（山东专用）高考语文总复习电子题库 必修五能力过关演练 新人教版.doc

（山东专用）2013高考语文总复习电子题库 必修五能力过关演练 新人教版一、基础巩固1下列各句中，全含通假字的一组是()a无以，则王乎将以衅钟b盖亦反其本矣 挟太山以超北海c皆欲赴愬于王 是罔民也d愿夫子辅吾志 行旅皆欲出于王之涂解析：选c。a.“以”通“已”，无通假字；b.“盖”通“盍”，“反”同“返”，无通假字；c.“愬”同“诉”，“罔”通“网”；d.无通假字，“涂”通“途”。2下列句中没有通假字的一项是()a今若遣此妇，终老不复取 b箱帘六七十，绿碧青丝绳c蒲苇纫如丝，磐石无转移 d人贱物亦鄙，不足迎后人解析：选d。a.“取”通“娶”；b.“帘”通“奁”；c.“纫”通“韧”。3下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()a若无罪而就死地就：走向b挟太山以超北海 超：超过c度，然后知长短 度：衡量长短d无恒产而有恒心者 恒：长久解析：选b。超：跳过。4下列各句中“以”的用法和意义不相同的一组是()a长太息以掩涕兮余虽好修姱以羁兮b既替余以蕙纟襄兮 又申之以揽茝c背绳墨以追曲兮 竞周容以为度d宁溘死以流亡兮 伏清白以死直兮解析：选c。a、b、d三项均为连词“而”；c项为连词“而”， 为介词“把”。5下列句子中加点的字与例句中加点“恶”的意义相同的一项是()例：以小易大，彼恶知之a去民之所恶b娇儿恶卧踏里裂c彼且恶乎待哉 d信知生男恶解析：选c。a.厌恶；b.不好的；c.疑问副词，相当“怎么”，与例句相同；d.不好。6与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是()a其名为鲲 b奚以之九万里而南为c以五百岁为春 d君为我呼入，吾得兄事之解析：选c。a.是；b.表反问语气；c.作为，当作；d.给，替。7下列各句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()a怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心b固时俗之工巧兮，偭规矩而改错c芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏d高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离解析：选c。a.浩荡：恣情，放纵；b.改错：改变措施； d陆离：修长的样子。8选出加点词语与现代汉语意思相同的一项()a天之苍苍，其正色邪b翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也c至人无己，神人无功，圣人无名d朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋解析：选b。a.古义：真正的颜色；今义：纯正的颜色。c.古义：不追求名利；今义：没有名声。d.古义：四季；今义：春天和秋天。9下列加点词不是偏义复词的一项是()a昼夜勤作息 b勤心养公姥c否泰如天地 d其日马牛嘶解析：选c。a.“作息”：原意是劳作和休息，这里专指劳作；b.“公姥”，原意指公公婆婆，这里专指婆婆； c“否泰”，这里指坏运气，好运气；d.“马牛”，马和牛，这里与“嘶”搭配，专指马。二、能力提升(一)阅读下面的文言文，完成1012题。曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”10通假字解说不正确的一项是()a放辟邪侈，无不为已已：通“矣”，表示确定语气b然后从而刑之，是罔民也罔：通“网”，用作动词，用网捕捉，引申为陷害c颁白者不负戴于道路矣颁：通“斑”，花白d申之以孝悌之义申：通“伸”，反复说明解析：选d。非通假字。11对加点词解释不正确的一项是()a若民，则无恒产，因无恒心因：就、随之b放辟邪侈，无不为已 侈：奢侈c是故明君制民之产，必使仰足以事父母 制：规定d此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉 赡：足，够解析：选b。侈：放荡。12对本段内容层次分析不当的一项是()a开头至“罔民而可为也？”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，反面论证“制民之产”的必要。b“是故明君制民之产奚暇治礼义哉！”为第二层，古今对比论证“制民之产”的必要。c“王欲行之然而不王者，未之有也”为第三层，正面阐述怎样“制民之产”。d这一段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，因此，对作为统治者的齐王来说，具有极大的说服力，文末描述的一幅王道乐土图客观上也有利于百姓。解析：选c。还有教育百姓。(二)阅读乐府民歌陌上桑，完成1316题。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”【注】帩头：古代男子用来束发的头巾。鬑鬑：形容须发长。13“使君谢罗敷”中“谢”的意思与下列句中意思相同的一项是()a谢家来贵门b多谢后世人c阿母谢媒人 d谢家事夫婿解析：选b。b项与例句中的“谢”为“告诉”义。a、d两项中的“谢”均为“辞别”；c项中的“谢”为“谢绝”。14对上文画横线的句子解释正确的一项是()a回来后抱怨妻子，但仍坐在那里看罗敷。b来来回回地抱怨着，只是因为贪看罗敷的缘故。c回来后彼此抱怨，只是由于贪看罗敷的缘故。d来来回回地抱怨着家人，但仍坐在那里看罗敷。解析：选c。注意“坐”是“由于”“因为”的意思。15下面是对这首诗的简要分析，其中不正确的一项是()a诗人运用烘云托月的手法着意刻画了罗敷之美。b本诗第一段写罗敷的美丽，第二段是她痛斥无礼的使君，第三段是她竭力夸赞丈夫。c这是一首写罗敷的叙事诗。d作者运用了铺陈和对比手法刻画出罗敷的完美人格。解析：选d。诗中无“对比”手法。16罗敷的性格特点可概括为_。答案：勤劳、美丽、机智、勇敢、坚贞参考译文：太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。秦家有位美丽的少女，本名叫罗敷。罗敷善于养蚕采桑，(有一天在)城南采桑。用黑色丝做篮子的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环。浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子(注视她)。年轻人看见罗敷，把帽子脱掉，只带着纱巾。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地。回来后互相埋怨生气，只是由于贪看罗敷的缘故。太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家的美女。小吏回答：“是秦家的美女，本名叫罗敷。”太守又问：“罗敷年龄多大了？”小吏回答：“二十岁还不足，十五岁略微有多。”太守令小吏问罗敷：“愿意一起坐车吗？”罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你本来有妻子，罗敷我本来有丈夫。(丈夫当官)在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。凭什么识别我丈夫？骑白马后面跟