（学前教育学专业论文）优秀园长专业发展的影响因素研究.pdf

内蒙古师范大学硕士学位论文 中文摘要 园长作为幼儿园的领导者，是“一个幼儿园的灵魂”，是决定幼儿园 教育质量乃至幼儿园发展的关键性因素。然而，由于我国园长职业资格 准入要求不高、园长基本都是幼儿教师出身或由上级行政部门直接派遣 等原因的制约，很多园长的实际能力和素质不足以胜任园长管理工作， 这在一定程度上限制了园长职业的发展，也影响到幼儿园科学、优质地 发展。为了更好地胜任幼儿园管理工作，园长自身专业发展需要非常强 烈，希望通过自己持续不断地努力，提升自身的专业水平。当然，园长 群体中不乏优秀者，她们自身的专业发展经历有着很强的代表性，能够 为广大园长专业发展提供参考。 园长是一种职业，更应是一种专业。本研究以校长专业发展、教师 专业发展、园长专业发展理论为基础，选取园长个体角度进行阐述，认 为园长专业发展是园长的内在专业结构不断更新、演进、丰富和完善的 过程，是园长个体专业持续发展、日臻完善的过程。园长专业发展可划 分为职前预备、适应、称职、成熟四个相互联系、前后衔接的阶段。 本研究将视点投向优秀园长，采用定量研究和定性研究相结合的研 究方法，具体运用文献法、问卷和访谈调查法进行研究。通过对6 2 位优 秀园长的问卷调查获取定量数据，分析概括出一般性结论，并选择其中5 位优秀园长进行半结构深度访谈，全面获得园长专业发展过程中的真实 想法和体验，综合分析并深入挖掘影响其专业发展的内外因素，获得了 真实而生动的质的资料。 研究发现，影响优秀园长专业发展的诸因素中，内在因素比外在因 素影响更大，优秀园长专业发展是内、外因素相互作用的结果。内在因 素中，园长的教育信念在所有影响因素中起统领作用，是园长专业发展 的深层次因素，学习和反思、个人能力、自我发展需要和意识、专业态 度和动机对园长专业发展有较大影响；外在因素中，幼儿园环境是园长 专业发展的微观环境，是和园长个人专业发展关系最为紧密的外在因素， 同时上级部门及领导的态度和行为、办园自主权也对园长专业发展有较 大影响。 基于以上研究的结论，笔者从内、外两个维度出发，探讨了促进园 长专业发展的策略。第一，园长要发挥主体意识，促进自主发展。园长 内蒙古师范大学硕士学位论文 要从秉承教育信念办园、不断地学习和反思、提升专业自主发展的意识 和能力、进一步端正园长的专业态度和动机四个方面促进自身发展。第 二，优化外部环境，为园长专业发展提供条件。上级教育行政部门要从 加强园长队伍建设、建立和完善相应的园长管理制度体系、授予园长充 分的专业自主权三个方面促进园长专业发展。 关键词：优秀园长，专业发展，影响因素 a b s t r a c t a st h el e a d e ro ft h e k i n d e r g a r t e n ，t h ep r i n c i p a l i st h es o u lo fa k i n d e r g a r t e n h eo rs h ep l a y sa ni m p o r t a n tr o l ei nt h eq u a l i t yo fe d u c a t i o na n d e v e ni nt h ed e v e l o p m e n to ft h ew h o l en u r s e r ys c h 0 0 1 h o w e v e r d u et oal o to f r e s t r a i n i n gf a c t o r s ，s u c ha st h el o wa d m i s s i o nr e q u i r e m e n t so no c c u p a t i o n a l q u a l i f i c a t i o no ft h eh e a do ft h ek i n d e r g a r t e n ；t h em a j o r i t yo fp r i n c i p a l sh a v i n g p r e v i o u s l y b e e n k i n d e r g a r t e n t e a c h e ro r d i r e c t l y d e t a c h e d b y t h e a d m i n i s t r a t i v ed e p a r t m e n ta tt h eh i g h e rl e v e l ，al o to f p r i n c i p a l sd o n th a v e a c t u a la b i l i t ya n di n t e r n a l q u a l i t i e s s o t h e yc a n n o tb ec o m p e t e n tf o rt h e i r m a n a g e m e n tj o b s t h i sp h e n o m e n o n r e s t r i c t st h ed e v e l o p m e n to fp r i n c i p a l s p r o f e s s i o nt oac e r t a i nd e g r e e a tt h es a m et i m e ，i ta l s oh i n d e r st h e d e v e l o p m e n to ft h ek i n d e r g a r t e ni nas c i e n t i f i ca n de f f e c t i v ew a y i no r d e rt o b em o r ec o m p e t e n tf o rt h e i rm a n a g e m e n tj o b s ，p r i n c i p a l sn e e dt oe n r i c ht h e i r m a j o rk n o w l e d g e t h e y h o p et oa d v a n c et h e i rp r o f e s s i o n a ls k i l l st h r o u g ht h e i r c o n t i n u o u se f f o r t c e r t a i n l y , i nt h eg r o u po ft h ep r i n c i p a l s ，t h e r ea r em a n y e x c e l l e n to n e s t h e i re x p e r i e n c e so fp r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n th a v es t r o n g r e p r e s e n t a t i v e n e s s t h e s es u c c e s s f u le x p e r i e n c e sh a v es e tag o o de x a m p l ef o r al a r g en u m b e ro f p r i n c i p a l si nt h e i rp r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t t h ep r i n c i p a ls h o u l dn o to n l yb ea nv o c a t i o n ，b u ta l s oap r o f e s s i o n t h i s r e s e a r c hi sb a s e do nt h e p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n to ft h eh e a do f k i n d e r g a r t e n s ，t e a c h e r sa n dp r i n c i p a l s a n dd i s c u s s e st h ei s s u ef r o mt h e p e r s p e c t i v e o ft h ei n d i v i d u a l p r i n c i p a l s t h ep r o c e s s o f p r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t i st h es a m e p r o c e s s i nw h i c ht h e i ri n t e r n a l p r o f e s s i o ns t r u c t u r e s a r e c o n t i n u o u s l yr e n e w e d ，d e v e l o p e d ，e n r i c h e da n d i m p r o v e d i t i st h e p r o c e s s i nw h i c h p r i n c i p a l s i n d i v i d u a lp r o f e s s i o n i n c r e a s i n g l yp e r f e c t s p r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n tc a nb ed i v i d e d i n t of o u rr e l a t e da n dt e m p o r a l l yc o n n e c t e ds t a g e s ：p r e - v o c a t i o n a lp r e p a r a t i o n ， 内蒙古师范大学硕士学位论文 a d a p t a t i o n ，c o m p e t e n c ea n dm a t u r i t y t h i sr e s e a r c hf o c u s e so ne x c e l l e n t p r i n c i p a l s b o t hq u a n t i t a t i v ea n d q u a l i t a t i v em e t h o d sa r eu s e d ，s p e c i f i c a l l yd o c u m e n t a t i o n ，q u e s t i o n n a i r ea n d i n t e r v i e w t h r o u g haq u e s t i o n n a i r ef o r6 2e x c e l l e n tp r i n c i p a l sq u a n t i t a t i v e d a t aa r eo b t a i n e da n da n a l y z e d ，ag e n e r a lc o n c l u s i o ni st h e nr e a c h e d f i v eo f t h ep r i n c i p a l sa r es e l e c t e df o ras e m i s t r u c t u r e di n t e r v i e wa n dt h e i rr e a li d e a s a n de x p e r i e n c e si nt h ep r o c e s so ft h ep r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t i n t h i st h e s i s ，i n t e r n a la n de x t e r n a lf a c t o r s i n f l u e n c i n g t h e p r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n ta r ec a r e f u l l yp r o b e da n dc o m p r e h e n s i v e l ya n a l y z e d ； t h u st h eg e n u i n ea n dc o n v i n c i n gf i r s t h a n dm a t e r i a li so b t a i n e d t h es t u d i e ss h o wt h a ta m o n gal a r g en u m b e ro ff a c t o r si n f l u e n c i n gt h e e x c e l l e n tp r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t ；i n t e r n a l f a c t o r sa r em o r e i n f l u e n t i a lt h a ne x t e r n a l f a c t o r s t h ee x c e l l e n t p r i n c i p a l s - p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n ti sr e s u l t e df r o mt h ei n t e r a c t i o no ft h et w of a c t o r s i nt h ei n t e r n a l f a c t o r s ，p r i n c i p a l s e d u c a t i o n a lb e l i e f sp l a yal e a d i n gr o l ea m o n ga l lt h e f a c t o r s t h i si sad e e p r o o t e df a c t o ri np r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t i na d d i t i o n ，s t u d ya n di n t r o s p e c t i o n ，p e r s o n a lc a p a b i l i t y , t h er e q u i r e m e n ta n d c o n s c i o u s n e s so ft h e i ri n d i v i d u a ld e v e l o p m e n t ，t h ea t t i t u d ea n dm o t i v a t i o nf o r t h e i rp r o f e s s i o na l s oh a v ea ne f f e c tt oad i f f e r e n td e g r e e a m o n gt h ee x t e r n a l f a c t o r s ，t h ek i n d e r g a r t e ne n v i r o n m e n ti st h em i c r o e n v i r o n m e n to ft h e p r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t a tt h es a m et i m e ，、t h ea t t i t u d ea n dt h e a c t i o no fs u p e r i o ro r g a n i z a t i o na n dl e a d e r s ，t h ea u t o n o m yo fk i n d e r g a r t e n s e s t a b l i s h m e n ta l s oh a v e s t r o n g i n f l u e n c eo n p r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t b a s e do nt h ea b o v ec o n c l u s i o n s ，t h ea u t h o ro ft h i st h e s i ss u g g e s t st h e s t r a t e g i e so fp r o m o t i n gt h ep r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n ti n t e r n a l l y a n de x t e m a l l y f i r s t ，t h ep r i n c i p a l ss h o u l dc o n s c i o u s l yp r o m o t et h e i ro w n d e v e l o p m e n ti nt h ef o l l o w i n ga s p e c t s ：i n h e r i t i n gt h en o t i o no fe d u c a t i o ni n r u n n i n gt h ek i n d e r g a r t e n s ；k e e p i n go ns t u d y i n ga n d i n t r o s p e c t i n g t h e e x p e r i e n c e o f r u n n i n gk i n d e r g a r t e n s ；e l e v a t i n g t h e c a p a b i l i t y a n d c o n s c i o u s n e s so fi n d i v i d u a lp r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t ；a n d h o l dt h er i g h t 内蒙古师范大学硕士学位论文 a t t i t u d ea n dm o t i v a t i o ni nt h ep r o c e s so f m i m i n gt h ek i n d e r g a r t e n s s e c o n d ， t h ee x t e r n a le n v i r o n m e n ts h o u l db e o p t i m i z e d i no r d e rt ob e n e f i tt h e p r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t t h ea d m i n i s t r a t i o nd e p a r t m e n to f e d u c a t i o ns h o u l dp r o m o t et h e p r i n c i p a l s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n tb y c u l t i v a t i n gp r i n c i p a l s ，e s t a b l i s h i n gt h ec o r r e s p o n d i n gp r i n c i p a lm a n a g e m e n t s y s t e m s ，a n da u t h o r i z i n ga d e q u a t er i g h tt om a n a g et h e i rp r o f e s s i o n a lb u s i n e s s k e yw o r d s ：e x c e l l e n tp r i n c i p a l ，p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t ，i n f l u e n c i n gf a c t o r s k e yw o r d s ：e x c e l l e n tp r i n c i p a l ，p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t ，i n f l u e n c i n g f a c t o r s 内蒙古师范大学硕士学位论文 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的 地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不 包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使 用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及 其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作了明确的说明并表示感谢。 签名：蕴磕煎：日期：汐伽年月7 日 关于论文使用授权的说明 本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位 论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送 交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文 的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容 和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也遵守此规定。 签名：考礴7 婧 导师签名钟训膨 日期：y 纱年衫月 一、引言 一、引言 ( 一) 问题的提出 1 园长在提高幼儿园教育质量中的重要作用 近年来，基础教育改革轰轰烈烈，作为基础之基础的幼儿教育已经受到了社会各 界的普遍重视，幼儿园的数目和规模随之扩大。人们在关注幼儿园数量的同时，更多 地将目光投向了幼儿园质量方面，幼儿园能否提供真正优质的教育己成为社会各界关 注的焦点所在。园长作为幼儿园的领导者，能否对幼儿园进行科学的管理是保证幼儿 园教育目标得以实现的重要途径。可以说，园长掌舵幼儿园的发展方向，是决定幼儿 园教育质量乃至幼儿园发展的关键因素。园长是“一个幼儿园的灵魂”，从某种意义 上讲，“一个好园长就是一所好幼儿园”。通过园长来带动一群群教师、一所所幼儿园， 通过园长们的努力来成就一所所幼儿园的现在与未来。好园长是幼儿园发展的重要源 泉与动力，更重要的是能弓 领幼儿园科学、优质地发展。目前，我国幼儿园园长队伍 越来越壮大，这支队伍的素质如何、质量如何，将直接影响着幼儿园教育的质量水平。 2 园长职业的专业化趋势 随着社会的发展，职业的专业化范围在扩大，越来越多的职业进入专业领域，专 业化已经成为社会职业发展的重要趋势，专业性也成为衡量职业成熟与否的重要指 标，园长职业也不例外。然而，目前我国园长的身份却十分尴尬，由于长期沿用幼教 行政管理体制对园长进行管理，加之园长基本都是幼儿教师出身或由上级行政部门直 接派遣，园长对自身所从事的职业缺乏一个清晰的认识，专业性认识不足：有的园长 认为自己是教师，但园长琐事太多，没有足够的精力研究业务；有的园长认为自己是 管理者，但管理理论学习不够，缺乏系统的管理理论；有的园长认为自己是行政官员， 但大部分幼儿园已经独立，需要自主经营。似乎园长什么都干，可是究竟是什么身份 又不十分清楚，园长就成了无专业的人士。事实上，园长职业本身就是一种专业，需 要具备一定的专业知识和能力，园长应该走专业化之路。因此，提高园长的专业自主 意识，促进园长的专业发展，才能有效推进园长职业的专业化进程，实现园长专业化。 3 园长自身专业发展的需要 面对幼儿园内、外不断变化的环境，园长在实际管理工作中的压力越来越大，她 们不但要遵循教育规律办园，实现幼儿教育目标，还要提高幼儿园办园绩效，实现社 内蒙古师范大学硕士学位论文 会期望。为了更好地胜任幼儿园管理工作，园长自身专业发展需要非常强烈，她们希 望通过自己持续不断地努力，提高自身专业素养以应对各方面的挑战。尤其是民办幼 儿园园长，由于缺乏必要的外界支持，在实际管理工作中困难重重，专业发展的需要 特别突出。园长群体中，有这样一个群体，她们工作热情很高，并通过自己积极主动 地探索，使幼儿园管理工作日见成效，其专业水平也相应地得到提高，并逐渐成为在 当地甚至全国都有一定社会影响力、公众知名度的优秀园长。这些优秀园长自身专业 发展经历有着很强的代表性，对广大园长的专业发展有着现实的榜样价值和借鉴意 义，能够为广大园长专业发展提供参考。 基于此，本研究把视点投向优秀园长，结合前人对园长专业发展的研究，在对优 秀园长专业发展概念进行界定的基础上，试图通过对优秀园长专业发展经历的分析， 呈现影响其专业发展的各种因素，从而寻求促进园长专业发展的对策，为提高园长专 业水平提供现实依据。 ( 二) 研究目的和意义 1 研究目的 本研究是在校长专业化的理论与实践背景中提出的，以优秀幼儿园园长为研究对 象，以专业发展的影响因素为研究内容。本研究在调查分析的基础上，通过接触5 位优秀园长，从她们专业发展经历的具体实践中，挖掘影响其专业发展的内在因素和 外在因素，探讨促进园长专业发展的策略。目的是帮助广大园长从优秀园长专业发展 历程中得到经验的借鉴，明确专业发展意识，从而有目的地确定努力的方向，从根本 上促进园长个人专业发展，进而推进园长职业群体的专业化进程，实现园长专业化。 2 研究意义 ( 1 ) 理论意义 本研究通过对优秀园长专业发展历程的了解和分析，旨在探寻优秀园长专业发展 的内、外因素，探讨优秀园长成功的一般规律，为园长专业发展的研究提供事实和理 论依据，对学前教育管理理论研究奉献绵薄之力。 ( 2 ) 实践意义 本研究能够为广大园长专业发展提供指导和帮助，为园长专业发展提供实际的、 可供借鉴的榜样，从而促进园长自身的专业成熟。本研究成果能够对教育行政部门出 台园长培养、园长队伍建设等相关政策提供依据，同时能够对内蒙古地区优秀园长群 体的崛起起推动和启示作用，从而从根本上提高幼儿园管理水平。 2 一、引言 ( 三) 文献综述 1 校长专业发展的相关研究 校长作为一所学校的领导者，和幼儿园园长有着相似的角色和地位，拥有同等的 职能和权力。因而我们在研究园长专业发展之前，首先要对校长及其专业发展的相关 研究进行梳理。国内外有关校长的研究兴起于2 0 世纪7 0 年代末，研究初期学者们较 为关注的是校长的职业素质、校长的角色地位、校长的成长规律、校长培训等方面， 2 0 世纪9 0 年代后开始了对校长专业发展的研究。 国外学者将校长研究的重点放在校长专业标准、校长培训、校长管理制度等问题 的研究上，其中英国和美国在这方面的研究成果比较显著。英国教师培训署( t e a c h e r t r a i n i n ga g e n c y ，t t a ) 从1 9 9 4 年开始开展了若干项校长专业化方面的课题研究， 在1 9 9 8 年第一版校长国家标准( n a t i o n a ls t a n d a r d sf o rh e a dt e a c h e r s ) 提出 一了校长应具备的技能和素质，并开发了适用于备选、入职和在职提高三个阶段的校长 培训系列；美国洲际学校领导者资格认证协会( i n t e r s t a t es c h o o ll e a d e r s l i c e n s u r ec o n s o r t i u m ) 在1 9 9 6 年颁布了学校领导者专业标准( s t a n d a r d sf o r s c h o o ll e a d e r s ) ，分别从知识、素质、工作表现三方面提出了校长应具有的六项标 准，这一标准受到美国及其它很多国家教育界的广泛认同。 在我国，对校长专业发展的研究主要集中在三个方面： _ 是关于校长发展规律的研究。“七五”期间，由原国家教育委员会组织的中 小学校长成长规律的研究课题，将校长的成长过程划分为职前预备、适应、称职、 成熟四个时期，并对处于每一时期的校长特点进行了归纳总结，同时在分析校长成长 规律基础上对校长培训进行了研究，为我国校长“持证上岗”制度的实施奠定了基础。 2 0 0 2 年，由王铁军主持的“十五”课题江苏省名校长名教师成功机制与规律的整 合研究，对江苏省首批名校长进行了集体性个案研究，重点总结了名校长成功的成 长规律、影响名校长成功的因素、名校长个性特质等，为提高学校管理水平、促进校 长专业成长提供了事实依据。 二是关于校长专业发展影响因素的研究。1 9 7 8 年，由卢元揩主持的校长成长 的相关因素研究总结了影响校长成长的自身因素和环境因素。“九五”期间，由褚 宏启教授主持的校长专业发展和校长培训研究课题，对校长专业发展的内容和过 程进行了分析和梳理，在此基础上探讨了影响校长专业发展的社会制度。瞿卫星 转引自：张俊华教育领导学 m 上海：华东师范大学出版社，2 0 0 8 ：3 4 3 9 3 内蒙古师范大学硕士学位论文 ( 2 0 0 1 ) 在对名校长成功的背景因素进行调查分析后，得出能力因素、人格因素和理 念因素是影响名校长成功的内在因素。冯海志( 2 0 0 3 ) 认为，影响中小学校长可持 续成长的因素有内在因素、外部因素以及内外部因素之间的互动作用三方面。杨海 燕( 2 0 0 3 ) 认为中小学校长的专业发展受到专业教育、入职认证、职级晋升、保障与 激励、考核与评价、专业组织的促动六方面因素影响 。雷丽珍( 2 0 0 4 ) 认为中小学 校长专业发展是受社会、教育、制度、个人多方面因素的交互作用，其中每个因素都 有自身的内在结构性因素，这些因素在影响校长专业发展上具有不同的作用。回 三是促进校长专业发展策略的研究。杨东升( 2 0 0 5 ) 通过分析当前小学校长专业 发展面临的困境和原因基础上，认为校长专业成长要从选拔、培训、考核、制度改革、 管理制度改革几方面入手。 郭漳陵( 2 0 0 5 ) 认为，校长专业发展应通过建立和完善 相应的制度保障、提供专业化培训两大途径实现。 江益群( 2 0 0 6 ) 认为改革校长评 价制度、提高校长培训的实效性是提升校长专业化水平的主要对策。姜明彦( 2 0 0 6 ) 认为校长要想在学校变革实践中实现自身专业成长，必须直面复杂多变的办学环境以 提高问题解决能力，同时应引领办学价值定位以提升人格魅力来实现。 王洪强( 2 0 0 7 ) 认为在专业化背景下，构建一套科学的校长管理制度体系是校长专业发展的重点所 在。 王廷芳( 2 0 0 7 ) 认为要从制定校长从业标准、健全校长教育与培训体系、完善 校长管理体制、促进校长组织发展四方面推进中小学校长专业化。 2 园长专业发展的相关研究 2 0 世纪3 0 年代之后，我国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟就曾对幼儿 园园长的素质、能力有过要求，但并未明确提出。2 0 世纪9 0 年代以来，我国学者主 要从园长领导的基本理论、园长的专业素质、园长的角色等方面进行探讨，还有一些 对园长实际业务管理经验的总结研究。这些研究和园长专业发展关系密切，其研究内 容主要体现在以下几个方面： 瞿卫星江苏省首批“名校长”成功的内在冈素研究 d 南京：南京师范大学，2 0 0 1 ：9 2 2 冯海志中小学校长可持续成长规律影响冈素与对策的分析 j 肇庆学院学报， 2 0 0 3 ( 8 ) ：5 4 - 5 9 杨海燕中小学校长专业发展的影响冈素 j 教育理论与实践，2 0 0 3 ( 3 ) ：1 4 1 9 雷- h i 珍中小学校长专业发展的影响冈素研究 d 广州：华南师范大学，2 0 0 4 ：1 2 1 4 杨东升关于小学校长专业化所面临的问题及对策研究 d 兰州：西北师范大学，2 0 0 5 ：3 8 4 3 郭漳陵促进校长专业化发展的途径 j 厦门教育学院学报，2 0 0 5 ( 9 ) ：3 6 - 3 8 江益群中小学校长专业化研究 d 武汉：华中师范大学，2 0 0 6 ：2 1 2 8 姜明彦在学校变革实践中实现校长的专业成长 j 上海教育科研，2 0 0 6 ( 3 ) ：7 6 - 7 7 王洪强专业化视野下我国校长管理制度的研究 d 南京：南京师范大学，2 0 0 7 ：3 5 - 4 6 王延芳我国中小学校长专业化的现状与发蹑对策研究 d 济南：山东师范大学，2 0 0 7 ：2 8 3 5 4 一、引言 园长领导的基本理论方面，不同学者从不同角度进行了阐述。张燕、邢利娅( 2 0 0 0 ) 认为园长的领导方式对园所领导成效有很大的影响，认为幼儿园管理中存在专制型、 民主参与型、放任型、权变型四种类型的领导方式。阎水金、张燕( 2 0 0 3 ) 认为园 长领导力由权力影响力和非权力影响力构成，权力影响力包括传统因素、职位因素、 资历因素，具有外在的、强制的特点，有一定的局限性；非权力影响力包括品格因素、 才能因素、知识因素、情感因素，是由领导者自身的素质和现实行为所形成的的，其 作用更大、更深层。可以说，园长领导的基本理论对园长研究做好了铺垫。 园长的专业素质方面，研究相对较多，但侧重点有所不同。张燕、邢利娅( 2 0 0 0 ) 认为园长的素质是指“园领导自身所具有的基本条件和内在特征，它包括政治思想品 德、知识素质、能力素质、身体素质等。” 丛中笑等( 2 0 0 5 ) 认为园长应该具有行业 所要求的素质，一是管理者通用品质，如洞察力、决策能力等，二是园长特殊品质， 如园长对幼儿和幼儿园的理解能力、善于运用柔性管理的能力等。刘振明( 1 9 9 9 ) 认为强烈的进取心、坚韧不拔的毅力、乐观豁达的性格等个性特征是园长取得突出业 绩的关键，也是其人格魅力的所在。 魏筱玉( 1 9 9 9 ) 认为园长在教育改革中应有主 动适应改革的心理状态、积极投身改革的行动、宏观驾驭改革的气魄，同时园长办园 必须有一定的高度、广度和深度。 李冰妮( 2 0 0 2 ) 认为园长应具备总揽全局的能力、 构建和谐人际关系的能力、开拓创新的能力。园长专业素质一直是园长研究的热点。 园长的角色方面，最初是把园长作为一个管理者来研究，2 l 世纪以来转而强调 园长角色的转换，以适应现代教育管理的要求。张燕、邢利娅( 2 0 0 0 ) 认为园长角色 具有多重性，园长既是教职工的“上级”，又是幼儿园主管部门的“下级”；既是园内 资源的分配者，又是与园外联系的联络者和谈判者。 邵荣芳、邱向琴( 2 0 0 0 ) 认为 幼儿园业务园长应当做好指挥者与战斗者的角色转换、指导者与学习者的角色转换， 同时要充当服务者与协调者的角色、评价监督者与改革者的角色。够江少贤( 2 0 0 4 ) 认为新世纪的园长角色应向经营者、“教练员”、服务者转化。 园长的角色研究已得 到国内学者的广泛认同。 张燕，邢利娅幼儿园组织与管理 m 北京：北京师范大学出版社，2 0 0 0 ：2 5 6 2 5 9 阎水金，张燕学前教育行政与管理 m 长春：东北师范大学出版社，2 0 0 3 ：2 1 卜2 1 4 张燕，邢利娅幼儿吲组织与管理 m 北京：北京师范大学出版社，2 0 0 0 ：2 6 6 2 7 1 丛中笑园长的职业追求与反思 m 北京：华夏出版社，2 0 0 5 ：4 3 刘振明优秀园长的个性特征 j 学前教育研究，1 9 9 9 ( 5 ) ，3 6 3 7 魏筱玉幼儿园同长在教育改革中应有的心态和作用 j 学前教育研究，1 9 9 9 ( 5 ) ：4 0 4 1 李冰妮园长管理能力探析 j 教育导刊，2 0 0 2 ( 4 ) ：2 5 2 6 张燕，邢利娅幼儿吲组织与管理 m 北京：北京师范大学出版社，2 0 0 0 ：2 5 9 2 6 2 邵荣芳，邱向琴浅谈业务园长的角色转换与心理晶质 j 山尔教育，2 0 0 0 ( 3 ) ：1 8 1 9 江少贤试论新时期幼儿园园长的角色转换 j 学前教育研究，2 0 0 4 ( z i ) ：1 1 5 s 内蒙古师范大学硕士学位论文 园长的实际业务管理方面，主要集中在对一些典型的优秀园长特点的分析上，结 合具体事例总结概括，如用爱心托起明天的太阳记佳木斯市铁西实验幼儿园园 长蔡艳红等，文章以塑造一些可以模仿的形象为主，同时总结了一些园长所应该具 备的素质。另外，也有对园长实际业务管理的理论研究，如贾宗苹( 1 9 9 7 ) 概括了业 务园长在教育教学管理中的角色、影响力和个性品质等。 园长的专业发展方面，是近几年我国学者开始关注的研究方向，研究还比较少。 丛中笑等( 2 0 0 5 ) 认为，园长从走上岗位到成熟要经历学习模仿、经验运用、理论分 析三个阶段，同时提出要通过建立园长职业化标准、建立园长准入制和相应机构、加 强园长职业培训促进园长职业化。固冯国芳等( 2 0 0 7 ) 在对园长专业发展现状进行考 察基础上，提出通过建立动力机制、保障机制、培训培养机制，并应形成园长专业化 发展的评价标准，以推动园长专业化发展。 董汉民( 2 0 0 7 ) 在对合作关系水平与园 长专业成长的关系进行分析后，得出领导行为中合作关系的较高水平是促进园长自身 专业成长的实践基础：同时他认为岗位培训是园长专业化成长的必要保证，是提升园 长管理水平和领导素养的重要途径。固向小英( 2 0 0 7 ) 认为，园长职业专业化的发展 与建设是重构园长领导力的基础之一，通过专业化的建设，使园长成为专业知识渊博、 视野开阔、管理理念更新、能力更强，并具有极强的道德责任感和使命感的专业人员。 杨姝琛( 2 0 0 8 ) 认为优秀园长的成长经历主要表现在教育观念、管理、领导艺术三 个方面，同时影响优秀园长的主要因素是对事业的热爱、个人的学习和积累、丰富的 管理经验、自我反思、领导的重视支持与园所氛围的熏陶五个方面。 总体而言，国内关于园长的研究更多集中于实践层面，偏重于管理经验的总结， 理论研究程度不高。园长专业发展的相关研究虽提出了一些零星的建议和设想，但研 究的广度和深度不够充分，尚未形成体系，仅处于起步阶段。其中尤其缺少对园长专 业发展诸方面综合分析的研究，缺少对园长专业发展过程中内、外因素作用的综合考 察，因此有必要进行深入研究。鉴于此，本研究以“优秀园长专业发展的影响因素” 为切入点，试图通过对优秀园长专业发展的内、外影响因素的分析，寻求促进园长专 业发展的对策，必将对丰富园长专业发展的理论与实践研究具有重要价值。 贾宗苹影响业务园长管理教学的内在因素 j 学前教育研究，1 9 9 7 ( 4 ) ：5 0 5 2 丛中笑专家访谈录和文集 m 北京：华夏出版社，2 0 0 5 ：2 2 冯国芳等园长专业化发展及其管理对策的思考 j 上海教育科研，2 0 0 7 ( 5 ) ：9 1 - 9 2 董汉民我国当前幼儿园园长有效领导行为的调奄研究 d 济南：山东师范人学，2 0 0 5 ：2 5 2 7 向小英园长领导力的反思与重构 d 上海：华东师范大学，2 0 0 7 ：5 2 杨姝琛，杜清霞优秀园长成长经历的分析 a 见：邢利娅启迪人生论文集( 上) c ，呼和浩 特：内蒙古大学出版社，2 0 0 8 ：1 4 一1 9 6 一、引言 ( 四) 研究思路和方法 1 研究思路 本研究是在对国内外相关文献进行分析的基础上，厘清优秀园长专业发展的内 涵，对优秀园长专业发展的影响因素进行问卷调查和访谈调查研究，最后提出促进园 长专业发展的策略。 本研究的基本思路为：确定研究范围一文献查阅和梳理一编制调查问卷和访谈提 纲一发放问卷施测一回收问卷一现场访谈一访谈资料整理一问卷分析一得出结论。 2 研究方法 本研究采用了定量研究和定性研究相结合的研究方法。首先，在占有大量文献研 究的基础上，自编调查问卷进行普遍性调查，获取定量数据，目的是全面了解影响优 秀园长专业发展的内、外因素，分析概括一般性结论。其次，使用质的研究方法，对 内蒙古盟( 地) 市的5 位优秀园长进行半结构深度访谈，目的是通过与园长的深入接 触，全面获得园长专业发展过程中的真实想法和体验，综合分析并深入挖掘影响优秀 园长专业发展的内、外因素，以获取更翔实、可靠、科学的第一手资料，从而弥补问 卷调查带来的不足。两种方法的结合使用，使研究在掌握了内蒙古地区园长专业发展 量的数据同时，也获得了真实而生动的质的资料，兼顾了对象的全面性和剖析的透彻 性的优点。 ( 1 ) 文献法贯穿研究始终 文献法主要是对以往关于园长专业发展的相关研究进行回顾、整理和探讨，文献 涉及领导学、教育管理、学前教育管理、教师专业发展理论等。在此基础上，分析得 出园长专业发展的内涵，以及影响园长专业发展的各种因素。 ( 2 ) 采用调查法收集资料 调查法是收集资料的方法，主要运用问卷调查和访谈调查两种手段进行。 本研究调查问卷由笔者自行编写，分为“优秀园长专业发展影响因素”等级量表、 排序题两部分。采用方便取样的方法，选取内蒙古呼和浩特市、包头市、巴彦淖尔市、 鄂尔多斯市、通辽市等盟市的6 2 位优秀园长为调查对象，其中4 6 位园长曾被评为“内 蒙古自治区优秀幼儿园园长”，其余为当地教育局领导或专家推荐。共发放问卷6 2 份，回收6 2 份，有效问卷6 2 份，问卷回收率1 0 0 ，有效率1 0 0 。问卷的施测方式 有两种：一种是在园长培训和园长会议中选择性发放，共1 8 份问卷，占有效问卷的 2 9 ；另一种是研究者本人或委托他人作为主试对园长当面施测，共4 4 份问卷，占有 效问卷的7 1 。 内蒙古师范大学硕士学位论文 其次，访谈调查采用目的性取样的方法，选择那些能够为研究提供最大信息量的 研究对象，最终确定了5 位在内蒙古盟( 地) 市非常有社会影响力、公众知名度高的 优秀园长作为访谈对象。在整个研究过程中，笔者对5 位园长共