人教版二年级数学上册搭配 一教案.pdf

新人教版数学二年级上册第八单元 搭配 一 执教者 唐樱姿 教学内容 课本P97页 做一做 答题卡 课型 新授 课时 1课时 教学目标 知识目标 通过操作 观察 猜测等活动 发现最简单事物的排列数 的基本思路和基本方法 学会有序 全面地思考问题 能力目标 在发现最简单事物的排列数的过程中 提高观察 分析 推理能力 以及恰当地进行数学表达的能力 情感目标 初步感受排列数的思想方法在日常生活中的应用 感受 数学与生活的联系 教学重点 发现最简单事物的排列数的基本思路和基本方法 教学难点 学会有序 全面地思考问题 教学手段 多媒体课件 答题卡 教学过程 1 创设情境 生成问题 构建知识坡度 课件出示 数学王国 师 今天老师带你们去一个有趣的地方 里面 有座 数学王国 你们想进去玩一玩吗 可是 大门被一把密码锁锁 住了 小朋友们你们有信心解开吗 生 有 课件出示 守门小精灵 小精灵说 密码是由1和2组成的两位数 每 个数字不能重复使用 请生齐读 师 这道门的密码可能是哪些数呢 预设生1 12 板书 十位 个位 师 还可能是什么 1 2 预设生2 21 2 1 师 这两个密码有什么相同和不同的地方呢 预设生 相同点都是1 2组成 不同点 十位和个位交换了位置 师 对 他们交换十位和个位上的数之后 就出现了两个密码 密码到 底是哪个两位数呢 我们马上来试一试 课件出示 点12 门不开 师 12不行 那肯定是多少呢 预设 密码是21 课件出示 大门被打开 2 小组合作 自主探究 师 瞧 大门被打开了 哇 数学王国里面金碧辉煌 藏着许许多多的 宝藏 看 这里有一个知识的宝箱 怎么样才能打开这个宝箱呢 你们 能帮一帮我妈 我们先来看看小精灵给我们的密码提示吧 1 2读 生齐读 课件出示 用1 2 3组成两位数 每个两位数的十位数和个位数不 能一样 能组成几个两位数 请把他们列举出来 师 宝箱的密码可能是哪些数呢 把你认为有可能的密码列在答题卡1 上 比比谁写得最多最全 开始 下去指导收集材料 对于少写的 多写的 确定十位法 交换法 重点收集 展示多的 同学们 来看一下这位同学写的 我们来读一下 读 数 感知 你同意他的写法吗 预设 不同意 写多了 师 对 多了 也就是重复了 好 我们就把重复的给划掉 小结 就想前面那位同学说的 我们在解决这种问题的时候 不能重 复 板书 不重复 展示少的 再看看这位同学做的 预设 少了 漏了 缺了 师 那我们就一起帮他补一补 生补充 师 现在我们来看看 做到不重复了吗 你们同意吗 预设 同意 师 所以在解决这类问题的时候 我们不仅要做到不重复 还要做到不 遗漏 板书 不遗漏 生齐读板书 不重复 不遗漏 师 同学们 我们一起来看一下 这几位同学是怎么做到不重复不遗漏 的 他们的规律在哪里 我们一起读一下 预设 12 13 21 23 31 32 12 21 13 31 23 32 师 下面我们同桌时间相互说一说 这两个同学写的 是怎么做到不重 复不遗漏的 他们都有什么样的规律 师下去指导生说 先把十几的写完 再写二十几的 三十几的 选出两个数 交换写 小组代表发言总结 师适当进行总结 师 刚才同学们的做法还有总结都很好 同学们来看看 老师这样摆 可不可以 课件出示 21 31 12 32 13 23 师 好 同学们来读一读 生齐读 老师是怎么做到不重复不遗漏 的 预设 先确定个位数 再摆十位数 师 和哪个方法有点相似 预设 和前面先确定十位数的方法反过来了 师 所以一共有几个两位数密码呢 预设 6个 师小结 通过学习了这几种方法 我们发现在解决这类问题 想要做到 不重复 不遗漏 我们就必须要做到有顺序 板书 有顺序 3 感知组合 师 我们把这些密码一一输入后打开了知识的宝箱 里面有万能的铅 笔 神秘的古书 还有一张智能地图 瞧 这是我们南宁市其中两个城 区 兴宁区和青秀区 请同学们来做一回小小设计师 请你们用红 黄 蓝三种颜色给这两个城区涂上不同的颜色 你会怎么设计这个地 图 数数看 一共有多少种涂色方法 齐读题 预设 刚才这两位小朋友给出了两种涂法 那是不是只有两种涂法呢 请同学们用刚才我们学习的有序的思维方式 试试一共有几种涂法呢 把你设计的涂法都涂到答题卡2上 完成答题卡2 请生上来操作涂色 同学们一共设计了几种涂法啊 预设 找个涂错的孩子 你同意他的方法吗 为什么 怎么更改呢 找个对的孩子 同学们看一看 这位同学他是怎么做到不重复不遗漏 的 多展示几个生说思路 师 这些方法都不错 他们都做到了不重复不遗漏 有序的思考问题 说了这么多 同学们今天都有哪些收获呢 预设生回答 4 联系实际 巩固运用 做游戏 大家都说得很棒 跟大家在一起学习一年多啦 小朋友们还不知道老师 的名字吧 同学们 想不想知道老师叫什么名字呀 好的 那我们看一 看提示 樱 唐 姿 学生说 老师操作 请生回答他的猜测的名字有哪些 小结 其实刚才用这三个字猜名字的游戏 通过固定一个字 另外两个 字再调换位置 就得到了排列的知识 5 课堂总结 今天我们在数学王国学习了这么多知识 你有什