全面推进学校文化建设实施方案.doc

建宁三中全面推进学校文化建设实施方案学校文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色等。加强学校文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是进一步提高学校管理水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。健康的学校文化，可以陶冶师生的情操、启迪学生心智，促进学生全面发展。为了更好地贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知和市委教育工委、市教育局关于全面推进学校文化建设的意见（明委教办201013号）和县有关文件指示精神，进一步加强我校文化建设，丰富学生的课余文化生活，使我校的校园文化建设上档次、上水平，特制定建宁三中文化建设实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义核心价值体系为导向，以学校精神文化建设为核心，以学校物质文化建设为基础，以制度文化建设为重点，以活动文化建设为载体，继承弘扬中华民族优秀传统文化和创建培育富有时代气息的现代文化相结合，进一步优化学校育人环境，提高师生的人文素养，促进学生、教师和学校健康和谐发展。二、总体目标按照“整体规划，突出重点，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路。在3-5年时间内，学校要深入挖掘自身学校文化内涵，在科学准确定位的基础上，提炼具有个性特色的办学理念和培养目标，确定以教育质量为生命线的师生共同的核心价值追求；以此为核心，初步形成与之贯通的民主科学的管理制度，优良健康的校风、教风、学风，诚信文明的行为规范，优美典雅的学校环境，从而进一步提升学校品质，提升学校品牌价值，实现我校文化形态呈现个性化、特色化、多样化，促进教育均衡、协调发展。三、基本原则1、坚持导向性原则。学校文化建设要坚持以科学发展观为指导，大力弘扬社会主义主流文化。要有利于提高师生人文素养，有利于规范办学行为，有利于全面推进素质教育，有利于提升办学品位。学校文化建设的出发点和落脚点要紧紧围绕提高教育质量，培养创新型人才，提高师生的综合素质。2、坚持整体性原则。学校文化建设是一项涉及方方面面的系统工程。要整体规划、分步实施，教育观念、制度、行为、环境等学校文化要素同步发展、互为补充、相辅相成，充分发挥学校文化的综合功能和整体育人效应。3、坚持个性化原则。准确定位，因校制宜，在体现优秀民族文化特征，体现时代精神的同时，体现学校办学理念，突出学校个性，形成特色4、坚持实效性原则。努力做到贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，提高教育的灵活性、针对性和实效性。5、坚持开放性原则。体现学校文化建设的开放性和包容性，允许不同的教育思想、教育风格并存，不断从外界吸收先进的、新鲜的文化滋养，与时俱进。四、主要内容1、加强校园环境文化建设，体现育人功能。环境文化是学校文化的物态形式，环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围，使人如沐春风、如沾化雨，“潜移默化，自然似之”。学校环境包括建筑、学校活动场所和教学设施设备，它们既是学校文化物质载体，也是学校文化的重要形式。学校环境建设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设和配置的基础上，形成自己独特的文化风格，努力使学校环境整洁、美观、有序，达到绿化、美化、香化的要求。要充分利用校园的每一个角落，营造育人的良好环境和氛围，让“墙面地板会说话，花草树木都育人”，使校园内的一草一木、一砖一石、一间一房都体现出教育的引导和熏陶。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，让学校精神体现在校训、校徽、校歌、校史展览室、荣誉室、共青团和少先队室等物质载体上，让师生耳濡目染，时刻受到学校精神的激励和鼓舞。2、加强活动文化建设，推进素质教育。按照“大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动经常化”的思路，加强学生文化活动建设，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动，充分发挥学校文化的育人功能。要组织开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，广泛开展主题鲜明的学生社会实践活动。要充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，持续开展“我们的节日”主题活动。广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，因地制宜开展读书节、艺术节、体育节、科技节、职业技能大赛等活动。要突出学生的创造性和主体性，使学生的才华得以施展，潜能得以开发，个性得以发展；要保证每个活动都能震憾学生心灵，增强能力，提高素质。各级各类学校要结合学生、学校和当地社区的实际，创造性地开展活动，形成鲜明特色，打造活动品牌。3、加强制度文化建设，提升管理水平。制度文化是学校文化建设的重点内容。学校制度文化建设必须坚持以人为本，即站在受教育者、被管理者的立场思考，体察他们的境遇和情感，尊重他们人格发展的需求，务必突出人文关怀，人格尊重。一是制度文化建设必须与时俱进、不断创新。为适应教育改革逐步深化的需要，着重建立健全学校科学民主决策机制、目标管理和绩效管理机制、教师学习制度、课程开发制度、专业发展制度、特长生培养制度、教学质量评价制度、学生综合素质考查制度，等等，逐步形成完备的现代学校管理制度系统。二是增强制度面前人人平等意识，坚持依法治教、按章办事原则，把握制度执行中的原则性和灵活性，保证规章制度顺利而有效地落实。4、加强精神文化建设，构建和谐校园。学校精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设的最高层次，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校首先应当根据经济社会发展对教育的时代要求，在深刻领会党和国家教育方针、政策和法规，学习现代教育理论的基础上，紧紧围绕“办什么样的学校”、“培养什么样的人”等问题，动员广大师生认真思考、挖掘学校文化积淀的精神内涵，认真总结本校的办学经验，科学准确把握学校发展方向，提炼富有内涵和个性的办学理念，以此引领学校的改革与发展。要持之以恒开展以学校精神为核心的校风、教风、学风建设，使之内化为广大师生的共同追求和自觉行为。5、营造学校网络文化。现代信息技术和网络技术既为学校文化建设提供了新思路、新手段，同时也对学校文化建设提出了新挑战、新问题。要十分注重开发积极健康的学校网络文化，防范网络文化的负面影响，充分发挥网络的正面效应，引导学生健康成长。要充分利用网络资源，利用多媒体与网络技术，实现学生由单一的接受知识方式向多样化、个性化的学习方式变革，建立自主式、开放式、生活式、创造式等学习方式。 6、建设学校廉政文化。积极推进廉政文化进校园，紧密结合学校的思想教育、纪律教育、法制教育、职业道德教育，将廉洁教育和廉政文化建设落实到学校党建各个环节和日常管理的相关领域。要开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养师生员工正确的价值观、世界观、人生观。要研究把握新形势下学校开展廉洁教育和加强廉政文化的特点和规律，加强与家长、社区的联系，形成学校、家庭、社会的整体合力。五、实施步骤1、制定方案，典型引路。2010年，我校全面启动和推进学校文化建设工作。学校根据县教育局制定的建宁县全面推进学校文化建设实施方案，制定本校规划和实施方案； 2、重点突破，分层推进。根据我校办学条件和管理水平，学校文化建设工程，采取重点突破、分层推进的方法组织实施。2010年是我校文化建设的启动之年，重点工作一是学校办学理念的挖掘和提炼；二是学校环境建设；三是教师队伍培训，根据学校文化建设和学校长远发展的需要，参加教育局的校长和教师培训工作，把对学校文化建设的要求作为校长和教师培训的重要内容，使每一个校长都树立起加强学校文化建设的工作责任感，明确方向和任务； 2011年1月2012年12月。进一步推进学校文化建设，侧重于活动文化和精神文化建设，形成优良的校风、教风、学风，内部管理科学、高效，人际氛围持正和谐，师生行为习惯文明高尚，学校声誉越来越好。2013年1月12月。总结提高，建立学校文化建设的工作常规，总结活动中取得的经验与存在的不足，培育、推介一批精品工程，充分展示在文化建设活动中取得的突出成果，大力表彰在活动过程中涌现出的先进个人和先进事迹。3、完善提高，形成机制。学校文化建设是一项长期的工作任务，推进学校文化建设，要不断总结经验，提出新的要求。要通过研讨会、经验交流会和现场会等形式相互交流、相互借鉴、相互促进。六、实施要求1. 统一认识，营造氛围，明确校园文化建设的重要性和紧迫性。学校文化建设对弘扬社会主义主流文化、深化素质教育、提升办学品位具有重要作用。学校要切实提高对加强学校文化建设重要性、必要性和紧迫性的认识，把思想自觉统一到学校文化建设的行动上来。充分利用校广播站、电视台、多媒体网络、宣传橱窗等载体，宣传开展学校文化建设工作的重大意义，细化校园文化建设工作的目标、任务、要求和步骤，营造良好的舆论氛围。2. 加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。（1）学校成立以刘方钦校长为组长，副校长黄首元和吴国伟为副组长，徐宏兴、谢代文、陈俊雄、黄岚城、何茂明、黄锦秀为成员的建宁三中校园文化建设领导小组。主要负责校园文化建设的组织领导、协调、督导和考核。（2）认真研究制订具体的工作计划，细化工作目标、任务、要求和步骤，明确工作职责，落实工作措施，加大经费投入，确保学校文化建设顺