福建省厦门市第五中学七年级数学下学期期中模拟考试试题(无答案) 新人教版.doc_第1页
福建省厦门市第五中学七年级数学下学期期中模拟考试试题(无答案) 新人教版.doc_第2页
福建省厦门市第五中学七年级数学下学期期中模拟考试试题(无答案) 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

福建省厦门市第五中学2013-2014学年七年级数学下学期期中模拟考试试题班级: 姓名: 成绩: 一、选择题 (本大题有7小题,每小题3分,共21分.)1. 4的算术平方根是.( ) a. b c d2如右图,小手盖住的点的坐标可能为 ( ) a(-1, 1) b(-1,-1) c(1, 1) d(1,-1)3与数轴上的点一一对应的数是.( ) a有理数 b无理数 c实数 d整数4估计的大小在.( )a2与3之间 b3与4之间 c4与5之间 d5与6之间5下列各数,是无理数的是( )a b c d2.1010010006两架速度相同、平行飞行的飞机、在坐标系中的坐标分别为(-1,2)、(-2,3),当飞机飞到指定位置的坐标是(2,-1)时,飞机的坐标是( )a.(l,5) b.(-4,5) c(1,0) d.(-5,6)7第7题图如图,且,则的度数是( )a.60 b.70 c.110 d. 80 二、填空题(本大题有9小题,第8题每空1分,其余每题2分,共26分)8(1)_(2)_(3)_(4)_ (5)_(6)_(7)_(8)比较大小:7 9已知点p(2,7),则点p到x轴的距离为_ _ _10如图10,若ab,1=56,则2= 度11如图11,直线ab、cd交于点o,且1+270,那么1 度12如图,当 时,acbd(写上一个条件即可)13如图,已知,则 14把命题“直角都相等”改写成“如果,那么”的形式如果 ,那么 15过点m(3,2)且平行于x轴的直线上点的纵坐标是_ _16已知直线过(,)和(,-4)两点,且直线与两坐标轴围成的直角三角形的面积等于8,求的值为 第12题图12abcdef1图13图11图1017如图,把长方形abcd沿ef对折,若1=500,则aef的度数等于 . 三、解答题(共73分)18(9分)(1)计算:(1) (2) (3) 19.(6分)如图,直线、被直线、所截,1=60,2=60,3=108,求 4的度数. 20 (9分)已知abc在平面直角坐标系中的位置如图所示将abc向右平移6个单位长度,再向下平移6个单位长度得到a1b1c1(图中每个小方格边长均为1个单位长度)(1)在图中画出平移后的a1b1c1;所得a1b1c1与三角形abc的大小、形状有什么关系? (填“变”或“不变”)(2)直接写出a1b1c1各顶点的坐标 (3)a1b1c1的面积为 21(8分)如图,e为df上的点,b为ac上的点ac df,c d . 说明12解: 22(8分)如图,四边形abcd中,abac(1)若abcd,且d =60,求1的度数;(4分)(2)若1b =90,求证:adbc(4分)23(8分)如图,点b在ac上,bdbe,1+c=90,问射线cf与bd平行吗?说明理由 24(本题满分8分)如图,adbc于d,egbc,e=1,那么ad平分bac吗?说明理由25(8分)能否用一块面积为400cm2的正方形,沿着边的方向裁出一块面积为360cm2的长方形纸片, 使它的长宽之比为4:3为什么?(提示:不允许用裁出的长方形进行拼接)26(本题满分9分)如图,正方形abcd中,ab=8,有一动点p从b点出发沿bc、cd、da以每秒2个单位长度的速度移动以a为原点,射线ab方向为轴正方向,射线ad为轴正方向建立直角坐标系问:(1)当点p移动的时间t=2秒和t=7秒

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论