黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第5课 离骚学案1 新人教版必修2.doc

黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第5课 离骚学案1 新人教版必修2学习目标：1。了解“骚体诗”的形式特点及离骚在文学史上的地位，识记有关文学常识。 2. 积累文言知识，翻译，理解并把握诗中的关键语句知识链接：1.走近作者屈原(约前339约前278)，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表者。在上个世纪中，曾被推举为世界文化名人，受到广泛的尊崇。屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。屈原在政治上的活动，据屈原列传所载，并用屈原作品相印证，主要有：内政方面帮助怀王议论国事及应对宾客，起草宪令及变法；外交方面参加合纵派与秦斗争，两度出使齐国。楚怀王死了以后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以屈原受到广泛的同情。但子兰非但不思其过，反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王在一怒之下，再次把屈原流放到江南地区。此时郢都“百姓震愆”，“民离散而相失”，他只得去故乡而就远。辗转流离在沅、湘一带大概有九年之久。他远离故国，又无职位，对于国家、宗族之事只有悲叹而已。于是，他又慢慢地顺着沅江向长江走去。屈原不可能回楚都，远游、求贤又不成，这时他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”。最后，在无可奈何之际，他自沉于汩罗江中，以明其忠贞爱国之怀。2了解背景关于离骚的写作年代，司马迁在史记太史公自序中说：“屈原放逐，乃赋离骚。”则当作于放逐以后。今人对此说法不一，有说作于怀王时被疏以后，有说作于顷襄王时被放以后，有说作于怀王末顷襄王初，有说始作于怀王时而作成于顷襄王初，迄无定论。关于离骚的创作缘由，司马迁在史记屈原列传中引刘安离骚传说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。离骚就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。3开阔视野楚辞战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。“楚辞”的名称，最早见于西汉前期。汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的离骚，所以后人也有以“骚”来指称楚辞的。如萧统文选中的“骚”类、刘勰文心雕龙中的辨骚篇，就是对整个楚辞而言。从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。它受着诗经的某些影响，但同它有直接血缘关系的，还是在南方土生土长的歌谣。楚地早有歌谣，据刘向说苑记载，约公元前6世纪有越人歌和楚人歌。论语载孔子曾听到接舆歌，孟子中也有孺子歌等等。可是这些楚地歌谣仅一鳞半爪地存于历史记载中，只是到了战国中期，屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞才形成一种文学样式。楚辞的主要作者是屈原。他创作出了离骚九歌九章天问等不朽作品。在屈原的影响下，楚国又产生了一些楚辞作者。据史记记载，有宋玉、唐勒、景差等人。现存的楚辞总集中，主要是屈原及宋玉的作品；唐勒和景差的作品大都未能流传下来。楚辞的特征，宋代黄伯思在校定楚辞序中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之楚辞。”(见宋文鉴卷九十二)这一说法是正确的。除此而外，楚辞中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒情风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。自学指导：根据书下注解及所学文言知识判断文言知识并翻译课文学习过程：一.问题情境设计1读准字音2掌握通假(1)偭规矩而改错( )(2)忳郁邑余侘傺兮( )(3)何方圜之能周兮( )(4)延伫乎吾将反( )(5)伏清白以死直兮( )(6)进不入以离尤兮( )(7)芳菲菲其弥章( )3.古今异义(1)怨灵修之浩荡兮(2)吾独穷困乎此时(3)宁溘死以流亡兮(4)自前世而固然4.词类活用(1)哀民生之多艰( ) （2)鸷鸟之不群兮( )(3)固前圣之所厚( ) (4)长余佩之陆离( )(5)高余冠之岌岌兮( )(6)屈心而抑志兮( )5特殊句式(1)謇朝谇而夕替( )(2)步余马于兰皋兮( )(3)不吾知其亦已兮( )(4)高余冠之岌岌兮( )6.根据书下注释口头翻译课文二.当堂训练1下列加点字的注音完全正确的一组是()a揽茝(chi)嫉(j)妒 谣诼(zhu) 规矩(j)b修姱(ku) 革几羁(j) 朝谇(cu) 蕙纕(xing)c溘(k)死 侘傺(ch) 方圜(hun) 攘诟(gu)d芰(zh)荷 杂糅(ru) 昭质(zh) 鸷(zh)鸟2对下列加点词的解释完全正确的一项是()a余虽(虽然)好修(修洁)姱(美好)以羁(束缚)兮，謇朝谇(谏诤)而夕替(废弃)。b固(本来)时俗之工巧(善于取巧)兮，偭(违背)规矩而改错(错误)。c忳(忧闷)郁邑余傺(失意的样子)兮，吾独(只)穷困乎此时也。d屈(受委屈)心而抑(压抑)志兮，忍尤(责骂)而攘(排斥)诟(侮辱)。3下列加点的字意义相同的一组是()a.b.c. d.4下列各项中加点的“穷”字与“吾独穷困乎此时”中“穷”字含义相同的一项是()a吾闻穷巷多怪 b欲穷千里目，更上一层楼c穷则独善其身，达则兼济天下 d复前行，欲穷其林5.下列句子中的加点词用法不同的一项是()a鸷鸟之不群兮b哀民生之多艰 c伏清白以死直兮 d死国可乎6下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是()例句：不吾知其亦已兮a吾独穷困乎此时也。b謇朝谇而夕替。c微斯人，吾谁与归？ d长余佩之陆离7下列诗句理解不正确的一项是()a长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。我长长地叹息泪流满面啊，为人民生活的多灾多难而哀伤。诗人几遭贬抑，关心国运民生却无可奈何，只能仰天长叹，掩面哭泣。b余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而多替。我只是崇尚美德而约束自己啊，可早上进谏而晚上即遭贬黜。这一句写出了君主不分贤愚忠奸的昏庸。c亦余心之所善兮，虽九死其犹