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文档简介

立体图形教学设计 会昌小学：张文芳 一 教学目标： 1.进一步让学生掌握立体图形表面积，体积的计算公式，从而锻炼学生运用所学立体图形知识灵活的解决实际问题。2.通过整理和复习，巩固对立体图形的认识，把知识统一梳理，加深印象。3.在复习过程中，刘学生感悟数学知识的内在联系，从而激发学习兴趣。二 教学重点重点：立体图形表面积和体积的计算。难点：运用所学的立体图形知识点解决生活中的实际问题.三 教学准备：多媒体课件四 教学过程（1） 谈话引入： 1.师：孩子们，我们在小学阶段学过不少空间与图形之类的知识，其中也学习了一些立体图形，你们还记得学过哪些立体图形吗？2. 预设：（学生）长方体，正方体，圆柱，圆锥3. 大屏幕出示四个立体图形4. 师：在现实学习与生活中你们见过这些图形吗？ （二）立体图形的特征 1.出示表格2. 分别让学生说出这些立体图形的特征3. 说说长方体和正方体的联系和区别（3） 立体图形的计算公式1. 师：复习了立体图形的特征，这些图形的有关计算公式你们还记得吗？2. 复习什么叫表面积？什么叫体积？3. 出示表格4. 你们能把这个 表格补充完整吗？请你们同桌合作用字母表示把这些计算公式写出来，如果有困难可以讨论。5. 学生合作完成6. 请二个孩子到黑板上完成7. 集体讲评，叫个别学生解释公式的由来五，运用，练习（一）判断 1. 圆柱的侧面展开一定是长方形。 （ ）。 2. 这面小旗旋转一周产生的图形是圆锥体。（ ）3.一根长24厘米的铁丝制作成一个正方体框架，棱长是3厘米。（ ） （二） 解决问题1. 做一个圆柱形的油箱，底面半径3分米，高4分米。 （1）至少需要铁皮多少平方分米？ (2）这个油桶最多能装多少升油？ 2.用铁丝做一个长10厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要多长的铁丝？在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要多少平方厘米的纸？ 3.一个近似于圆锥的沙堆，测得底面直径是米，高是1.5米。每立方米沙约重1.7吨，这堆沙约重多少吨？（得数保留整吨数）（三）智力大挑战:1、 一个圆柱形木材,沿
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