小学《体育与健康》优质课评比课的设计思想.doc

小学体育与健康优质课评比课的设计思想二年级玩跳绳的教学设计 一、 指导思想素质教育要求培养学生的创造精神，体育教学也同样要求教师和学生展示自己的聪明才智，创造出新的体育教学内容，这是时代发展的需要，也是奔着“健康第一”的宗旨，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣以满足自我发展需要，奔着“健康第一”的目标，建立平等的师生关系，让学生好学能学、会学、乐学、爱学，教师起激发、鼓舞、开发、引导、指导、点拨的作用，寓教于乐、于动，以表扬为主，积极鼓励、启发创意、开发思维师生互致力，平等参与，多进行游戏、比赛的形势提高学生的身体素质，提供学生一个良好的学习氛围，引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人、学会创新、学会观模，学会动脑，打破传统的教学观念，关注学生“全人”的发展。二、 学习目标（水平三）让学生开发思维，在玩短绳过程中，让学生学会动脑、合作、创新、能学、会学、乐学的基础上锻炼身体，并在练习中培养学生不怕困难，勇敢顽强的拼搏精神。三、 学习内容：玩短绳四、 本课关键词：开拓思维、勇于创新、善于表现、师生合作、共同交流、引导探究五、 设计思路：1、 激发兴趣、活跃情绪短绳是我们传统体育活动项目的一种常用工具，从学生己有的生活经验出发提出问题“我们在目常活动及体育课上跳绳可以怎么用？”让学生拓宽思维，展现想象力。用音乐来伴游戏踩蛇尾，给学生一个良好的氛围，激发学生兴趣。2、 创新：思考、探究、合作发挥、掌握技能练习阶段本阶段根据学生的发散思维想象、创意各种自己喜欢的玩法，师点拨、引导、豉励、启发、指点的作用，是学生学习的促进者、开发者。3、 合作探究、游戏练习成果展示阶段本游戏用跳绳进行二人三足，三人四足活动，培养学生的合作能力，拉近了师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离，锻炼学生合作与交流意识，调动学生参与意识和学习积极性，及比赛过程中不怕困难，勇敢玩强的意志品质。4、 探究、演示、组合、创意、练习成果展示阶段本阶段让美术教学渗透于体育教学之中，让学生去创作、联想、展览、欣赏、感受、讨论、评论各种能力得到发辉。5、 稳定情绪恢复身心、积极评价阶段本阶段让音乐教学渗透于体育教学之中，让学生歌唱、舞蹈、欢快、表现，调节身心，陶冶情操，恢复身心，师来一段舞蹈让学生沉静在课尽趣浓的感觉之中。最后让学生踊跃参与评价活动，对自己体能、技能、态度、行为、人际交往等方面的情况有一个清醒而正确的认识，在此基础上看到自己的长处与不足，以便发扬长处、弥补不足。小学体育与健康优质课评比课的教材分析二年级、玩跳绳课的教材分析赣榆县城头小学孙伟本节课的内容：是奔着健康是一个人生命的基础，运动、游戏 、快乐是儿童的需要，是新课程标准的要求。以学生发展为本，创设和谐的课堂教学气氛，让学生愿学，建立平等的师生关系，让学生好学、会学。淡化学科界限，强调学科间的联系与综合，改变课程内容：“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。改善学生的学习方式：改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。本课以短绳贯穿全课，使学生在各方面都得到发展。本课以短绳贯穿全课，因为短绳做为体育用品，在日常生活中协带方便，重量轻，练习时可一人或多人使用，可花样跳、比赛跳、多人一组互换等等，体现合作意识，用处也很多，用短绳活动能活动上下肢及全身，并且提高手脚配合及协调能力，也能给学生的课余活动课堂练习带来许多乐趣，调节身心，陶冶情操。课题玩跳绳学习阶段水平二年级三执教者城头镇中心小学：孙伟学习目标1、运动参与：学生都能积极主动地参加玩短绳活动。2、运动技能：学生在玩短绳的过程中，能够有所创意，有90%的学生创意结果不错，90%以上的学生创意结果很好，达到一定运动技能。3、心理健康：通过玩短绳创意结果展示使学生装们的身心得到调节，得到陶冶。对本次活动具有展示自我的愿望和行为也表现较佳。学习内容玩跳绳教学程序教学内容教学效果教师活动学生活动组织形式活跃情绪激发兴趣 课堂常规。师引导学生短绳可以怎么用？用音乐陶冶学生的情操，做踩蛇尾的游戏。明确本课学习目标，激发学习兴趣师点拨学生，使学生展开想象，拓宽思维，提示教学过程的合作意识。创设情境给学生一个良好的热身活动氛围。1、同学们：你们准备好上课了吗？2、我们这节课你知道，老师给你带来什么？3、我们在目常活动及体育课上跳绳可以怎么用？4、师引导，不仅用来跳绳，还可以还可以用来干什么呢？在活动中注意合作。5、引导学生游戏，提醒注意安全，勿踩伙伴脚，鼓励学生在同一时间谁踩蛇尾次数最多。1、 准备好了（或其它回答）。2、 跳绳3、 生回答：游戏接力、跳绳等，4、 师生共同总结到五年级用来做绳操、角力、拉过线全体游戏：（1）踩蛇尾，（2）二人三足，三人三足。合编图案。5、 学生共同参与游戏，二人一组互换，在音乐下进行，用比赛来提高学生的积极性。小学体育与健康课程标准优质课评比教案教学程序教学内容教学效果教师活动学生活动组织形式创新、思考、探究、合作、发挥、掌握技能练习阶段。想法去玩跳绳、去跳（合作花样）去投、去抛、去捡。给学生留出空间，让学生拓展玩跳绳时的方法，缴发学生去思维、探究，在师启发下活动。启发、引导学生，该怎样去玩跳绳。学生想象进行花样跳、合作跳，投、抛捡中，动脑创意、掌握技能。 合作、探究、游戏，练习成果展示阶段。二人三足、三人四足合作游戏。让学生接近社会，学生明白合作的重要性，要有不怕困难、勇敢顽强的拼搏精神及合作意识。讲解游戏方法规则启发学生练习给学生留出空间，师多鼓励。学生自己尝试游戏合作的重要性，然后分组比赛。探究、演示、组合、创意，练习成果展示阶段。让生合作创编自己喜欢的图案。让体育课与美术课通感，开拓学生思维。激发、鼓励、引导学生创编，表扬，带生观摩评价。学生积极动手创编图画，可以自己编，也可以联合编，与师共同鉴赏、观摩、评价。稳定情绪、恢复身心积极评价阶段。学生音乐课学习律动、“拍拍踏跳”。自由舞。课后小结。体育课与音乐课通感，让学生轻舞蹈恢复身心，师舞蹈让学生的身心得到调节、陶冶，给学生一种课尽趣浓之感。引导学生一起舞蹈，拍手、踏脚、师自己展示，自由舞。1、小结评价本课情况。2、布置课外作业。3、组长收器材。4、与学生再见。学生全体舞蹈，教师参与合作。1、相互交流体会，积极参与自评、互评。2、听清教师提示。3、向老师道别。器材跳绳： 40条录音机： 一台磁带： 一盘评估与小结。小学体育与健康优质课评比课的教学反思二年级玩跳绳的教学设计 短绳是我们传统体育活动项目的一种常用工具，从学生己有的生活经验出发提出问题“我们在日常活动及体育课上跳绳可以怎么用？”让学生拓宽思维，展现想象力。用音乐来伴游戏踩蛇尾，给学生一个良好的氛围，激发学生兴趣，创意各种自己喜欢的玩法，师点拨、引导、豉励、启发、指点的作用，是学生学习的促进者、开发者。本游戏用跳绳进行二人三足，三人四足活动，培养学生的合作能力，拉近了师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离，锻炼学生合作与交流意识，调动学生参与意识和学习积极性，及比赛过程中不怕困难，勇敢玩强的意志品质。本阶段让美术教学渗透于体育教学之中，互为通感，让学生去创作、联想、展览、欣赏、感受、讨论、评论各种能力得到发辉。稳定情绪恢复身心、积极评价阶段，本阶段让音乐教学渗透于体育教学之中，让学生歌唱、跳舞，调节身心，陶冶情操，恢复身心，师来一段舞蹈让学生沉静在课尽趣浓的感觉之中。最后让学生踊跃参与评价活动，对自己体能、技能、态度、行为、人际交往等方面的情况有一个清醒而正确的认识，在此基础上看到自己的长处与不足，以便发扬长处、弥补不足。本课以短绳贯穿全课，使学生在各方面都得到发展。因为短绳做为体育用品，在日常生活中协带方便，重量轻，练习时可一人或多人使用，可花样跳、比赛跳、多人一组互换等等，