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文档简介

基于课程标准的教学与评价细则（语文）诊断、激励、促进第（一）单元学习知识点细目表内容能力描述 课程标准要求第（一）单元单项（课堂）评价标准评价项目评价标准等第评价人课堂参与A： B：C：D：E：老师：学生：倾听交流A： B：C：D：E：创新思维A： B：C：D：E： 小组合作A： B：C：D：E：课堂常规A： B：C：D：E：学习目标达成度A： B：C：D：E：总评第（一）单元单项（测验）评价标准评价维度评价内容评价标准等第评价人学业成果基础知识A： B：C：D：E阅读理解A： B：C：D：E写作A： B：C：D：E学习兴趣完成态度A： B：C：D：E学习习惯书写情况A： B：C：D：E总评第（一）单元单项（作业）评价标准评价维度评价内容评价标准等第评价人知识点达标度1、答题规范2、书写正确3、A：正确率90%及以上B：正确率80%89%C：正确率70%79%D：正确率60%69%E：正确率60%以下完成态度1、专注程度2、自觉检查3、按时完成A：不需要老师提醒，自觉做到B：提醒1次到3次。C：提醒4-5次。D：提醒次数超过5次。E:书写习惯1、执笔2、坐姿3、卷面A：不需要老师提醒，自觉做到B：提醒1次到3次。C：提醒4-5次。D：提醒次数超过5次。E:总评第（一）单元综合性评价标准评价维度评价内容评价标准等第ABCDE学习兴趣探究兴趣注意力集中，积极举手。注意力不够集中，需要老师提醒，举手较积极。游离于课堂学习以外。活动兴趣学习习惯倾听习惯认真听老师、同伴讲话，并能积极思考。别人发言时不插嘴。较认真听老师、同伴讲话，能够复述出内容。别人发言时会插嘴。注意力不集中，不能复述出老师与同伴的讲话内容。表达习惯声音响亮、仪态大方、自信，表达完整、有条理。声音较响亮，表达较完整。无法清晰表达出自己的想法。合作习惯积极参与小组讨论或动手活动。被动地参与小组讨论或动手活动。消极等待，不与同伴合作讨论。答题习惯能按照老师要求进行规范答题，并有自己的见解感悟经提醒能按要求进行答题，并及时笔记。没有规范答题的习惯，有范例时能认真抄写。作业习惯按时、按要求完成，字迹端正，不漏题。比较按时、部分按要求完成，字迹较清楚。不能按时按要求完成作业。学业成果方法掌握能熟练掌握方法。能掌握正确的方法。在老师的提示下能理解掌握。灵活运用能熟练掌握方法，并能举一反三。能掌握正确的方法，并能进行简单的运用在老师的提示下能理解掌握，但运用比较困难。知识达标总评教师评语A：你积极主动热爱学习，上课认真、积极举手，能与伙伴主动交流、合作学习。对待作业认真、仔细。能够灵活运用所学知识。B：你能做到比较认真地上课，能比较好地与同学们合作、讨论，作业质量也比较高，希望
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