重庆市永川区第五中学校八年级语文上册《第12课 桥之美》导学案（无答案） 新人教版(1).doc

第12课 桥之美导学案知识准备一说明文的语言1. 说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。2. 分析说明文语言的基础要求：首先是其能准确表述说明事物的特征、性质及作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。教材助读二走近作者吴冠中，1919年出生，中国当代画家，江苏省宜兴市人。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别注重点、线、面的结合与搭配。他学贯中西，融会中西方绘画艺术，在致力于油画民族化与中国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。代表作有长江三峡鲁迅的故乡春雪长城等。本文选自吴冠中人生小品 相关链接桥之美导读桥之美是一篇带有说明性质的小品文,阐述了作者对“桥之美”的认识和看法。文字极富表现力和感染力,具有很高的美学价值。首先,在布局谋篇上新颖独到。文章用画家的眼光来写桥之美,画家眼中的桥有什么特殊的美感呢?概括地说,是桥在不同环境中,起着各不相同的形式作用,即具有不同的美学效果。为了能让我们理解和接受这个观点,文章从大家熟知的“小桥流水人家”这句诗入手,先摆出一个看法:“固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美。”接着以粗线条勾勒、大块涂抹的方式迅速将小桥、流水、人家提炼成构成图所需要的线、面,并把它们搭配、组合起来,构成画面,强调了桥在其中所起的重要作用；然后又大而言之,指出桥在江南水乡和威尼斯同样在构成当地特色美景上不可或缺。这段文字为我们开辟了一个视角:可以完全从审美的角度来看桥,同时为下文展开描述预设了心理准备。其次,本文短小精悍,生动活泼,语言极富哲理性。作者起笔轻松,如话家常“我走过的桥比你走过的路还长”,自然而然地引出画家见到的桥是最多的这个话题,在简略谈桥之结构与形式美后,却轻轻避开众人的议论话题,转向本文要表达的主题上来:“不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。” 再次,本文语言优美,富有情味。比如:“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。”用“密不透风”形容小河两岸芦苇的严实;“仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气”,用拟人的手法,生动形象地突出石桥出现在密密的芦苇中,拱桥强劲有力的弧线或方桥单纯的直线与芦苇丛构成鲜明的对比,打破了这里的单调与沉闷,使整个画面豁然开朗,从而表现了桥的形式作用。“早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!”杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。“无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。”这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬,桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。“田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。”桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处,随后举了一些具体例子,但是与中国石拱桥这种较为规范的说明文不同的是,在举例时,作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说,而是或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力。预习自测二1. 给下列加点的字注音。纤细（ ） 驻足（ ） 险峻（ ）孕育（ ） 颐和园（ ） 煞它风景（ ）2. 解释词语，并解释加点的字。驻足：美感：晓风残月：煞它风景：失之毫厘，差之千里：3. 作者的职业是什么？从文中的哪些语句可以看出来？答：4. 在作者看来，“桥”美在何处？答： 课中探究学始于疑一1. 通过阅读文章，你能说说四幅图中你最喜欢哪一幅画吗？用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢。2. 比较一下本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同。质疑探究二1.精句赏析早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！提示：想一想，句中的“拂”能不能换成“摇”？为什么？答：请再写出一个你认为精彩的句子并作赏析。精句：赏析：2.通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用。更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？描绘：3.用生动的语言描绘第四段中的第四幅画，说说你最喜欢哪一幅，为什么喜欢。答：4.比较本文与中国石拱桥在内容和写法上的异同。答;我的知识网络图三当堂检测四1. 根据意思，写出相应的词语。（1）相差虽小，而造成的误差或错误极大。（ ）（2）停止脚步。（ ）（3）对于美的感受或体会。（ ）（4）叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。（ ）2.体味下面这个句子的情味。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。答：3.“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”这是文章最末一句话，起作用是什么？答：课后训练1下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是( )（2分） a干涸(h) 汲取(x) 恪守(k) 消声匿迹(n) b蓦然(m) 拮据(ji) 亘古(gn) 锲而不舍（qi） c凛洌(ln) 氛围(fn) 赢弱（li） 惟妙惟肖(xio) d侧隐（c） 匀称(chng) 旁鹜（w） 冥思遐想(mng)2下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )（2分） a“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” b各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德 c到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视 d我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )（2分） a该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是 b长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业c气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献 d在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是( )（2分） a通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患 b能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一c今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万4000万千瓦以上 d当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定5.下列各项的判断与分析，正确的一项是( )（2分） a“时尚”“驾驶”“草根”“地震”都属于名词 b短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同 c“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度”这个句子的主干是：“电子书改变了方式和速度” d“雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象6.语文实践活动（共8分）“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！【连线人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称（2分） 襄阳古隆中 黄河壶口瀑布 南京钟山 黄山 岳阳楼洞庭湖 桃花源 井冈山 杭州西湖 韶山 长江三峡 示例：襄阳古隆中诸葛亮隆中对杭州西湖苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 【广告