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文档简介

水的运动 教材分析由于地球上的水在目前大气状态下具有三态（固态、液态和气态）相互转化的物理特性，因此它在各自然要素中表现最为活跃，在自然界的分布也最为广泛，各种水体都处在不断训话运动和交换更新之中，构成了一个庞大的循环运动系统。本节从水循环和海水的运动两方面介绍水的运动。关于“水循环”主要应该掌握以下三方面内容： 水循环的概念； 水循环的类型； 水循环的意义关于“海水的运动”首先应该了解海水的主要运动形式海浪、潮汐和洋流。其中要重点掌握的是洋流的内容，包括： 洋流形成的主要原因； 世界洋流的分布规律； 洋流对地理环境的影响。第一课时 教学目标【知识与能力目标】1.学会运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节；2.通过绘制水循环示意图，举例说明水循环的地理意义及人类活动对水循环的影响。【过程与方法目标】理解水循环是地理环境中最基本的一种物质涌动和能量交换形式之一；【情感态度价值观目标】树立物质是运动的，于冬是有规律的观点，受到辩证唯物主义思想教育。 教学重难点【教学重点】海陆间水循环的过程、主要环节及意义【教学难点】海陆间水循环的意义 课前准备3、四季的形成。自制教学幻灯片、 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图分配时间新课导入 “百川东到海，何时复西归？”古人对着大江东去，发出来这样的感叹，那么滚滚东区的大江之水，怎样才能西归呢？这要靠自然界的水循环才能完成！文艺式导入，激发学生兴趣，在讲解自然科学的同时，培养文学情操。3分钟新课讲解水循环的概念首先来讲解水循环的概念：自然界中，水通过蒸发和植物蒸腾，水汽输送，凝结降水，下渗和径流等环节，在各种水体之间进行连续不断的运动。3分钟水循环的环节根据水循环的概念展示水循环的流程图：从而引出水循环的环节：水汽蒸发、植物蒸腾；水汽输送；凝结降水；下渗；径流（地表径流、地下径流）。5分钟水循环的类型根据水循环发生的范围可将水循环划分为：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环。随后分别展示各类型水循环的流程图，重点介绍几个环节。15分钟水循环的成因接下来讲解水循环的成因：外因（太阳辐射和水的重力），内因（水的三态变化）。2分钟水循环的意义让学生阅读教材P47并归纳水循环的意义。给出水循环完整的意义（迁移交换作用；联系调节作用；平衡更新作用；塑造地表形态）。随后给出几张水循环塑造地表形态的图片。同学举手发言，简单回答。培养学生独立思考和归纳总结的能力。12分钟巩固提高让学生做几道习题。检查教学进度，巩固和提高课上所学知识
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