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第十二章第三节机械效率教学设计一、复习目标【学习目标】： 1、理解什么是有用功、额外功和总功。理解什么是机械效率。3、理解机械效率计算公式，会进行简单机械效率的计算。二.【重点难点】：理解什么是机械效率；机械效率的计算公式。3、 教学设计一、预习导学一、学生熟读课本完成知识结构网络图。 功 功和功率机械效率 功率 二、预习测评用知识竞赛软件进行课堂抢答竞赛 云南省标准教辅P104-6下列说法，机械效率高的是（ ）A：做有用功多高B：做总功多的高 C：做额外功少的高D：在总功中，有用功占的比例大的高&正确答案: D&7如云南省标准教辅P104图，下列说法中正确的是（ ）A：对物体做的是额外功B：F做的是有用功C：F移动的距离是物体的2倍D：增加物体重力可以增加机械效率&正确答案：D&P105-1下列说法，正确的是（ ）A功率大做功快，机械效率大 B做功少功率小机械效率小C功率大做功快，与机械效率无关 D机械效率大做的功多&正确答案：C&第二部分 合作探究1、 小组探究。 提高机械效率的具体方法有哪些？2、 探究结果展示：1、总体上可以从增大有用功和减小额外功两大方面来想办法。2、有用功一定,减少额外功(减少机械重力,即使用轻便机械:减小摩擦,加润滑油额外功一定,增加有用功,增加物重提高滑轮组机械效率的方法有用功一定,减少额外功:减少动滑轮重力.3、小组合作完成：如图为“测滑轮组机械效率”实验装置，钩码总重6N，弹簧测力计示数如图所示。（摩擦不计）（1）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大？（2）若钩码3s内上升0.1m，则弹簧测力计拉力做功的功率为多大？该滑轮组的机械效率为多大？（3）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将如何变化？第三部分 导学评测用知识竞赛软件进行课堂抢答竞赛2.看P105图，下列说法正确的是（ ）A：加快速度可以增大有用功B减小定滑轮重力可以减小额外功C ：增大提升h，可以提高机械效率D减小动滑轮重力可以提高机械效率& 正确答案：D&3.分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举升相同高度，做的有用功（ ） A杠杆最多 B斜面最多 C滑轮组最多 D一样多&正确答案：D&4若把一个定滑轮改成动滑轮使用，除了可以省力外，还（ ）A可以省功 B提高了机械效率C机械效率不变D降低了机械效率&正确答案：D&5下列机械中，能省功的机械是（ ）A、扳手 B、天平 C、剪刀 D、以上三个均不省功&正确答案：D&6.利用斜面将木箱拉上汽车，下列做法中可以提高斜面机械效率的是（ ）A快速度拉木箱 B .慢速度拉木箱C减小斜面的光滑程度D增大斜面的光滑程度&正确答案：D&7.用滑轮组提升5包水泥到五楼，加润滑油后，机械效率提高了
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