甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学八年级语文上册 9《老王》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

老王课题 老王班级八年级审核人课题学习目标1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习自主、合作、探究的学习方式。以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。学法概述1、 独立学习课文基础知识；2、 自主学习、合作探究写作方式和具体问题学段学习内容达成目标本学段学习方法学习时间巩固练习学段测评第一学段扫清课文中的生字词所有生字词会读、会写、会注音快速阅读课文，找出生字词并注音 15 分 钟注音：镶嵌（ ） 惶恐（ ）塌败（ ） 滞笨（ ） 翳（ ） 骷髅（ ）攥着（ ） 伛（ ）荒僻（ ） 取缔（ ）愧怍（ ） 嵌（ ）解释下列词语：伛：荒僻：塌败：滞笨：惶恐：取缔：骷髅：愧怍：第二学段认识作者杨绛记住作者的有关知识参照课本注释结合资料，迅速完成 10 分 钟识记作者有关知识 杨绛、原名 ，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员， 、 、 家。剧本称心如意弄真成假风絮；小说倒影集洗澡；论集春泥集关于小说；散文将饮茶干校六记；译作1939年以来的英国散文选小癞子吉尔布拉斯堂吉诃德等等。钱钟书，字 ，学术代表谈艺录管锥编，小说代表作 。第三学段读文章，整体感知文章内容，解决文章基本问题理清文章结构、线索。精读课文，独立划分文章段落，再讨论 20 分 钟对子间互评1、 理清文章脉络，划分文章层次；2、填写老王档案姓名职业家庭成员外貌特征家庭住址第四学段精读课文解决问题文本基本问题，全体同学通过双基关1、带着问题浏览课文，关键处用笔勾画；2、组内合作讨论完成，组长带领、监督组员，并将记录 20 分 钟1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？3、对课文最后一句话的理解？4、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？5、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？第五学段精读课文解决问题完成问题，培养学生的爱心、同情心浏览全文，组内讨论，从中概括、归纳，必要时组间交流，询问教师 25 分 钟1、课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？2、“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？3、找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。4、为什么老王病危之际，还要给作者一家送
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