幼儿园大班音乐教案：老鼠画猫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：老鼠画猫(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：老鼠画猫一幼儿园大班音乐教案：胆小鬼二幼儿园大班音乐教案：节奏训练三幼儿园大班音乐教案：花蛤蟆四- 1 -幼儿园大班音乐教案：老鼠画猫一活动目标：1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲老鼠画猫2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现能力。活动准备：1.画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支;2.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等;3.音乐磁带，录音机活动过程：一、开始部分：创设情景表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进!播放音乐小老鼠上灯台。2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰)，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊!”二.学习新歌曲老鼠画猫1、 初步感受旋律：鼠妈妈：看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧!跟真妈妈(歌曲旋律起)鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧!鼠妈妈(惊讶状)：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢?”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来)幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。2、 理解、熟悉歌词：鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘?(让他们自由发表自己的观点)鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。(音乐旋律起)边检查画面，边再次演唱歌曲鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。拿着自己的画，随乐一起表演唱三、结束部分一声猫叫鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧!(小老鼠上灯台的音乐声中结束)3 / 10幼儿园大班音乐教案：胆小鬼二教材分析:胆小鬼这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默。根据歌曲特点,首先激发兴趣,因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力,进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词,进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题,体会对胆小鬼的否定情感。活动目标:1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。2、学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和“胆小鬼”的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。活动准备:1、图谱八张。2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。活动过程:一、故事导入有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。刮风打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。妖怪哪去了?(幼儿回答)继续提问:冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗?幼:不是,是衣服和帽子师:这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧!1)出示图片,根据图片讲故事(故事内容就是歌词)2)小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)师:真棒!我们请出小手来帮帮忙吧!(师幼一起边拍手边有节奏的念)师:小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比,谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)师:我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。二、学唱歌曲,掌握休止符。师:这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。(师师范)师:小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表示空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。(师幼一起加上点头的动作来唱)师:那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表示,可以互相讨论一下。(幼儿讨论)师:讨论好了吗?请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法?幼1:还可以拍手。师:我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?幼2:拍腿师:拍腿也可以的,我们来学一学。幼3:拍肩师:准备,听好前奏。幼4:跺脚师:大家一起来。三、学习简单的二声部师:这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?(师范唱,并加入衬词)师:小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?(幼儿回答)师:老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了,而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。师:老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们来唱歌词,我来唱衬词。师指挥分组演唱:分成两组,一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词,一半幼儿唱衬词四、取名字师:我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。(幼儿自由回答)五、谈话:不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。六、律动:不怕不怕师:今天学会了唱这么有趣的歌曲,开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。6 / 10幼儿园大班音乐教案：节奏训练三大班：节奏训练活动目标：1. 培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。2. 通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。活动难点：肢体各节奏的配合。活动准备：节奏条、录音机、磁带、打击乐器。活动过程：一、律动进入教室 教师弹前奏复习节奏歌谁在说话1、 教师提问：这是一首什么歌曲？ 幼儿：节奏歌2、 教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？ 幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。3、 教师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。4、 教师先介绍自己 我 叫 王 馨 请幼儿逐一介绍自己。 打破以往的模式吸引幼儿的注意力。5、 教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？ 幼儿争先恐后的练习，请幼儿模仿。6、 教师出示节奏条： 请幼儿模仿打节奏 幼儿依次介绍自己。7、 教师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。” 幼儿自由练习。8、 教师出示节奏： 设置疑问！ 0 欢 迎 来 做 客 大 家 好 重点强调空拍二、复习节奏 重点强调空拍，复习空拍1、 教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带） 请幼儿模仿节奏。2、教师：“你们都听到谁来了？” 幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦 教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。 设置疑问激发幼儿思维。 幼儿练习。 教师出示节奏条。（1） 呱呱 呱呱 呱（2） 布 谷 布 谷（3） 哇 哇 哇 哇 请幼儿拍打节奏，教师指导。三、导入新课教师：我们打节奏喜欢用打击乐器，今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？ 幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌教师小结：“小朋友的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。” 幼儿练习。 教师：“我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。 这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚，利用其它器官如舌响、唇响。 请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打（）（）根据情况幼儿多练习几遍。教师：咱们的音乐会真热闹，现在请小朋友们闭上眼睛仔细听一听还有谁来参加音乐会了？1.播放乐曲 欣赏乐曲：大灰狼 幼儿兴趣很高效果很棒。 提问：你听了这段音乐后你有什么感觉？你想到了什么？ 幼儿：凶猛的狮子、大象、老虎、狼 教师请幼儿随意表演2.教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)交代幼儿就是大狮子、狼的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次。 利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。3.加肢体节奏。 提问：小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏？ 教师出示节奏条：与幼儿共同为节奏配肢体节奏（1） 重点是与音乐配肢体节奏。 捻指 击掌 拍腿 捻指 交代幼儿就是用捻指，用拍腿 用击掌8 / 10幼儿园大班音乐教案：花蛤蟆四教学内容：一、声音造型 荷塘欢歌二、学唱歌曲 花蛤蟆三、表现歌曲 花蛤蟆教学目标：一、通过学唱花蛤蟆，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。二、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。三、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。教学重点、难点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。教学准备课件、录音机、磁带、头饰(荷花、荷叶)、手巾花、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)教学时间：一课时教学过程一、组织教学。听曲入室，师生问好。快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，