目标：通过教学，使学生都能够参加到体育活动中，激发其体育锻炼的兴趣。身心健康目标：通过教学，发展学生的协调性、下肢力量的基本身体素质。社会适应目标：通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。教学内容1、 前滚翻成坐撑2、障碍赛跑重点难点重点：低头、蹬地、团身难点：滚动圆滑场地器材1、室内球场1个；2、小垫子41块；3、音响一台。顺序时间教学内容教师活动学生活动组织队形达成目标练习次数一2-3分钟1、 课堂常规2、 队列队形练习3、 集中注意力练习1、教师整队，师生问好、语言导入本课、安排见习、宣布上课内容和要求；2、组织学生进行队列练习。3、组织学生进行集中注意力练习。3、教师口令清晰嘹亮，精神饱满。1、 学生列队，听口令调整队伍，并了解本课基本内容；2、 队列练习：原地四面转法、原地踏步；3、 反应练习：叫号蹲（结合前滚翻技术动作）；4、 练习时，精神饱满、注意力集中、动作到位。四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXS1、 明确教学目标和要求，培养良好的课堂常规。2、使学生快速集中注意力，进入课堂学习状态。2次二6-7分钟热身模仿游戏：吃水果、背古诗1、 教师带领学生进行吃水果（橘子、西瓜）、背古诗（摇头晃脑）动作的模仿练习，活动学生的身体关节。2、声音响亮，语意清晰。1、 学生根据教师要求，进行热身活动（吃水果、背古诗）；2、 积极热身、充分活动，动作幅度大。四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXS通过别样的热身，使学生提高对上课的兴趣，并使学生各关节充分预热，预防受伤。2次三11-12分钟前滚翻成坐撑1、 组织学生进行垫上前后滚动练习。2、 组织学生进行垫上前后滚动成坐撑练习。3、 组织学生进行前滚翻准备姿势练习（预备姿势、蹲撑姿势）。4、 组织学生进行前滚翻成坐撑练习（重点解决低头、蹬腿、团身问题）。5、视时间和学情而定，组织学生进行前滚翻成坐撑完整动作的尝试性练习（低头、蹬腿、团身、坐撑）。1、 学生进行前后滚动练习（“1-2”滚动迅速）。2、 学生进行前后滚动并成坐撑姿势（“1-2”滚动圆润迅速）。3、 学生进行前滚翻准备姿势练习（预备姿势、蹲撑姿势）。4、 学生进行前滚成坐撑练习，重点解决低头、蹬腿、团身问题。5、 视时间和学情，学生根据教师安排进行前滚翻成坐撑完整动作的尝试性练习（“1-2-3”）。四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXS1、 通过前后滚动练习，让学生体会团身、以及滚动的初速度对顺利完成前滚翻成蹲撑动作的影响。2、 通过夹一步步教学练习，让学生体会低头、蹬腿、团身在整个滚动过程中的感觉。3、通过各种教学手段，使学生初步掌握前滚翻成坐撑的基本技术动作和要点。4次4次2次4次4次四8-9分钟障碍赛跑方法：将前三个垫子竖立，后一个垫子平放。学生听口令起跑后绕过前三个垫子，并在最后一个垫子上完成前滚翻成坐撑动作后直线返回。结合各种姿势的起跑、叫号跑和接力赛。教师组织学生根据要求进行障碍赛跑。要求：注意安全1、学生听从教师口令，跟随教师示范进行尝试性赛跑。2、学生根据教师要求，进行叫号、各种姿势起跑和接力跑结合的障碍赛跑。要求：注意力集中，启动迅速，注意安全。四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXS口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口通过障碍跑练习，发展学生的跑能力及其下肢力量和身体协调能力、控制能力。6次五3-4分钟1、 放松舞蹈梁祝2、 教师小结3、 宣布下课4、 回收器材1、 教师带领学生进行放松舞蹈。2、 总结点评学生本堂课表现。3、回收器材，师生道别。1、 学生在教师的带领下听音乐跟随练习。2、 认真听教师点评。3、 帮教师回收器材，排队离场。四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXS1、 促使学生身心放松。2、总结本课。2次预计运动负荷1、 平均心率：90-120次/分2、练习密度：45%-50%教学反思前滚翻成坐撑是针对小学二年级学生为后续前滚翻和连续多滚翻打基础的一课。根据自己所教学生的具体情况，我安排了几个趣味性较强的练习，目的是为了达到一个良好的教学效果。开始部分：我特意安排了学生跟随一段激昂的音乐踏着节奏进场，激发其激情，调动课堂积极性，更好的为快速进入上课做好准备。总体来说，达到了预期的目的，效果较好。队列练习：我安排了向右、向左、向后转和原地踏步。但是有些形式化，应该在练习前，着重强调一个注意点，让学生围绕一个点进行练习，效果会更好。准备活动：我甩掉了以往枯燥乏味的准备操，让学生模仿吃水果、背古诗，来活动其头部、腰部等身体关节。从效果看，学生兴趣度很高，课堂气疯活跃，以往几个调皮的学生也被吸引到课堂中来，值得我以后继续开展。教材一：在逐步讲解练习的时候，有些失误，特别是蹬腿动作让学生向上蹬腿，应该是向前蹬，以获得向前的动力。在前后滚动的时候，没有强调后倒和起身的速度，导致有些学生做不起来，这些在我今后的课堂中应该注意。教材二：这部分有些乱。因为学生对跑的练习比较感兴趣，情绪比较激昂。在我讲解方法和规则时，没有认真听，导致练习的时候出现错误和犯规。这时候我应该通过表扬或队伍调整来先让学生