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文档简介

五柳先生传 陶渊明教学目标:1、理解并掌握文中重点词语的含义和用法。2、了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。3、了解传记的基本特点。4、背诵课文，把握文章思想内容。重点难点：1、重点（1）理解并掌握文中重点词语的含义和用法。（2）背诵课文，把握文章思想内容。2、难点了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。教学方法：和谐教学法教学时间：2课时教学用具：多媒体PPT教学过程第一课时一、课前准备、身心放松欣赏歌曲在那桃花盛开的地方。 二、导入新课、明确目标1、导入新课：东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗。让我们进一步走进他，了解他的内心世界。 2、课时目标 （1）理解并掌握文中重点词语的含义和用法。（2）了解五柳先生的兴趣爱好。三、自主学习，合作探究1、介绍作者情况及时代背景2、放录音，整体感知课文内容。3、教师组织学生反复诵读文字，疏通文义。4、解释下列语句中加点的词语：1）每有会意，便欣然忘食。2）造饮辄尽，期在必醉。3）环堵萧然，不蔽风日。4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。5、理解下列词语的古今含义：因以为号焉 每有会意 造饮辄醉6、特殊句式的理解：判断句：先生不知何许人也 倒装句：不戚戚于贫贱省略句：闲静少言7、在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。导学提纲：a.五柳先生是一个什么样的人？文章介绍了他哪些方面的特点？b.文中所用篇幅最多的是写他哪方面特点？四、精讲点拔，释疑解难结合学生自学和讨论结果，稍作点拔： 1、五柳先生是一个什么样的人？文章介绍了他哪些方面的特点？他沉默寡言，淡泊名利，家境贫寒，嗜酒如命，读书作文，不拘小节。2、文中所用篇幅最多的是写他哪方面特点？写他喝酒的篇幅最长，也最传神（体会一下“晏如也”的感受。）五、课堂小结，推荐作业1、课堂小结：你学习这节课的收获是什么？2、推荐作业：背诵课文、翻译课文附板书：
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