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（新课标大纲解读）2014高考生物 重点 难点 核心考点全演练 专题11 植物的生命活动调节1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。一、分析判断与生长素有关的实验设计1验证生长素的产生部位在尖端(2)实验现象：a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，b组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。4通过实验设计理清生长素含量关系(1)现象分析：中的生长素不会横向运输；中的生长素能够极性运输。(2)根据题设条件，得出a、b、c、d、e、f、g生长素的含量关系为：fabdegc。特别提醒胚芽鞘生长弯曲部位是胚芽鞘尖端下面的一段，判断其“长不长、弯不弯”注意二看：一看其中有无生长素有则长；二看其中生长素分布是否均匀均匀则直立生长。 【应用1】 三、分析各种激素间的相互关系植物激素之间的关系是有的相互促进，有的相互拮抗1相互促进(1)促进果实成熟：乙烯、脱落酸。(2)促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。(3)促进植物生长：细胞分裂素、生长素。(4)诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。(5)延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。(6)促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。2相互拮抗(1)顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。(2)防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸能促进叶、花、果实的脱落。(3)种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽。(4)叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片的衰老，脱落酸促进叶片的衰老。特别提醒(1)细胞分裂素促进细胞分裂，而生长素则促进细胞体积增大。(2)脱落酸抑制细胞分裂，并促进叶和果实的衰老、脱落，但这些作用又会被细胞分裂素解除。(3)生长素浓度适宜时促进植物生长，同时开始诱导乙烯的合成，但当其浓度过高，乙烯含量增加到一定程度时，则开始抑制植物的生长。3植物的生命活动只受激素的影响吗？【答案】不是。除激素外，还受环境条件和遗传物质的影响。考点1、分析判断与生长素有关的实验设计【例1】 假设下图中两个含生长素(iaa)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则下列分析不正确的是()。a两组实验能证明生长素具有极性运输的特点b两组实验能证明生长素具有横向运输的特点c琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：cafdebgd琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：fabdegc【解析】组中胚芽鞘没有尖端，生长素不会横向运输，组中胚芽鞘尖端受云母片影响，生长素【变式探究】 为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表： 处理方式测定指标 外源生长素/(mgl1)npa/(moll1)00.0010.010.13弯曲角度/度3740312216151713118据此实验的结果，不能得出的结论是()。a根向光一侧的生长速率大于背光一侧b生长素对水稻根生长的作用具有两重性c单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关a6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关bga3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明ga3可以在未成熟种子中合成c小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与iaa最相似，所以iaa比另外两种激素更重要d从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节鲜重增加的趋势与iaa最相似，但鲜重增加的原因是水分的增加，并不能说明iaa比另外两种激素更重要；小麦籽粒的形成是多种植物激素相互作用、共同调节的结果。【答案】c【变式探究2】各种植物激素都会对植物的生命活动起到一定的调节作用，分析下列各植物激素的作用中，不正确的是()。a生长素的作用是促进细胞分裂，其分布与光照有关b乙烯能够使细胞壁变松弛，加速果实成熟c赤霉素能促进细胞伸长，能解除抑制激素的作用d细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度【变式探究3】下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是()。a代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯b激素在促进幼苗生长过程中具有协同作用ca浓度的激素抑制细胞伸长、b浓度的激素促进细胞伸长，激素的作用具有两重性d在幼苗生长过程中，除了图中的激素外还有其他植物激素的作用例1、某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2 mg/l的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如图4917所示，根据曲线可以得到的结论是()a细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势b细胞分裂素能抑制侧芽的生长c细胞分裂素只作用于侧芽 d生长素和细胞分裂素的作用相同【规律总结】1生长素、赤霉素、细胞分裂素在细胞分裂时的作用顺序生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。植物激素与细胞分裂有密切关系，生长素、赤霉素和细胞分裂素等都可以影响细胞分裂，因为它们对dna、rna和蛋白质的形成都是有影响的。它们对细胞分裂影响的顺序，目前一般认为是：赤霉素细胞分裂素生长素。2生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系(1)相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素则消除顶端优势促进侧芽生长。调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。1科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是()。组别对根的处理方式生长状况1黑暗竖直生长2单侧光照射背光弯曲生长3黑暗(一侧贴琼脂块)竖直生长4黑暗(一侧贴含108 mol/l生长素的琼脂块)向贴琼脂块一侧生长5黑暗(一侧贴含106 mol/l生长素的琼脂块)？a.第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀b第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响c第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”d根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用2人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，图2所示是激素类似物甲在其x、y和z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响。据图判断下列相关叙述中，错误的是()。a激素类似物乙抑制月季插条生根b激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用cx浓度的激素类似物甲具有抑制作用d图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性3下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)()。4植物开花与开花激素有关。1937年，俄国学者提出了“成花素”假说，认为植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素经过远程运输到达芽的顶端，诱导花器官的形成。1970年后，人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做ft的蛋白质。以下说法不正确的是()。a可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定b同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据c叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响d能翻译出ft的基因存在于植株的每个细胞中5根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现ca2似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽，、中黑色小方块含ca2，但中置于伸长区，中置于根冠；中白色小方块含ca2抑制剂，抑制ca2的移动，置于根冠，实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是()。a伸长区无法吸收ca2bca2的有无会造成根的弯曲c若将中白色小方块置于伸长区，则预期根会弯曲d根冠部位的ca2浓度差异和根的弯曲有关6如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是()。a图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为ac，dbb若图甲中a点的生长素浓度为1010 mol/l，则c点所对应的浓度在1010108 mol/l之间c若图甲中b点的生长素浓度与图乙中e点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在eb对应的浓度区间d生长素在fa对应浓度范围内促进生长，在ad对应浓度范围内抑制生长7如图甲表示赤霉素的作用机理，图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是()。a图甲中的a表示促进，b表示抑制b图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用c赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成d控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关8某同学做过如下的实验：为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是()。a含生长素比多，含生长素比多，含生长素比多b若将和放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同c由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关d若将和均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置的胚芽鞘弯曲角度更大9如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。 (1)由图1可知，生长素的作用特点是_。(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为_。(3)c点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为_、_、_。(4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4d对扦插枝条生根的作用”的有关实验。图2为由10 ml 108 mol/l的2,4d溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10 ml 108 mol/l的2,4d溶液的烧杯中取1 ml至2号烧杯中，再向其中注入9 ml水，摇匀后取1 ml至3号中，以此类推)，对5号烧杯中的2,4d溶液的操作还有_，该操作体现对照实验的_原则。该实验可以用_作为观察指标。10阅读以下材料，回答相关问题。有学者提出了关于植物生长素(iaa)促进生长的“酸生长假说”(如图所示)：生长素与受体结合，通过信号转导促进质子泵活化，把atp水解，提供能量，同时把h排到细胞壁，使细胞壁ph下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞失水，细胞因体积延