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文档简介

杨爱玲，集宁九中语文教师，从事语文教学8年，毕业于沈阳师范大学汉语言文学专业，中教二级，多年来一直从事班主任工作。文言虚词“而”的用法归纳教学设计：1、 目标定位： 依据课程标准，本课的教学目标是能够识记文言虚词“而”在醉翁亭记中的几种用法。2、 本课重难点： 能够较为熟练地撑握“而”字的用法，在具体的句子中能够分析出而的不同用法，解释词义。3、 内容简析：微课的内容是人教版语文八年级（下册）第六单元28课醉翁亭记中25个“而”的用法。4、教学流程：1）、导入欣赏图片，跟着音乐，和老师一起回顾文中是如何来引出醉翁亭的。（通过图文并茂的方式，创设一种轻松愉悦的教学情境，引起学生学习的热情）2） 、自学环节A.请同学们从书中勾画出有而的句子,并且标上序号.B.教师出示“而”用法归纳 连词，表并列； 连词，表承接 ； 连词，表递进 连词，表修饰 ；连词，表转折3） 合作研讨 各小组在组长带领下交流探讨,分析文中而字的用法,把句子的序号与而的用法一一对应，指导学生释义要把握具体语句、语境，提高学生分析问题的能力。4）小组展示 老师指定一个小组展示成果，其余小组可做补充，培养学生口语表达能力。 5）拓展延伸给学生补充介绍“而”的其它用法，拓宽学生的思路。6 )布置作业 下发学案，让学生独立完成句子中“而”字的用法及意思。授课结束，谢谢大家！教学反思：醉翁亭记是一篇文质皆美、脍炙人口的文章，所以可以讲的知识点实在是多。而微课需要的是在五分钟左右的时间内完整的讲述一个知识点，我思考了好久，决定把文中文言虚词“而”的用法作为一个知识点统筹安排。我自己觉得，这个设计比较单调枯燥。但是语法知识本就如此，需要的就是识记，记住以后学以致用。考试大纲明确要求，要掌握一些常用的文言虚词及用法。近几年来的中考试卷中，文言文难度比较大，如果没有平时这些文言词语的
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