光谷三小电子备课表模版.docx

武汉市光谷第三小学教学备课表单 元课 时1课 题始业教育课 型新课教学目标1、总结上一学期的学习情况2、开学初要做好学习的准备教学重点开学初要做好学习的准备教学难点制度：1、准备制度。2、作业制度。管理：1、4人小组，小组长轮换。2、各大组长和科学课代表教学准备学习材料教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）一、总结上一学期的学习情况：从期末成绩分析来看，同学们对于教学内容掌握还是不错的。取得如此良好成绩的简要分析：同学们对于科学学科的重视，绝大部分同学按时完成作业，一些同学积极进行课外学习练习，加强了课外复习。大胆提问的同学多了，虚心好学的同学多了，默默学科学的同学也多起来了，这是让老师很欣慰的很高兴也很振奋的境界。在取得好成绩的同时，我们还需要及时发现学习工作中的不足，加以完善，让我们的科学学习更上一层楼：1.作业上交情况还不是很理想。这需要课代表和组长的积极工作，也需要同学们的大力配合。2.一些同学还是懒惰（不够好学，上课不认真，作业偷懒，对家长不诚实），还存在侥幸心理。上课最重要！3.老师发下的试卷要保管好，校对并消化好。及时查缺补漏。二、这个学期，又是一个新的开始。不管上个学期做的很优秀还是比较糟糕，都是过去式的了。从现在开始，我们要卯足劲，摆正良好的学习心态，创造适合自己发展的学习情境。相信，现在六年级的你们，能做好规划，发展最优势的自己。三、开学初要做好学习的准备：1、准备科学笔记本。统一购买笔记本。找一句自己喜欢的座右铭写在第一页，作为勉励自己这个学期学习的支点。2、书和作业本都要包好书皮，最好是透明的，写好姓名。1、作业本一单元统计一次，3个优，5个良。（良，必须是订正好，有三角形标志的）。2、笔记本每有1个优就得。每单元统计一次。本学期，如果1个单元中写300字的学习。（可以分开每节课，或几节课写）四、我的一些想法：1.关于一些作业不写，上课不认真表现的惩罚方式征集。2.教学材料准备，培养学生自主寻找。3.小组长课代表的工作分配和合作技巧，每周每月例会。4.作业本订正、试卷检查交托给小组长。5.常态的科学学习小组：4人小组为基本单位，小组长每月轮换。推选各大组长和科学课代表，明确相关责任和权利。（收发书、作业批改）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计我们的科学课制度：1、准备制度。2、作业制度。管理：1、4人小组，小组长轮换。2、各大组长和科学课代表教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题我们关心天气课 型新课教学目标1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。2、能对各种天气现象进行分类，运用感官观察天气并讨论和记录。3、意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点知道常见的一些天气现象和天气符号。教学难点对各种天气现象进行分类。教学准备学习材料课本、活动手册教学材料用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张、天气符号卡片等师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）设问导读：X k b1 .C om我们每天都能感觉到天气带来的变化，我们是怎样描述天气的？自学感悟：一、我们知道的天气现象1课件出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，请大家观察图中显示了哪些天气现象？2请把观察的和自己另外知道的天气现象写出来并分类。二、今天的天气怎么样1学生一起到教室外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。2把今天的天气对我们的生活有什么影响记录下来。3认识“网状图”的使用：同学们记录天气对我们生活的影响的时候想到一点记一点，打开书本第45页，看看书本上向我们介绍的方法，把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法把。合作探究：把自己记录的天气现象及分类结果在小组中交流，并讨论通过本组认为最合理的分类结果，且知道分类的理由。汇报点评： 把各小组天气现象的分类结果进行小组间互评、师评。巩固练习： 画出几种常见的天气符号。拓展延伸：天气影响着我们的生活，我们该怎样关心天气呢？作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计1、 我们关心天气天气的分类： 云量 降水量 气温 风向 风速教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题2、天气日历课 型新课教学目标1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。2、能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。3、意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学重点能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。教学难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学准备学习材料课本、活动手册教学材料天气符号的小卡片、气温柱状图、温度计、科学记录本和笔师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）温故互查：我们可以从( )、( )、( )、风向和风速等天气现象来描述天气。自学感悟：1、认识并理解每一种天气符号的含义。2、使用天气符号记录云量、降水量、风速和风向、温度等天气现象。3、每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。合作探究：1、 小组互查天气符号画的情况，讨论哪种图标最适用。统一天气符号的含义。2、 2、了解天气日历的结构，明确天气日历中记录的内容及天气图标的贴法。每个小组分工完成一个天气日历。3、学生到户外观察天气。研究如何判断天空中的云是多云、阴天等方法。汇报点评：1、展示各小组画的最优秀的天气符号卡片，并说出各个卡片表示的意思。2、评选一张最能反映今天的云量的天气符号粘在“天气日历”今天的日期栏内。3、依次评选最能反映今天的降雨量、风向、风级的天气符号并粘贴。4、展示“气温柱状图”，互评填充图（描竖条）的方法。5、展示每天记录任务的安排。巩固练习：天气日历是（ ）。在天气日历中，一般要记录（ ）、（ ）、（ ）。拓展延伸：我们的天气日历和当地的天气预报相同吗？作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计2、 天气日历天气日历要记录：日期、时间、云量、降水量、风速、风向、气温教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题3、温度与气温课 型新课教学目标1、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。2、选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。3、保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。教学重点选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。教学难点正确测量，能坚持记录。教学准备学习材料课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。教学材料每组一张温度填充图、一支温度计。师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）温故互查：天气日历是（ ）。在天气日历中，一般要记录（ ）、（ ）、（ ）。合作探究：一、室外温度的测量与比较1、学生交流怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。2、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？怎样做好记录?3、测量室内温度，记录、交流。4、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。5、汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？二、气温的测量1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？我们应该选择什么地点来测量气温？2、汇报点评。3、小组展示并比较课前测量不同时间（清晨、上午、中午、下午和傍晚）的气温，什么时间的气温最高？什么时间的气温最低？ 4、把课前测量不同时间的气温数据填入图表。5、根据气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？巩固练习：1、（ ）对天气的影响很大，是（ ）中重要的记录数据。2、每天气温变化的特点是（ ）。拓展延伸：我们知道了气温总是在不断地变化着，气温对我们的影响主要在哪些方面?根据气温的变化人们的生产和生活有哪些变化？作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计2、 温度与气温温度与气温的关系气温的测量方法气温的变化特点教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题4、风向和风速课 型新课教学目标1、 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。2、 自制简易风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。3、感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。教学重点能描述风向和风速。教学难点用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题课 型新课教学目标教学重点教学难点教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题课 型新课教学目标教学重点教学难点教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题课 型新课教学目标教学重点教学难点教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题课 型新课教学目标教学重点教学难点教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题课 型新课教学目标教学重点教学难点教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题课 型新课教学目标教学重点教学难点教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时1课 题课 型新课教学目标教学重点教学难点教学准备学习材料课本、活动手册教学材料师 生 双 边 活 动二次备课（教学调整、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑、学生典型错误记录等）作业设计A类题（基础题）B类题（选做题）板书设计教学思考武汉市光谷第三小学教学备课表单 元第一单元课 时