（导学讲连通）高一生物 分层达标·训练 3.1（含解析）精品练习 新人教版必修2.doc

（导学讲连通）2013高一生物 分层达标训练 3.1（含解析）精品练习 新人教版必修2分层达标训练【基础达标】1.(2012大庆高一检测)下列有关肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述，正确的是( )a.两者都设法把蛋白质和dna分开，单独地、直接地观察蛋白质或dna的作用 b.两者的实验对象都是原核生物c.两者都利用放射性同位素标记法 d.两者都能证明dna是主要的遗传物质2.在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了t2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是( )a.用32p、35s标记同一组t2噬菌体的dna和蛋白质b.该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测c.用含有充足有机物的完全培养基培养t2噬菌体d.该实验证明了dna是主要的遗传物质3.用放射性同位素35s和32p分别标记噬菌体的蛋白质和dna，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有( )a.35sb.32pc.35s和32pd.不含35s和32p4(2012长春高一检测)下列关于“dna是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是( )a.所有生物的遗传物质都是dnab.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是dna，少数病毒的遗传物质是rnac.动物、植物、真菌的遗传物质是dna，除此之外的其他生物的遗传物质是rnad.真核生物、原核生物的遗传物质是dna，其他生物的遗传物质是rna5.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有r型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次分别加入从s型活细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内出现s型活细菌的是( )a.3和4b.1、3和4c.2、3和4d.16.(2012临沂模拟)用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测后，测得上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是( )a.离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌b.搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离c.噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体d.32p标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中7.对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示：项目甲乙丙丁细胞壁无无有有所含核酸种类dnadna和rnadna和rnadna和rna遗传是否遵循孟德尔遗传规律否是是否其中最可能表示肺炎双球菌的是( )a.甲b.乙c.丙d.丁8.如图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答：(1)分析图甲可以看出，将加热后杀死的有毒的s型细菌与无毒的活r型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_，原因是_。(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和dna进行标记，可选用下列哪一组_。a.14c和18ob.35s和32pc.14c和32pd.35s和18o(3)分析图乙可以看出，使该实验获得成功的最关键设计是_。【能力提升】9.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和dna，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，如下表。其中预测正确的是( )“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的dna+乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的dna+甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致a.1、3b.1、4c.2、3d.2、410.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验都证明了dna是遗传物质。有关这两个实验的叙述中，不正确的是( )a.都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变化b.设计思路上的共同点是设法把dna与蛋白质分开研究各自的效应c.肺炎双球菌的转化实验“r型细菌+s型细菌dna会得到s型细菌”,因此用s型细菌+r型细菌dna也会得到r型细菌d.赫尔希和蔡斯用32p、35s分别标记dna和蛋白质，研究dna是噬菌体的遗传物质【实验探究】11.如图甲为肺炎双球菌的转化实验中的部分图解，请据图回答问题：(1)该实验是_(填人名)所做的肺炎双球菌的转化实验图解。(2)该实验是在_(填人名)的实验基础上进行的。(3)在对r型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是分离、提纯s型细菌的_、_、_等物质。(4)依据上面图解的实验，可以作出_的假设。(5)为验证上面的假设，设计了如图乙所示的实验：在该实验中加入dna酶，观察到的实验现象是培养基只长出_。(6)通过上面两步实验，仍然不能说明_、_不是遗传物质，为此设计了如图丙所示的实验：据此观察到的实验现象是培养基上_，该实验能够说明_。答案解析1.【解析】选a。两个实验的材料和处理方法虽然不同，但是实验思路都是一样的，即设法将蛋白质和dna分开，单独地、直接地观察它们的作用，故答案选a。2.【解析】选b。32p、35s分别标记不同组t2噬菌体的dna和蛋白质，a错误；该实验先标记噬菌体，然后用标记的噬菌体侵染大肠杆菌培养噬菌体，之后进行搅拌和离心，最后检测上清液和沉淀物的放射性，b正确；t2噬菌体只能用活的细胞培养，不能用培养基培养，c错误；该实验证明了dna是遗传物质，而不能证明dna是主要的遗传物质。3.【解析】选b。噬菌体侵染细菌时，进入细菌体内的只有dna，蛋白质外壳留在外面，因此进入细菌体内的只有32p。4【解析】选b。具有细胞结构的生物包括原核生物和真核生物，其遗传物质是dna，大部分病毒的遗传物质也是dna，只有少数病毒的遗传物质是rna，所以dna是主要的遗传物质。5.【解析】选d。3、4两支试管内的r型细菌因为没有s型细菌的dna，所以都不会发生转化。2号试管虽然有dna，但被dna酶分解，所以也不会发生转化。1号试管内有s型细菌的dna，所以会使r型细菌转化成s型活细菌。6.【解析】选c。32p标记的是噬菌体的核酸，核酸在侵染过程中进入大肠杆菌，所以放射性理论上应该全部在沉淀物中。但由于噬菌体的侵染过程并非都是同步的，有的噬菌体在大肠杆菌中增殖后使得细菌裂解，从而将其中带有放射性的噬菌体释放出来，经过搅拌和离心之后出现在上清液中。【误区警示】放射性分布的分析是此类试题中的易错点，解答此类题目要注意：(1)明确上清液中和沉淀物中的成分。上清液中的主要成分是噬菌体和噬菌体外壳，沉淀物的主要成分是大肠杆菌。(2)标记蛋白质外壳和核酸的元素种类。由于仅蛋白质分子中含有s，所以用35s标记蛋白质，p几乎都存在于dna分子中，所以用32p标记dna。(3)搅拌、离心的目的及保温时间长短对该实验的影响。搅拌、离心的目的是使噬菌体与大肠杆菌分离。7.【解析】选d。肺炎双球菌是原核生物，有成分为肽聚糖的细胞壁，且细胞中既有dna也有rna，原核生物不能进行有性生殖，不遵循孟德尔遗传规律。8.【解析】本题考查肺炎双球菌的转化实验及其结论。(1)分析图甲可以看出，加热后杀死的有毒的s型细菌与无毒的r型细菌混合后，可使r型细菌转化为有毒的s型活细菌，小鼠将死亡。(2)蛋白质含有s，几乎不含p，核酸含有p而不含s，因此可用35s和32p分别对蛋白质和dna进行标记。 (3)分析图乙可知，加入s型细菌的dna，r型无毒的细菌发生转化，表现出s型细菌的性状，这说明s型细菌的dna进入r型细菌的细胞中，实现了对其性状的控制，也说明dna是遗传物质。该实验获得成功的最关键设计是设法将dna与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。答案：(1)死亡s 型细菌的dna将r型细菌转化成活的有毒的s型细菌，使小鼠死亡(2)b(3)设法将dna与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用9.【解析】选b。因为噬菌体的遗传物质是dna而不是蛋白质，所以两组“杂合”噬菌体的表现型与提供dna的噬菌体相同。10.【解析】选c。s型细菌和r型细菌的区别是s型细菌有多糖类的荚膜。r型细菌+s型细菌dna会得到s型细菌，但s型细菌+r型细菌dna混合，即使r型细菌dna进入s型细菌中，也不会使s型细菌控制荚膜合成的相关dna丢失或者不表达，因此，不会得到r型细菌。11.【解析】本题考查的是肺炎双球菌的体外转化实验。艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验是在格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验的基础上进行的，体外转化实验的前提是分离并提纯s型细菌的dna、蛋白质、荚膜多糖等物质，依次观察各种成分的作用，来判断哪种物质是遗传物质。实验中假设“dna是遗传物质”，如果加入dna后r型细菌转化成了s型细菌，且加入了dna酶后，dna被