陕西省商南县高级中学高一语文上学期第二次月考试题新人教版.doc

商南县高级中学20122013学年度第一学期第二次月考高一语文 第卷 阅 读 题甲 必 考 题一、说明文阅读。阅读、完成13题。（9分，每小题3分。总计9分。） 昌乐骨刻文中国考古专家最新考证表明，4年前在中国东部山东省昌乐县集中出土的100多块兽甲骨上所刻的600多个符号，结构和布局有一定的规律可循，应为距今约4500年的中国早期文字。参与这项研究的考古专家告诉记者，这些兽甲骨上所刻的神秘的“行列整齐”的图案符号比殷墟甲骨文更为原始，明显处于画（符号）与字的过渡状态，二者应具有某种传承关系，是解释中国汉字起源的新依据。2004年，昌乐县一民间收藏爱好者肖广德在昌乐县袁家庄古遗址上采集陶器标本时发现，当地农民在施工挖掘时，丢弃了许多亚化石状远古兽甲骨，经过清理，可见上面有许多明显刻画痕迹的图案符号。今年7月底，来自北京和山东的7位考古专家对这些符号进行了专门研讨。中国社会科学院历史研究所研究员、中国殷商学会会长王宇信认定，这些兽甲骨上有刀刻的痕迹，主笔、辅笔明显，为人工刻画。山东大学美术考古研究所所长、山东省甲骨文学会副会长刘凤君发现，这些符号都属于阴线刻，刻画纤细，笔画曲折，多为弧笔和曲笔，呈现出螃蟹状、草虫状和鸟状等形态。专家对兽甲骨上的符号进行归类，发现符号中类似太阳的符号有5到6个，三角符号有4到5个，小鸟符号有4到5个。“重复的符号是人有意识的刻画行为。”王宇信说。迄今为止，中国已发现的时代最早、体系较为完整的文字是在河南安阳出土的商朝王室用于占卜的殷墟甲骨文，这一发现使中国与以纸草、泥板、石板为文字载体的古埃及、古巴比伦和古印度并列世界文明古国；最近几十年，中国各地先后发现了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料，包括原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上的刻画或彩绘符号，还有少量的刻写在甲骨、石器、玉器等上面的符号。王宇信说：“在甲骨文之前，现已发现的许多新石器时期晚期陶片上的刻画符号虽然说是汉字萌芽，但都是单字且无规律。”考古人员发现，昌乐骨刻文字有些偏旁多次出现，而此前这一地区附近也曾发现过早期文字，说明这次出土的骨刻文字不是一种偶然现象。这批骨刻文字主要出土在昌乐古遗址，又被昌乐爱好者收藏，故专家将其暂定名为“昌乐骨刻文”。虽然目前尚不能破译，但其对研究中国古文字的演变过程，复原当时的社会形态，提供了宝贵的佐证。1下列对“昌乐骨刻文”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）a它被刻在兽甲骨上，不再只是单字，并且行列整齐。b它比殷墟甲骨文更为原始，明显兼有画和字的双重特点。c它距今约4500年，被确定为我国最古老的原始文字。d它属于阴线刻，刻画纤细，笔画曲折，以弧笔和曲笔为主。2本文认为昌乐县出土的兽甲骨上所刻的600多个符号为早期文字，下列不能成为其佐证的一项是（ ）（3分）a这些兽甲骨上有刀刻的痕迹，主笔、辅笔明显。b这些符号呈现出螃蟹状、草虫状和鸟状等形态。c类似太阳的符号、三角符号以及小鸟符号都多次出现。d有些偏旁多次出现，而且之前昌乐附近曾发现过早期文字。3根据文意，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）a画（符号）因为与字具有某种传承关系，所以成为解释中国汉字起源的新依据。b中国得以与古埃及、古巴比伦和古印度并列世界文明古国，原因是甲骨文的发现。c继甲骨文发现之后，昌乐骨刻文的发现又一次对中国古文字起源研究产生巨大影响。 d从昌乐骨刻文命名来看，考古学上对考古发现的命名一般是依据其出土的地点。二、古诗文阅读，完成410题。（46，每小题3分。总计36分）（一）孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不能用，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐，天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，（1）而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序诗、书，述仲尼之意，作孟子七篇。其后有邹子之属。齐有三邹子。其前邹忌，以鼓琴干威王，因及国政，封为成侯而受相印，先孟子。其次邹衍，后孟子。邹衍睹有国者益淫侈，不能尚德。乃深观阴阳消息而作怪迂之变，终始大圣之篇十馀万言。其语闳大不经，必先验小物，推而大之，至于无垠。其术皆此类也。然要其归，必止乎仁义节俭，君臣上下六亲之施，始也滥耳。王公大人初见其术，惧然顾化，其后不能行之。是以邹子重于齐。适梁，惠王郊迎，执宾主之礼。适赵，平原君侧行襒席。如燕，昭王拥彗先驱，请列弟子之座而受业，筑碣石宫，身亲往师之。（2）其游诸侯见尊礼如此，岂与仲尼菜色陈、蔡，孟轲困于齐、梁同乎哉！荀卿，赵人。年五十始来游学于齐。邹衍之术迂大而闳辩；淳于髡久与处，时有得善言。故齐人颂曰：“谈天衍，炙毂过髡。”田骈之属皆已死齐襄王时，而荀卿最为老师。齐尚修列大夫之缺，而荀卿三为祭酒焉。齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。春申君死而荀卿废，因家兰陵。荀卿嫉浊世之政，亡国乱君相属，不遂大道而营于巫祝，于是推儒、墨、道德之行事兴坏，序列著数万言而卒。因葬兰陵。 注彗：扫帚。炙毂过：过，古时车上盛贮油膏的器具，烘热后流油，润滑车轴。比喻言语流畅风趣。列大夫：秦汉时爵位名。列第七级，也称为七大夫或公大夫。4下列划线字的意义和用法相同的一项是（ ）a则见以为迂远而阔于事情 秦城巩不可得，徒见欺b以鼓琴干威王哭声直上干云霄c身亲往师之师者，所以传道受业解惑也d春申君以为兰陵令以为小礼无所用5下列各项中，分别体现孟子、邹衍、荀子思想感情的一项是（ ）迂远而阔于事情；述唐、虞、三代之德；其语闳大不经，必先验小物，推而大之，至于无垠；要其归，必止乎仁义节俭，君臣上下六亲之施；嫉浊世之政，亡国乱君相属；谈天衍，炙毂过髡 abcd6下列说法不符合文意的一项是（ ）a孟子所处的时代是一个以武力征伐为主导思想的时代，所以孟子想通过著书来引起诸侯的重视，实现理想。b邹衍虽然一开始能够受到各国君王的热情接待，甚至享有很高的礼遇，但是他的思想却很难施行。c荀子在当时的齐国是最年长和有资历的宗师，正好当时有列大夫的缺额，所以荀卿曾先后三次以宗师的身份担任稷下学士的祭酒。d荀子憎恶诸侯王们为遵循王政大道却被装神弄鬼的巫祝所迷惑，所以推究各家之长，著书立说，以启民众。7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译为现代汉语。（10分）（1）而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。（5分）（2）其游诸侯见尊礼如此，岂与仲尼菜色陈、蔡，孟轲困于齐、梁同乎哉！（5分）（二）阅读下面的诗歌，然后回答8、9题。（11分）岁暮 唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!注本诗作于唐代宗广德元年（763)末，时杜甫客居阆州（今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。8、诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。（5分)9、这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（6分)（三）、补充名言。（6分） 10 a、恰同学少年，风华正茂，书生意气，-。 b、-，壮士一去兮不复还。 c、-，大礼不辞小让。 d、满载一船星辉， -。 e、越陌度阡，枉用相存。-，心念旧恩。 f、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，-。 乙 选 考 题 请在11、12两道大题中任选定其中一个作答。注意：只能做选定大题内的小题，不能选做另一大题内的小题。如果都做，则按所做的第一大题计分。三、现代文阅读：11、 阅读下面的文字，完成题。（25分）窍 门（苏联）左琴科 著 现在住旅馆可真难哪，这是谁都知道的事。 我一到了南方，立即就深有感触。 一下轮船，我就快步直奔旅馆。旅馆的守门人对我说：“现在的旅客可真奇怪，一下轮船，就都朝我们这儿奔，可是我们这里已没有闲房间了，全都客满。” 没有别的办法，我只好耍个花招，再碰碰运气吧。离开旅馆，我一边走一边琢磨法子。 我手里拿着两件东西：一件是普通的提篮，另一件确实是个挺漂亮的钢板手提箱其实就是个三合板箱子。 我把提篮暂存在卖报人那儿，然后把身上穿的那件从外国进口的大衣反穿了起来，大衣的方格里子就成为大衣面。我又把便帽低低地压在鼻梁上，买了支雪茄烟叼在嘴上。 我就这么个打扮，提着那只出口的钢板手提箱，大模大样地再次闯进了那家旅馆。守门人对我说：“先生！您不用进去了，里面没有空房间。” 我没理他，走近一个服务员的眼前，操起半通不通的外国话说：“一个、房间的、有？” 服务员自言自语地说：“我的上帝啊！外国佬来啦！” 接着，他也用半通不通的外国话回答说：“是，是的，一个、房子的、可以的、有，有。请，请。我这就给您腾房间，尽可能找个好房间，臭虫少一些的。” 表面上我装得神气十足，其实两条腿却在哆嗦着。 这个服务员挺爱扯外国话，于是他又问：“对不起，先生！请原谅。您是德国人，还是别的哪国人呢？” 我心中暗想：真糟糕，万一这个服务员懂德国话可咋办呢？于是，我对他说： “我是西班牙。一个、房间的、明白吗？你的。西班牙，西班牙的。” 啊哈，这一下这个服务员可惊呆了。 “我的上帝呀！是来了个西班牙人！请您等一等，当然，我已经明白，方才您说的是西班牙语，西班牙人。” 显然，他说话时，身子在发抖。我的手一直在哆嗦，他的手也在打战。我们两个人一边说着话，一边在不停地发抖。 这时，我用似通非通的西班牙语对他说：“对的，对的。请您把我的箱子送到我的房间去，其他以后再说。” 服务员回答说：“好，好的。不用您嘱咐。” 一点也没有错，这个服务员想赚钱的劲头来了。他又问道：“先生，您付什么钱呢？是给外国钱，还是给我们的钱？” 为了让我明白他的意思，他用手指头比划着杠杠和圆圈。 我心中嘀咕着：我可不知道你说的是什么！真讨厌，快点提箱子算了。 我一心想弄一个房间，其他的什么也顾不上了。 服务员用手提箱子，由于殷勤过分，用力太猛，箱子盖啪的一声绷开了。 箱子一打开，里边乱七八糟的东西都掉了出来：破衬衫、短裤衩、“吉尔”牌肥皂，还有其他的国货。 服务员一看，脸都气白了。他立即明白是上了当，气呼呼地说：“啊，好你个西班牙流氓，快点拿出证件来！” “我不明白，”我尴尬地说，“要是没有房间的话，我就走。” “您看！”服务员对守门人说，“他竟然冒充外国人混进来！” 这时，我真想快点溜走，可是，守门人反倒说：“哎，我说同志，请到这边来，您甭害怕。您真是急等着要房间吗？” “我是刚下船的，有些晕船，这会儿连站都站不稳当。请您行个好，快给我弄个房间，我好躺下歇歇。我可以多给你们点钱！”我哀求着说。 “我们是不受贿的。如果您真是急着要房间，我可以给您找一个，也不用什么酬谢。”服务员说，“只不过这个房间没有钥匙。房间锁着，钥匙弄丢了。您得再付十五卢布给钳工，让他给您打开房门，再从旧钥匙中找一把配上。” 我乖乖地付了钱，算是弄到了一个房间。 到了晚上，隔壁旅客告诉我说，这个房间的钥匙根本没有丢，不过让他们敲去了十五卢布竹杠而已，那位旅客为自己房间的钥匙付了十卢布。我因冒充西班牙人，又被他们多弄去五卢布。 无论怎么说，我还是挺知足的，因为到底有房间住了。这篇小说主要用了哪两种描写手法？分别举一例并简要说明其作用。（4分）小说一波三折，情节生动，请简要分析作者是如何安排故事情节的。（6分）旅馆“服务员”具有哪些性格特点？作者是如何刻画这个人物形象的？请简要分析。（7分）小说题目为“窍门”，具有双重含义，请结合文章内容谈谈你的理解。（8分）12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。(25分）学者苏步青即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热情投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀教学人才。苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的，可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用 “为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出左传和唐诗三百首两本书，对史记和汉书中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。”2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） (5分)a文章第三段通过对熊全治的神态、语言等的描写，表现了苏步青对学生要求非常严格。b苏步青1927年从日本东北帝国大学毕业后，便毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他的教书育人生涯。c苏步青备课时，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。表明他治学严谨，教学有方。d教数学的杨老师的第一堂课没讲数学，而是先讲国际形势，这节课改变了苏步青对数学的看法，作者想通过这个内容告诉我们教师教学德育渗透的重要性。e从作者对苏步青的介绍中，我们明白了要想成为一位伟大的自然科学家，必须在文史方面有高深的造诣。(2) 请根据文章内容，概括苏步青取得多方面学术成就的原因。（6分）(3) 结合文本，谈谈这篇传记的写作特点。（6分）(4) 请从“求学”和“治学”两个方面中任选一个方面，联系文章内容，谈谈苏步青给你的启示。（8分）第卷 语言表达题 四、13下列各句中加线的成语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）a孔子虽不喜欢阳货的为人，但为了礼尚往来，仍想趁着阳货不在家的时候去回拜他。b这种“伴奏”（背景）与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。c问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。d学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。14下列各句没有语病且语意明确的一项是（ ）（3分）a肖复兴评说电视连续剧蜗居揭示出“房子对于一代人情感价值系统无情有恨的摧毁”。它从一般平民的视角，平实而亲切的叙述方式，试图折射出一个时代的气质。b汶川泥石流地质灾区的救援工作取得重大进展，国际媒体给予了高度关注，集中进行了报道，肯定了中国政府快速、高效的救援行动。c四川省考试院要求各地充分利用媒体、会议等形式，加强对考生诚信考试的教育和宣传，切实防范和制止各种形式的违规情况不再发生。d.“牛郎织女”的爱情故事曲折动人、流传千古，也为古老的传统节日“七夕”蒙上了一层神秘而浪漫的面纱，这是只属于中国才会有的浪漫。15依次填入下文横线处最恰当的一项是（ ）（3分）人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西， 。 ； 。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。一口气、一滴水就足以致他死命了 但他是一根能思想的苇草用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他a b c d16.阅读、回答问题：(6分)（1）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。赞颂的人是（ ） ，相关的成语或诗句是（ ）。（3分。前一问1分，后一问2分）（2）为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）（3分）a五千年盛世欣太平今日 b两千年赤壁览黄鹤风流c九万里中华创锦绣未来 d十三亿尧舜建古国文明17、请你根据下面的五部经典，任选一部你最熟悉的，写一则阅读体会。（80100字）（5分）论语 孟子 庄子 呐喊 大卫.科波菲尔五、18.、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分） 人生几十春秋，品尽苦辣酸甜，我们几乎每天都在唱着一支叫做告别的歌：告别亲人，踏上远去的列车；告别故土，去经历一次陌生的旅行；告别亡人，留下永恒的思念；告别纯真的童年，跨入多愁善感的花季雨季；告别虚伪的面具，做一回真实的自己 告别可以是一个个耐人寻味的故事，告别也可以是一段心路历程，一座成长的丰碑。 以“告别”为话题，写篇记叙文。要写出事件的波澜，人物要有个性。20122013学年度第一学期第二次月考高一语文答案1c（文本说其“应为距今约4500年的中国早期文字”，而此处提升为“我国最古老的原始文字”，显然不准确）2b（“呈现出螃蟹状、草虫状和鸟状等形态”是用来阐释“曲折”，而无法证明其人为因素）3a（依据文意，“具有某种传承关系”的应是骨刻文和殷墟文，推理中偷换概念；再者，“成为解释中国汉字起源的新依据”的是“骨刻文”）4、aa都是表被动，相当于“被”；b求取/冲；c以之为师，拜师学习/老师；d以之为，把他任命为/认为。5、d 6、a除此之外，还有一个重要原因是“孟轲乃述唐、虞三代之德，是以所如者不合”。7.（1）孟子却（或“竟然”）称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此同他所周游的那些国家的需要不符合（或“因此不符合他所周游的那些国家的需要”）。大意2分，“乃”“是以”“所如者”各1分。（2）邹衍周游各国受到这般尊敬和礼遇（或“尊敬的礼遇”），这难道与孔丘在陈国、蔡国因断粮而面有饥色（或“容颜像黄菜一般颜色”），孟轲在齐国、梁国遭到的困厄相同呢？大意2分，“见尊礼”“菜色陈蔡”“岂同乎哉”的句式语气，各1分。8.边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。9.借代。如“烟尘”代边境战事；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典。如“请缨”，典出汉书终军传，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。双关。“岁暮”既指时序岁末，又指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。对比。如朝廷之臣无人请缨与作者“济时敢爱死”对比，作者高远的心志与报国无门对比；（答出两点即可。每点表达技巧2分，紧扣表达技巧结合诗句分析分。其它答案，只要言之成理即可。）10、略11.（1）.语言描写和心理描写。(例略)这篇小说主要是借助人物的语言描写来塑造人物性格的，通过人物之间的对话巧妙的讽刺了旅馆服务员丑恶的嘴脸。几处心理描写情节的发展也起到了推动作用。（2）.作者在安排情节时设置了以下波折：“我”从守门人那里得知旅馆没有房间后，经过一番伪装，巧妙的骗过了服务员。服务员不小心把“我”的箱子打开后，“我”的骗局被揭穿，眼看就要到手的房间化为泡影。在“我”准备离开旅馆时，守门人和服务员的双簧戏又让我看到了希望。在我付了15卢布钥匙钱之后终于弄到了房间，结果又发现自己比别的旅客多付了5卢布。（3）“服务员”是一个崇洋媚外、见风使舵、奸诈狡猾的势利小人。作者是运用对比手法刻画这一人物形象的。当他看到“我”是一个“外国人”时，对“我”毕恭毕敬，大献殷勤；在“我”暴露身份后，他又气急败坏，毫不客气，前后形成鲜明的对比。（4）第一重含义：是指“我”为了能够在旅馆弄到一个房间耍的一个花招。“我”改变了自己的装束，化装成一个外国人，骗过了看门人和服务员，想通过这个窍门弄到房间。第二重含义：是指看门人和服务员敲顾客竹杠骗取钱财的方法。他们一开始故意说没房间了，让顾客找不到住的地方，然后又一唱一和，冠冕堂皇地榨取顾客，顾客多付了钱，还得感谢他们，对他们来说，这真是一个赚钱的好窍门。12.（1）（5分）ac。【b项苏步青是1931年4月归国。d项，本文的侧重点是苏步青，所以此事是为了说明苏步青是如何