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文档简介
卡通故事课题卡通故事课型新授课学习目标知识与能力通过小训练补画四格漫画的第四格，培养脚本图形化的意识学生笔记过程与方法以补漫画的任务为驱动情感、态度和价值观培养学生完整编创的程序意识，体验团队项目的成就感重难点预见以四格漫画的形式，6人分工，合作绘制自编的故事，第四格创意和夸张的趣味性。知识链接通过漫画的学习，能够用做一些夸张的手法描绘一些简单的故事情节。学法指导将动物、植物、器物等进行拟人化表现学习流程自主学习看图片讲故事：教师出示课卡通故事-四格漫画，介绍学生要学习的单幅卡通角色，让学生挑选喜爱的卡通角色给他们编故事。一、让学生从以下几个方面去绘制自己的作品1、 在小组里选一个动手能力比较强的学生做线描手工2、 让比较活泼喜好创意的两个同学想一个故事情节，然后先用文字的形式写出来3、 分出这个故事里主要的卡通人物和形象，让其他两位学生协助绘画的这位学生进行四格漫画的创意。二，学生围绕着这几个环节进行作品的绘制在完成作品的过程中教师出示一些动画给学生一些思维上的引导。合作探究三、看范画找情节添故事教师展示自己的原创四格漫画快速回家，并与小品脚本（视频）进行对比，简述四格漫画知识，四幅中的每一幅都有它的内容含义，第一幅画开头，通常交代场景，角色，角色和场景之间的关系，直达主题。第二幅画发展，通常交代事情发生，让这个故事继续发展第三幅画突变：常常交代角色对于发生事件的反应，设计一个突发状况。第四幅画（高潮）峰回路转，给人一个意想不到活搞笑的结局。结合大家的所感所闻，一起创作一个幽默的四格漫画小故事，根据情节需要，以趣味为中心构思画面。如情节需要，可给画面配一些简洁的对白或者提示语。 以小组为单位，分组绘制，是整个故事要有连续性。自编有四个情节的小故事并绘制完整的四格漫画。以小组合作的形式优化故事。展示提升达标测评选取4组优秀的四格漫画作业由每个小组选一个代表讲述他们完成的四格漫画，大家仔细听他们讲述，然后给予评价，进行共同学习。指导小组贴出作业，选择最受欢迎的一组进行讨论在黑板周围贴上作业进行评比，促进学
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