陕西省宝鸡市凤县中学高一物理上学期11月考试卷（含解析）.doc

陕西省宝鸡市凤县中学2015-2016学年高一（上）11月考物理试卷一选择题（共12小题，每小题4分，共48分1-8小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，9-12小题给出的四个选项中有多个选项正确全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1下列情况中能将物体看做质点的是（）a研究从广州到清远的汽车的轮胎的转动时可以将汽车看做质点b乒乓球比赛中可以将乒乓球看做质点c给花样溜冰运动打分时可以将花样溜冰运动员看做质点d研究昆虫的爬行轨迹时可以将昆虫看做质点2汽车以20m/s的速度做匀速运动，某时刻关闭发动机而做匀减速直线运动，加速度大小为5m/s2，则它关闭发动机后5秒内的路程为（）a37.5mb162.5mc40md42.5m3人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示以下说法正确的是（）a人受到重力和支持力的作用b人受到重力、支持力和摩擦力的作用c人受到的合外力为零d人受到的合外力方向与速度方向相同4物体a、b的st图象如图所示，由图可知（）a从第4s起，两物体运动方向相同，且vavbb两物体由同一位置开始运动，但物体a比b迟3s才开始运动c在5s内物体的位移相同，5s末a、b相遇d5s内a、b的平均速度相等5下列关于重力、弹力、摩擦力的说法中正确的时（）a地面附近物体所受到的重力就是地球对物体的吸引力b用弹簧测力计可以直接测出物体的重力c滑动摩擦力的方向可以与物体运动的方向相同d物体间的弹力越大，则摩擦力越大6如图所示，水平地面上有三个相同的物体a，b、c叠放在一起，各接触面间的摩擦因数相同水平向右的力f1=20n作用在b上，水平向左的力f2=30n作用在c上，三个物保持静止状态，下列说法正确的是（）a物体c对桌面的静摩擦力大小为10n，方向水平向右b物体b受到物体c给的一个大小为20n的摩擦力，方向向左c物体a受到向右的静摩擦力，大小为10nd撤去力f1的瞬间，三个物体一定会获得向左的加速度7如图所示，一个半径为r，重为g的光滑均匀球，用长度为r的细绳挂在竖直光滑的墙壁上，则绳子的拉力f和球对墙壁压力f1的大小分别是（）ag，b2g，gc g，d，8如图所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重g=5n，弹簧秤a和b的读数分别为（）a5n，0nb5n，10nc5n，5nd10n，5n9如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系根据图象判断，正确的结论是（）a弹簧的劲度系数为1 n/mb弹簧的劲度系数为100 n/mc弹簧的原长为6 cmd弹簧伸长0.2 m时，弹力的大小为4 n10以下物理量是矢量的有（）a速度b路程c位移d时间11如图所示，用绳子ao和bo悬挂一物体，绳子ao和bo与天花板的夹角分别为30和60，且能够承受的最大拉力均为200n，在不断增加物体重力的过程中（绳子oc不会断）（）a绳子ao先断b绳子bo先断c物体的重力最大为nd物体的重力最大为n12当两共点力f1和f2的大小为以下哪组数据时，其合力大小可能是2n（）af1=6 n，f2=3 nbf1=3 n，f2=3 ncf1=2 n，f2=4 ndf1=5 n，f2=1 n二、实验与作图题（共18分）13请画出图中小球受到的弹力示意图14为了探究弹簧弹力f和弹簧伸长量x的关系，某同学选了a、b两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是 b弹簧的劲度系数为n/m若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧（填a或b）15在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳（绳另一端都有绳套），用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：a两根细绳必须等长b橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上c在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行d在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等e在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置其中正确的是（填入相应的字母）（2）“验证力的平行四边形定则”的某次实验如图甲所示，其中a为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细绳的结点，ob和oc为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图图乙中的f与f（为一个弹簧秤拉时记下的拉力）两力中，方向可能不沿ao方向的是（填入相应的字母）（3）关于分力f1、f2的大小、方向以及两个力的合力f的说法中正确的是af1或f2的大小总是小于合力f的大小bf1和f2的夹角为0到180之间某一值时，f1大小不变，f2增大合力f可能减小cf1和f2的夹角为0到180之间某一值时，f1、f2同时增大合力f一定增大df1和f2的夹角在0到180之间时，若f1、f2的大小不变，则合力f的大小随f1与f2夹角的减小而增大三、计算题（共30分）【说明：答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位】16登山运动时，张捷用100min由宿营地x爬到山顶y，在山道上通过的路程是2400m，相对于x升高了1200m，如图所示（1）由x到y的位移是多少？（2）爬山的平均速率是多大？（3）计算他爬山的平均速度的大小？17一列货车以28.8km/h的速度在平直铁路上运行，由于调度工作失误，在后面600m处有一列快车以72km/h的速度向它靠近，快车司机发觉后立即合上制动器刹车（设刹车阻力为恒力），但快车要滑行2000m才能停止试判断两车是否会相撞18如图所示，ga=20n，gb=10n，a与水平面的滑动摩擦因数=0.4，其余摩擦不计，求下列（1）、（2）情况下物体a受什么摩擦力？大小如何？（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（1）f=0；（2）f=10n；（3）若要使a匀速运动，所加的竖直方向的力f=？19一个物体受三个力的作用，已知一个力是80n，指向东偏北30的方向，一个力为40n，指向西北方向，一个力为20n，指向南方，求三个力的合力大小陕西省宝鸡市凤县中学2015-2016学年高一（上）11月考物理试卷参考答案与试题解析一选择题（共12小题，每小题4分，共48分1-8小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，9-12小题给出的四个选项中有多个选项正确全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1下列情况中能将物体看做质点的是（）a研究从广州到清远的汽车的轮胎的转动时可以将汽车看做质点b乒乓球比赛中可以将乒乓球看做质点c给花样溜冰运动打分时可以将花样溜冰运动员看做质点d研究昆虫的爬行轨迹时可以将昆虫看做质点【考点】质点的认识【专题】定性思想；归谬反证法；直线运动规律专题【分析】物体能不能看成质点，看物体在所研究的问题中形状大小能不能忽略质点是理想化的模型【解答】解：a、研究从广州到清远的汽车的轮胎的转动时不可以将汽车看做质点时，否则就没有轮胎转动了故a错误b、乒乓球比赛中，乒乓球可能是旋转时，形状不能忽略，不能看做质点故b错误c、给花样溜冰运动打分时，要考虑动作，不能用一个点代替故c错误d、研究昆虫的爬行轨迹时，昆虫的形状能忽略，能看做质点故d正确故选：d【点评】解决本题的关键掌握物体能否看成质点的条件，即看物体在所研究的问题中能否忽略2汽车以20m/s的速度做匀速运动，某时刻关闭发动机而做匀减速直线运动，加速度大小为5m/s2，则它关闭发动机后5秒内的路程为（）a37.5mb162.5mc40md42.5m【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】先求出汽车刹车到停止所需的时间，因为汽车停止后不再运动，然后根据匀变速直线运动的位移时间公式求出刹车后的位移【解答】解：物体做匀减速直线运动，当速度减速为零时所需时间为：t0=5s，因此汽车在第4秒末已经停止运动，故汽车5秒内的位移等于4秒内的位移，则刹车4s内的位移x=故选：c【点评】解决本题的关键知道汽车刹车停止后不再运动，判断汽车刹车时间长短，在5s内的位移等于4s内的位移，不能硬套公式求解3人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示以下说法正确的是（）a人受到重力和支持力的作用b人受到重力、支持力和摩擦力的作用c人受到的合外力为零d人受到的合外力方向与速度方向相同【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】人站在自动扶梯上，人相对于扶梯处于静止状态，静止的物体受到平衡力的作用，受到的合力为零【解答】解：人站在自动扶梯上，人受到竖直向下的重力作用和竖直向上的支持力作用，人相对于扶梯是静止的，没有运动也没有运动趋势，人不受摩擦力作用，所以重力和支持力是一对平衡力，合力为零，合力没有方向故选：ac【点评】人站在台阶式的扶梯上和站在斜面式的扶梯上受力情况是不同的：人站在台阶式的扶梯上，人受到重力和支持力作用；人站在斜面式的扶梯上，人有下滑的趋势，所以人除了受到重力和支持力作用，还受摩擦力作用4物体a、b的st图象如图所示，由图可知（）a从第4s起，两物体运动方向相同，且vavbb两物体由同一位置开始运动，但物体a比b迟3s才开始运动c在5s内物体的位移相同，5s末a、b相遇d5s内a、b的平均速度相等【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】位移时间的斜率大小等于物体的速度由图直接读出物体开始运动的时刻和位置两图线的交点表示位移相同，两物体到达同一位置相遇纵坐标的变化量等于物体通过的位移，读出位移大小，再比较5s内平均速度大小关系【解答】解：a、由图看出，两图线的斜率都大于零，说明两物体都沿正方向运动，运动方向相同图线a的斜率大于图线b的斜率，说明a的速度大于b的速度，即vavb故a正确b、物体a从原点出发，而b从正方向上距原点5m处出发，出发的位置不同物体a比b迟3s才开始运动故b错误c、5s末两图线相交，说明5s末两物体到达同一位置相遇但两物体5s内通过的位移不同，a通过的位移为xa=10m0=10m，物体b通过的位移为xb=10m5m=5m故c错误d、由上知道，5s内a通过的位移大于b的位移，所以5s内a的平均速度大于b的平均速度故d错误故选：a【点评】对于位移图象，关键抓住斜率大小等于物体的速度、坐标变化量表示位移来理解其物理意义5下列关于重力、弹力、摩擦力的说法中正确的时（）a地面附近物体所受到的重力就是地球对物体的吸引力b用弹簧测力计可以直接测出物体的重力c滑动摩擦力的方向可以与物体运动的方向相同d物体间的弹力越大，则摩擦力越大【考点】物体的弹性和弹力；弹性形变和范性形变【专题】定性思想；推理法；受力分析方法专题【分析】解答本题应掌握：物体的重力是地球的吸引而使物体受到的力，方向竖直向下；弹簧测力计可测量重力；滑动摩擦力一定产生于两相对运动的物体之间，且方向一定与物体相对运动方向相反；在动摩擦因数不变的情况下，滑动摩擦力与弹力大小成正比【解答】解：a、物体的重力是地球的吸引而使物体受到的力，是地球对物体的吸引力的一个分力，方向竖直向下；故a错误b、根据平衡条件，用弹簧测力计可以直接测出物体的重力故b正确c、滑动摩擦力一定产生于两相对运动的物体之间，且方向一定与物体相对运动方向相反，可以与物体运动的方向相同故c正确d、若动摩擦因数不变，物体间的弹力越大，则滑动摩擦力越大，静摩擦力可能不变故d错误故选：bc【点评】本题考查对常见的三种性质力的理解，其中摩擦力是难点，关键是掌握摩擦力的方向特点和作用效果6如图所示，水平地面上有三个相同的物体a，b、c叠放在一起，各接触面间的摩擦因数相同水平向右的力f1=20n作用在b上，水平向左的力f2=30n作用在c上，三个物保持静止状态，下列说法正确的是（）a物体c对桌面的静摩擦力大小为10n，方向水平向右b物体b受到物体c给的一个大小为20n的摩擦力，方向向左c物体a受到向右的静摩擦力，大小为10nd撤去力f1的瞬间，三个物体一定会获得向左的加速度【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】定量思想；推理法；牛顿运动定律综合专题【分析】对a、b、c整体分析，根据平衡条件判断地面对整体的摩擦力；对a、b整体分析，根据平衡条件判断b与c间的静摩擦力；对a分析，根据平衡条件判断a与b间的静摩擦力【解答】解：a、对a、b、c整体分析，受重力、支持力、两个拉力和静摩擦力，两个拉力的合力为10n，向左，故静摩擦力向右，为10n；根据牛顿第三定律，物体c对桌面的静摩擦力大小为10n，方向水平向左；故a错误；b、对a、b整体分析，受重力、支持力、拉力f1和静摩擦力，根据平衡条件，静摩擦力向左，大小为20n；故b正确；c、对a分析，受重力和支持力，不受静摩擦力，否则不能平衡，故c错误；d、撤去力f1的瞬间，对三个物体整体，拉力可能小于最大静摩擦力，故三个物体可能保持静止，加速度为零，故d错误；故选：b【点评】本题是共点力平衡问题，注意静摩擦力随着外力的改变而改变，可以结合共点力平衡条件、牛顿运动定律进行分析7如图所示，一个半径为r，重为g的光滑均匀球，用长度为r的细绳挂在竖直光滑的墙壁上，则绳子的拉力f和球对墙壁压力f1的大小分别是（）ag，b2g，gc g，d，【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】圆球受重力、墙壁的弹力和绳子的拉力处于平衡状态，根据合成法，求出绳子的拉力和墙壁的弹力【解答】解：圆球受力如图，根据合成法，知绳子拉力和墙壁弹力的合力与重力等值反向，运用几何关系得：f=gn=gtan30=g根据牛顿第三定律，球对墙壁压力f1的大小为g；故选：d【点评】物体处于共点力平衡时合力等于零，处理共点力平衡的方法有：合成法、正交分解法等8如图所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重g=5n，弹簧秤a和b的读数分别为（）a5n，0nb5n，10nc5n，5nd10n，5n【考点】胡克定律；力的合成与分解的运用【分析】弹簧秤的示数等于弹簧的拉力根据共点力平衡求出弹簧的拉力，从而得出弹簧秤的示数【解答】解：两图分别对物体分析，物体受重力和绳子的拉力，绳子的拉力等于弹簧的拉力，所以弹簧秤的示数都等于物体的重力，等于5n故c正确，a、b、d错误故选：c【点评】解决本题的关键知道弹簧秤的示数等于弹簧的拉力，会通过共点力平衡求解力9如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系根据图象判断，正确的结论是（）a弹簧的劲度系数为1 n/mb弹簧的劲度系数为100 n/mc弹簧的原长为6 cmd弹簧伸长0.2 m时，弹力的大小为4 n【考点】胡克定律【专题】弹力的存在及方向的判定专题【分析】由弹簧的长度l和弹力f大小的关系图象，可读出弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长；由图读出弹力为f=2n，弹簧的长度为x=4cm，求出弹簧压缩的长度，由胡克定律求出弹簧的劲度系数【解答】解：c、由图读出，弹簧的弹力f=0时，弹簧的长度为l0=6cm，即弹簧的原长为6cm，故c正确；a、b、由图读出弹力为f1=2n，弹簧的长度为l1=4cm，弹簧压缩的长度 x1=l0l1=6cm4cm=2cm=0.02m；由胡克定律得：弹簧的劲度系数为k=100n/m；故a错误，b正确；d、弹簧伸长0.2m时，弹力的大小为 f=kx=1000.2=20n，故d错误；故选：bc【点评】在胡克定律公式f=kx中，要注意x是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度，弹力是与形变量成正比，而不是弹簧的长度成正比10以下物理量是矢量的有（）a速度b路程c位移d时间【考点】矢量和标量【专题】定性思想；归纳法；平行四边形法则图解法专题【分析】矢量是既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量根据有无方向确定【解答】解：ac、矢量是既有大小又有方向的物理量，速度和位移是矢量，故ac正确bd、标量是只有大小没有方向的物理量路程和时间是标量，故bd错误故选：ac【点评】矢量与标量实际上有两大区别，都要掌握：一是矢量有方向，标量没有方向；二是运算法则不同，矢量运算遵守平行四边形定则，标量运算遵守代数加减法则11如图所示，用绳子ao和bo悬挂一物体，绳子ao和bo与天花板的夹角分别为30和60，且能够承受的最大拉力均为200n，在不断增加物体重力的过程中（绳子oc不会断）（）a绳子ao先断b绳子bo先断c物体的重力最大为nd物体的重力最大为n【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】定量思想；推理法；图析法；共点力作用下物体平衡专题【分析】物体在细线oa、ob共同作用下处于静止状态，则物体受力平衡，对物体受力分析，由几何关系求出细线oa的拉力foa、细线ob的拉力fob的表达式，又细线oa、ob所承受的最大拉力均为200n，由几何关系判断那根绳先达到最大拉力，再求出物体的最大重力【解答】解：ab、对重物受力分析，如图所示：由于重物静止，根据平衡条件：f=g由几何关系：foa=fcos60= fob=fsin60=g 由于ob绳子的拉力一直大于oa绳子的拉力，故ob绳子先断；故a错误，b正确；cd、当fob=200n时，根据式得到：g=n故c错误，d正确；故选：bd【点评】考查了物体的平衡状态，各力之间的关系，当绳有一定承受力时，满足一定关系的判断、求法；关键是根据平衡条件列式后分析讨论12当两共点力f1和f2的大小为以下哪组数据时，其合力大小可能是2n（）af1=6 n，f2=3 nbf1=3 n，f2=3 ncf1=2 n，f2=4 ndf1=5 n，f2=1 n【考点】力的合成【专题】受力分析方法专题【分析】在力的合成中，作用在同一直线上的两个力，当方向相同时其合力最大，合力大小等于两个力的大小之和；当方向相反时其合力最小，合力大小等于两个力的大小之差；如果两个力的方向不在同一条直线上，则其合力介于最大的合力与最小的合力之间【解答】解：a、作用在一个物体上的两个力，f1=6n、f2=3n，当两个力的方向相反时，其合力最小：f=f1f2=6n3n=3n，当两个力的方向相同时，其合力最大：f=f1+f2=3n+6n=9n，因为两个力的方向不确定，所以其合力的大小可能等于3n，也可能等于9n，因此在这两力大小之间，故a错误；同理，由上述可知，故ad错误、bc正确故选：bc【点评】知道最大、最小力的合成方法是本题的解题关键二、实验与作图题（共18分）13请画出图中小球受到的弹力示意图【考点】物体的弹性和弹力【专题】作图题；定性思想；推理法；弹力的存在及方向的判定专题【分析】弹力的方向一定垂直于接触面：点面接触垂直面，点线接触垂直线，从而即可求解【解答】解：画出图中小球所受弹力的示意图，如图所示：答：如上图所示【点评】常见的弹力方向是垂直接触面指向受力物体，如果接触面不是平面的话需要垂直曲面的切面有些接触的物体它们之间有没有弹力需要我们根据平衡条件进行判断14为了探究弹簧弹力f和弹簧伸长量x的关系，某同学选了a、b两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是弹力过大，超过弹簧弹性限度 b弹簧的劲度系数为100n/m若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧a（填a或b）【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题；受力分析方法专题【分析】根据胡克定律结合数学知识即可正确解答【解答】解：向上弯曲的原因是超出了弹性限度，注意该图象中纵坐标为伸长量，横坐标为拉力，斜率的倒数为劲度系数，由此可求出kb=100n/m，由于a的劲度系数小，因此其精度高故答案为：超过弹簧的弹性限度，100，a【点评】本题考查了弹簧弹力f和弹簧伸长量x的关系的基础知识，比较简单，是一道考查基础知识的好题15在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳（绳另一端都有绳套），用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：a两根细绳必须等长b橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上c在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行d在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等e在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置其中正确的是ce（填入相应的字母）（2）“验证力的平行四边形定则”的某次实验如图甲所示，其中a为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细绳的结点，ob和oc为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图图乙中的f与f（为一个弹簧秤拉时记下的拉力）两力中，方向可能不沿ao方向的是f（填入相应的字母）（3）关于分力f1、f2的大小、方向以及两个力的合力f的说法中正确的是bdaf1或f2的大小总是小于合力f的大小bf1和f2的夹角为0到180之间某一值时，f1大小不变，f2增大合力f可能减小cf1和f2的夹角为0到180之间某一值时，f1、f2同时增大合力f一定增大df1和f2的夹角在0到180之间时，若f1、f2的大小不变，则合力f的大小随f1与f2夹角的减小而增大【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题；定性思想；推理法；平行四边形法则图解法专题【分析】（1）在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大，但拉弹簧秤时必须保证与木板平面平行（2）明确实验原理，了解实验误差的存在，知道该实验中“理论值”和“实验值”的区别；（3）根据平行四边形定则作出合力，从而确定合力的大小和分力与合力的夹角【解答】解：（1）a、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长故a错误；b、两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上故b错误；c、在拉弹簧秤时必须要求弹簧秤与木板平面平行，否则会影响力的大小，故c正确；d、在用两个弹簧秤同时拉细绳时，不要求两个弹簧秤的读数相等故d错误；e、要求用一个力拉和用两个力拉时的效果应相同，即必须将橡皮条拉至同一位置，故e正确故选：ce（2）f是通过作图的方法得到合力的理论值，而f是通过一个弹簧称沿ao方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到o点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力故方向一定沿ao方向的是f，f不沿ao方向；（3）a、两个力的合力可能比原来的每个分力大，也可能比每个分力小，也可能与分力相等，故a错误；b、保持两个力之间的夹角不变，使其中一个力f增大，合力不一定增大，如当为180时，较小的分力增加，合力减小，故b正确；c、f1、f2同时增大，合力f可能减小，如当为180时，较小的分力增加的比较大的分力大时，合力减小，故c错误；d、根据平行四边形定值可知，f1和f2的夹角在0到180之间时，若f1、f2的大小不变，则合力f的大小随f1与f2夹角的减小而增大，故d正确；故选：bd故答案为：（1）ce；（2）f；（3）bd【点评】验证力的平行四边形定则是力学中的重点实验，应明确实验的原理、数据处理方法及本实验采用的物理方法，难度适中三、计算题（共30分）【说明：答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位】16登山运动时，张捷用100min由宿营地x爬到山顶y，在山道上通过的路程是2400m，相对于x升高了1200m，如图所示（1）由x到y的位移是多少？（2）爬山的平均速率是多大？（3）计算他爬山的平均速度的大小？【考点】平均速度；位移与路程【分析】位移等于初末位移的距离，平均速度等于位移与时间的比值平均速率等于路程与时间的比值【解答】解：（1）由图可知，位移为：（2）路程为s=2400m，平均速率为：（3）平均速度为：（1）由x到y的位移是2000m（2）爬山的平均速率是0.4m/s（3）计算他爬山的平均速度大小为0.33m/s【点评】解决本题的关键知道位移和路程的区别，以及知道平均速度与平均速率的区别17一列货车以28.8km/h的速度在平直铁路上运行，由于调度工作失误，在后面600m处有一列快车以72km/h的速度向它靠近，快车司机发觉后立即合上制动器刹车（设刹车阻力为恒力），但快车要滑行2000m才能停止试判断两车是否会相撞【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与位移的关系【专题】追及、相遇问题【分析】根据速度时间公式求出快车刹车的加速度，因为在速度相等前，快车的速度大于货车的速度，两者的距离越来越小，速度相等时，若未碰撞，则不会碰撞，速度相等后，两者的距离越来越大所以根据运动学公式求出速度相等时所需的时间，从而求出两车的位移，通过位移关系判断是否相撞【解答】解：货车速度v1=8m/s，快车速度v2=20m/s对快车 由