重庆市第110中学校七年级数学下册 5.3 简单的轴对称图形教学案1（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

5.3 简单的轴对称图形（1）教学目标：知识与技能：1、经历探索等腰三角形的轴对称性的过程，进一步理解轴对称的性质，发展空间观念； 2、探索并了解等腰三角形的轴对称性及其相关性质；过程与方法：教师通过生活中的实际问题来达到让学生对简单轴对称图形的认识，从而培养学生的识图能力。情感态度价值观：通过分组讨论学习，使学生体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。培养团结协作的精神。重点：等要三角形、等边三角形性质难点：了解等要三角形、等边三角形的性质源于它们的对称性教学方法：自主探索式学习法、谈论法。教学过程：（一）课前研究：1.学生看书p121.2.（1） 等腰三角形是轴对称图形吗？如果是，请在图（1）中画出它的对称轴.abc图（1） 你是如何找到等腰三角形的对称轴的?（2）等腰三角形的对称轴是什么？a.顶角的平分线所在的直线 b.底角的平分线所在的直线c.底边上的高所在的直线 d.底边上的中线所在的直线（3）当你把等腰三角形沿它的对称轴对折后，你能发现等腰三角形有哪些特征？abc图（2）3.等边三角形是轴对称图形吗？如果是，请你在图（2）画出等边三角形的对称轴 你能画出几条对称轴？当你把等边三角形沿它的对称轴对折后，你能发现等边三角形有哪些特征？（二）课中展示：1.归纳等腰三角形的性质：2.归纳等边三角形性质：（三）应用新知：1、等腰三角形一个角为70,它的另外两个角为 2、等腰三角形的两边长分别为6，8，则周长为 ；等腰三角形的周长为14，其中一边长为6，则另两边分别为 3、如图（6），在abc中，ab=ac，b=70度，点d为bc的中点，abcd图（6）6 求bad的度数.图（7）4、如图（7），abc中，ab=ad=dc，bad=26，求b和c的度数. （四）归纳小结：1.归纳等腰三角形的性质：2.归纳等边三角形性质：五）后测达标：p121.随堂练习1,2，3，六）拓展延伸：如图(8)所示，在abc中，
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