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文档简介

课前活动单一、我询问 （我的名字是谁取的？有什么寓意？） 我名叫 ， （谁） 为我取的名字。寓意是 。 二、我调查 （班级姓氏知多少）姓氏人数合计：班级人数： 姓氏数： 温馨提示：可以百度搜索哟！ 姓氏人数最多。 三、我研究 （我的姓氏来源，与我同姓的名人） 我姓 ，传说我的姓的来源是 。与我同姓的名人有 、 、 。我最喜欢 ， 。小组学习单小组学习一1、 交流名字的来源；2、 班级交流，说说你最感兴趣的名字。小组学习二1、 组内读读课前活动单中“我研究”的内容；2、 再读读资料：曹姓：周文王第十三子曹叔振铎（du），受封于曹，建立曹国，其子孙便以曹为姓；司马：上古时有个人叫重黎，为国家立下大功，此时，他的官职为司马，周文王便批准他以官职为姓。 呼延：匈奴族人民，在汉代初期到中国来。 魏： 战国初期，魏氏联合赵、韩两家攻灭其他家族，瓜分晋国土地，并封 为魏、赵、韩三国，各国子民便以封地为姓。3、 结合大家的考查和阅读资料，我们发现我们的姓氏有这些来源：来源一 来源二 来源三 来源四 来源五 交流语句：经过我们的研究，我们发现姓氏有这些来源 倾听他组： 组，你们发现了什么？ 课后作业单1、为班级编排“百家姓”；（自选）2、与父母完成p153“知识竞答”（必
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