福建省厦门市第五中学八年级语文上册 第1课《新闻两则》教学案 新人教版.doc

1 新闻两则【教学目标与重难点】1. 掌握新闻常识，学习写简单的新闻（重点）。2. 体会新闻体裁中遣词造句的语言特色（难点）。3. 感受解放战争中我军的英勇气势。 【课时安排】 2课时【预习导学】1.知识储备： 关于渡江战役：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役历时42天，人民解放军以木帆船为主要航渡工具，一举突破国民党军的长江防线，并以运动战和城市攻坚战相结合，合围并歼灭其重兵集团。此役，人民解放军伤亡6万余人，歼灭国民党军11个军部、46个师共43万余人，解放了南京、上海、武汉等大城市，以及江苏、安徽两省全境和浙江省大部及江西、湖北、福建等省各一部分，为尔后解放华东全境和向华南、西南地区进军创造了重要条件。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻大军三十万昨日渡过长江和人民解放军百万大军横渡长江。你看过这两则新闻吗？能否和同学说一说。关于新闻：（1）新闻有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。 （2）新闻的分类：新闻通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。（3）新闻的基本要求：让事实说话（特点：内容真实准确，立场观点鲜明；报道迅速及时；语言简明扼要。）（4）新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。（导语、主题、背景结语相关知识见课文第7-8页）补充知识：标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题也可以用双行或多行标题。标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。 另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。 （5）新闻的六要素（记叙文的六要素）：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。 （6）新闻的结构：“倒金字塔”式。 （7）新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字 溃退（ku） 要塞（si） 阻遏（） 锐不可当（dn） 歼灭 （jin） 绥靖（su ）(jn）(2)按照意思写出词语形容来势凶猛，不可抵挡。当，阻挡，抵挡。（锐不可当） 已经。（业已）（军队）被打垮而退却。溃，败逃，散乱。（溃退）军事上的险要出，防御重地。(要塞) 安抚平定。(绥靖)3.整体感知： （1）在书上划出人民解放军百万大军横渡长江的新闻结构五部分。标题：人民解放军百万大军横渡长江。导语：人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域。主体：20日夜起，课文最后。人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。(2)每个小组准备一份当天的报纸，大家交流一下当天的新闻。人民解放军百万大军横渡长江【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（ ）【课堂探究】 1.导语前面的电头起什么作用？导语从哪几个方面总领了全文？电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。导语可知渡江的详细区域和战役的全局情况。 2.主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么中路军和西路军放在一起写？为什么最后才写东路军？从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。而中路军渡长江行动在前，西路军在后，因此，先写中路军，再写西路军。 3.作者对西路军的渡江情况作了哪两方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面和敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议，是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完 全正确的。至于后评论敌军，是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙。【随堂检测】分析下列句中加点的词在句中的含义和作用。（1）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。百万：从内容看，中路30万，西路35万，东路35万，约合百万。交代了人民解放军渡江的人数，同时，写出了解放军的所向披靡的气势。 不含：不包括。因九江当时尚未解放，这样写体现了新闻必须真实准确的特点，不会产生歧义。 均是：都是。写出了人民解放军渡江战线之长，烘托出战绩辉煌。(2)此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，封锁长江。较为：比较。与上文中路军、西路军相比，抵抗比较顽强。同时呼应上文“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”，说明敌人确实负隅顽抗，做了垂死挣扎。 然：但是，表示转折。充分写出人民解放军不畏强敌英勇善战的气概，也说明敌人的抵抗终究抵挡不住人民解放军的强大攻势。 一切：所有的。写出敌人失败得非常彻底，说明人民解放军力量强大。【拓展延伸】收集当天的报纸，找出你感兴趣的一则新闻并用红笔画出导语部分。中原我军解放南阳【探究活动】1朗读积累，整体感知学生快速朗读课文，概述各部分主要内容。2比较阅读，理解提升：分别阅读两则新闻，小组协作，将两者相同和不同的地方找出来相同文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。不同具体时间不同：人民解放军百万大军横渡长江写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；中原我军解放南阳写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。具体写法不同：人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。构思特点不同：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂；中原我军解放南阳勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。语言风格不