一二陋室铭.docx

七年级下册陋室铭学案兴宁市齐昌中学 罗雁华学习目标： 1. 积累文言字词、识记文学常识。 2. 朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3. 理解托物言志的写法及本文的主旨。知识链接刘禹锡的诗： 秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。陋室铭译文： 山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋呢？”1、 预习任务：（广泛阅读，积累知识） 1. 阅读课文及书下注释，要求：读准字音，读顺句子，初步了解课文内容。2. 阅读同步练习内容，补充练习40页“小卡片”内容。要求：了解作者、“铭”、托物言志的写法、写作背景。2、 考考自己：（学有所思，学有所获） 1. 文题中“陋室”很好理解，意思是简陋的房子。“铭”是什么意思呢？ 2. 我对陋室的主人了解吗？ 3. 给加黑字注音。调素琴（）案牍（）鸿儒（）惟吾德馨（）（以上内容课前完成） 3、 自主学习（相信自己，我能行） 1. 自己试一试：对照注释，理解句意。 友情提醒：遇到理解起来比较困难的词句，可以请教一下同桌或组长，也可以咨询老师。 . 写出下列加黑实词的含义：有仙则名（）斯是陋室（）惟吾德馨（）有鸿儒（）可以调素琴（）无丝竹之乱耳（）案牍之劳形（）（）. 指出下列句子中“之”字的用法：无丝竹之乱耳 何陋之有？ . 这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。 文中押韵的字有：.说出下列句子的意思。 （1） 斯是陋室，惟吾德馨。（2） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3） 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5） 孔子曰：“何陋之有？” 4、 合作探究（先独立思考，再小组交流） 1. 你能用原文从三个方面向大家介绍一下“陋室”的情况吗？ 居住环境 交往朋友 日常活动 2. 陋室有哪些特点？你觉得作者是在描写“陋室”“简陋”吗？这种表现手法我们称之为“ ”。 3. 文章开始就写了陋室吗？ 4. 山因“仙”出名，水有“龙”灵验，陋室的闪光点在哪里呢？ 5. 陋室主人的德馨，暗示了陋室不陋。那么，点明文章主旨的是哪一句呢？ 6. 文章最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？引用孔子的话有何作用？ 7. 作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗？ 8. 这是一种什么写法？ 5、 课堂检测（验证自己，我真行） . 本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“ ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“ ”写室外环境之幽雅；用“ ”写室中人交往之雅；用“ ”写室中事的情趣之雅。结尾总结全文。先以“ ”“ ”作类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。然后又引用孔子的话“ ”画龙点睛，总结全文，有力地表现了作者 ， 的高尚情操。这是一种 的写法。 . 文中点明主旨的句子是：“ ”。 . 你