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幼儿园大班安全教案：会说话的交通标志 设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是交通标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的交通标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1.认识几种常见的交通标志，知道交通标志与人们生活的密切关系。2.知道应该按照安全标志的要求行动，遵守交通规则。 3.能相互协商合作制作安全标志。活动准备： 1.多媒体课件：交通安全有关的安全标志。 2.事先让幼儿收集有关的交通安全标志。 3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找交通安全标志： 1.激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2.提出问题，请幼儿思考： 1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 3.请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议交通安全标志： 1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3.议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4.游戏：看谁找的准 教师说出一种交通安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的交通安全标志卡片。 三、设计交通安全标志： 1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂交通安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2.请小朋友介绍自己设计、制作的交通安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延伸： 幼儿找需要交通安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动反思： 活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白
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