备课组总结.doc

20142015学年度第一学期三年级语文备课组工作总结武汉市光谷第四小学 陈美芳时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，本备课组的每一位成员兢兢业业，踏踏实实，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，以市区教育局、教研室“三效工程”工作精神为指导，以学校生态教育办学的理念和“深化精细管理，着力内涵发展”的要求为指针，以“一师一优课”为工作重点，以全面提高教育教学质量为目标，充分发挥本组教师的智慧和能力，提升本组教师教学科研水平。现将本组的本学期工作总结如下，以达反思、提高之目的。一、常规教学工作方面： 1切实开展减负增效工作。 本组教师切实落实减负增效工作责任状，加强学生作业量和课辅资料的全程监管，每位教师做到“有发必收，有收必改，有改必纠，有纠必断”。教师们将教学重点放在教材解读、教学设计、课堂的组织、评价的实施和习题的精选等教学环节。要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，注重提高课堂教学效率与练习效能。为了提高老师课堂的有效性，我们组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。2加强教学常规监控与评价。 落实教学“常规七个一”的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，保证教育教学有序运转。强化过程性评价，突出评价的发展功能，学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。本组还以中期随机调查和期末学生评教等反馈信息为参考，全面、客观地自评互评减负增效工作的落实情况。二、教学研究工作方面：1深入实施课程改革 组织本组教师积极参加新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用教育云的资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动。 2深入开展校本研修 以备课组每周的教研活动作为校本研修的主阵地，以课例为载体，结合“一师一优课”活动，深入开展校本研修，共同促进本组每位教师的专业成长。每次活动都做到了“四保证”：保证活动时间足：每周固定半天备课组活动，让本组教师互学共进。保证活动内容精：引领教师吸取教育前沿理论，交流读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等；针对学校教师专业发展“七个一”工程实际，结合区教育局及教研室评优活动，积极开展“一师一优课”研课活动。保证活动效果佳：每次的研课要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，要求授课教师反思本节课的教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，比较好的做法年级组推广。授课教师根据授课情况、其他教师的听评课和自我反思，进行下一轮试教，形成教学设计第二稿、第三稿甚至是第四稿，在不断的实践和反思中获得提升。值得一提的是，本学期我们组集思广益，团结协作，集本组老师的所有智慧，并在方卫荣主席的悉心指导下，为王薇老师录制了微视频卢沟桥的狮子。保证活动记录全：做好教研组各项活动的过程性管理工作，积累好原始资料，记录研究的成果，形成三年级语文备课组活动资料集，见证本教研组和本组每位教师的成长。三、提升学生语文素养方面：语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。因此，我们组开学初就针对每个年级制定了本学段语文素养的培养目标，让每位老师有目的、有意识地去培养。多角度多维度考查学生的语文学习情况，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。检测方法为老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容有朗读、写字、背诵等。每次检测，教研组每位成员共同总结情况，反思问题，找出改进的措施。同时，我们组老师也清楚地认识到提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校坚持践行的。本学期我们依然大力推进学生的课外阅读，定期定时更换图书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，评选阅读之星。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力也提高了。四、具体工作盘点：1学生钢笔字书写比赛；2学生朗读大赛；3学生古诗积累抽测；4“我爱阅读”手抄报制作；5一年级拼音教学情况监测：学生拼音扫读检测；6研课：丁萍不瞒真情；7研课：王薇卢沟桥的狮子；8研课：陈美芳微笑着面对一切；9行政听课观班：陈美芳鹿柴；（注：本年级蹲点行政为夏宇彤主任。下同。）10行政听课观班：李爱珍大地巨人；11行政听课观班：王薇；12行政听课观班：丁萍不瞒真情；13本组教师参加区三年级教材 教法活动；14本组教师代表参加区二年级教材教法活动；15陈美芳和王薇两位老师参加湖北省第二届小学语文教师专业素养展评活动；16陈美芳老师参加国学经典培训班开班仪式暨“国学 亲子 诵读”讲座活动；17王薇老师赴杭州参加“千人万课”观摩学习活动；18李爱珍老师到九峰一小参加三年级语文研讨活动；19李爱珍、陈美芳、王薇三位老师到湖北二师听薛瑞萍老师讲座；20本组教师参加光谷一小送教活动；21本组和四年级语文组，参加校级“一师一优课”暨课内比教学活动；22学期中和学期末，进行“减负增效”工作自评互评。23学名师、读好书、谈心得活动。24参加校期中、期末常规展评活动；25期中、期末教情学情反馈交流。26.王薇进行微视频录制卢沟桥的狮子。27.陈美芳和王薇老师编写的校本教材分别参加市级和省级校本课程的评选。备注：以上25项中的第1至12项和第21至24项的相关资料在三年级语文备课组活动资料集中加以呈现；第13至20项和第25项的相关资料，本组教师在听课记录本、教师手册和教研活动记载本（组长记录）中进行了详细的记录，可查阅；第26项有影像资料。五、获得的成绩：王薇：雨后的课件获得教育云第二批资源征集二等奖；微视频卢沟桥的狮子。李爱珍：迷路的小鸭子大树的孩子青蛙与蛇教学设计与反思获得教育云第二批资源征集三等奖彭迎：武汉市教育实践探索论文一年级语文阅读教学的实践探索获武汉市一等奖，并收录在东湖新技术开发区“十二五”教育科研优秀论文集（一）中；陈美芳：论文构建融洽的班级文化 为校园文化添砖加瓦，获第六届湖北省学校文化论坛优秀论文二等奖；寻隐者不遇教学设计与反思获得教育云第二批资源征集一等奖；献给妈妈的诗教学设计与反思获得教育云第二批资源征集二等奖；将军和蜘蛛课件包获得教育云第二批资源征集三等奖；将军和蜘蛛教学设计获