（江西专用）高考语文二轮复习 专项训练(二十六) 语言基础知识+论述类、实用类文本阅读配套作业（解析版）.doc

专项训练(二十六)语言基础知识论述类、实用类文本阅读一、语言基础知识(18分，每小题3分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()a结实/结合驾驭/与会菱角/棱角b信笺/栈道 针砭/贬谪 拾级/涉及c脸颊/要挟 精湛/斟酒 巷道/小巷d暗礁/樵夫 脉脉/山脉 缔造/真谛2下列各组词语中，没有错别字的一组是()a发轫婆娑摇曳黄沙弥漫b嬉笑 援例 涸辙 坐壁上观c尺牍 搓商 孤僻 屏息以待d蕴籍 锱铢 趋附 命途多舛3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是()a汝瓷造型朴素自然，线条流畅，简而精，朴而实，庄重大方，古朴典雅，秀丽潇洒，细细品味就会有一种生命感扑面而来，决无呆滞之感。b随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直冲九霄。c市纪委对无故缺席全市党风廉政建设和反腐败工作会议的三个单位一把手进行了诫勉谈话，这是加强干部作风建设、狠抓工作落实、整饬工作纪律的一个缩影。d同样是商品，国内价格比国外要高出很多；在境外旅游和消费日益大众化的时代，这种高关税政策无异于玩火自焚，将导致大量的资金流向国外市场。4下列各句中，没有语病的一句是()a黄花城长城地处京师北门，是历史上著名的军事要冲，因此这里的长城用石条筑就，工艺精湛，堪称“固若金汤”，又名“金汤长城”。b微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。c教育部官员称教育投入不足gdp4%系因财政收入低。一些发达国家也好、发展中国家也好，在公共财政教育投入中占gdp都达到了4%或者5%，而我们国家对教育的投入虽在不断增长，但距离4%的目标还有一定的距离。d历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。5下列句子中的标点符号，使用正确的一句是()a10月31日是“世界勤俭日”，山东省枣庄市市中区红旗小学开展学过紧日子活动，鼓励学生们利用饮料瓶、包装盒等废旧物品制作成生活用品和工艺品。b“是选学校还是选专业” 李瑞阳表示，“考生必须正确对待，在填报时做出取舍。”c这是一所“年轻”的中学。师生们自编、自导、自演了多部“情景剧”，让孩子们在演出中，受到感化，接受教育。d我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。”6下列关于名著的表述，不正确的一项是()a一天，高老头的二女儿纽沁根太太急忙来找高老头，说丈夫同意她和拉斯蒂涅来往，但她不能向他要回陪嫁钱；高老头要女儿不要接受这条件，“钱是性命，有了钱就有了一切”。(高老头)b巴黎圣母院教堂敲钟人、相貌奇丑无比的卡西莫多奉副主教弗罗洛之命去抢吉卜赛姑娘爱斯梅拉达，结果法国国王的弓箭队卫队长弗比斯救下了爱斯梅拉达，抓住了卡西莫多，并把他带到广场上鞭笞。善良的爱斯梅拉达不计前仇，反而送水给卡西莫多喝。(巴黎圣母院)c第四十七回呆霸王薛蟠向柳湘莲调情遭柳湘莲一顿暴打，只被打得“好兄弟”“好哥哥”“好老爷”地乱叫，喝了泥水才被放过。原来柳湘莲最痛恨这个不堪的薛蟠，只和宝玉交好。前文宝玉挨打，忠肃王爷要找的戏子琪官就是他。(红楼梦)d诸葛亮为联吴抗曹来江东见孙权，东吴二十多个文武大臣早已在此等候。诸葛亮面对张昭等人降曹自保的主张和问难，一一辩驳，众人无语相对。黄盖、鲁肃引孔明入见孙权。孔明使用激将法，终使孙权同意联合抗曹。(三国演义)二、论述类、实用类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成问题。为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右？一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的！动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴子都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的刺多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人来说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样儿。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧。或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之间做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。当然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差别的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。(选自科技导报2011年第2期，有删改)7下列各项中，“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是()a人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。b我们人类的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。c左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。d人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则就荒唐不堪。8下列表述符合原文意思的一项是()a文章第一段明确指出：无论是区分上下还是区分左右，都依赖于打破对称性，找到在功能上更直观方便并且不对称的参照系。b动物不能区分左右，因为动物的大脑是对称的。奥地利物理学家马赫提出并通过实验证明了这个结论，马赫的洞见是正确的。c科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷，原因或许就在于人类生活在一个近似对称的世界之中，我们处处遭遇对称。d现实中的驴子即使身处两堆同等距离的干草之间也绝不会饿死，因为它会凭借其大脑的不对称性，打破逻辑上的对称。9根据原文的信息，下列推断正确的一项是()a左右大脑的不对称是我们人类区别于动物的特征之一。b人类区别左右的能力不是天生的，而是后天教育的结果。c人类所有的创造和活力，都来源于所处世界的对称性。d我们之所以充满希望，就是因为未来必定比过去美好。三、语言综合运用(15分)10阅读下面的文字，完成后面的题目。央视“名嘴”白岩松制作完成岩松看美国之后，在接受媒体采访时表示，我们曾经想象的美国的那种家庭观念淡薄、血缘疏远的现象其实在中国。“在美国，浓郁的亲情无处不在：员工办公桌上摆的照片全是家人的；在任何一个汽车休息站，都可以看见很多拖家带口出游的人。我去nba场馆时发现，很多家长领着孩子来观看球赛；学校举行运动会时，看台上坐满了前来呐喊助威的家长。我觉得相对于中国人，美国人更传统，更注重亲情中国人没有意识到自己的变化比其他国家的人的变化大。中国人在人性上由于欲望而导致的退步和混乱比其他国家的人更明显。墨西哥有一句谚语：dont go too fast，you will lose your heart.(不要走得太快，否则你会丢掉你重要的东西)所以我个人觉得中国应该放慢些脚步，更多地关注一下精神文明的发展”。请就上述文字谈谈你的感受与看法。(200 字左右)答：_专项训练(二十六)1c 解析 aji/ji，y，lng/lng；b.jin/zhn，bin/bin，sh；c.ji/xi，zhn/zhn，hng/xing；d.jio/qio，m/mi，d。2a 解析 b项，“坐壁上观”应为“作壁上观”；c项，“搓商”应为“磋商”；d项，“蕴籍”应为“蕴藉”。3c 解析 a项改为“绝”，强调“完全绝对”；“决”强调“坚决”。b项“拔地而起”形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上，对象不合。c项整饬：使有条理；整顿。整齐；有条理。d项改为“作茧自缚”，程度有异。4d 解析 a项，构不成因果关系；b项，成分残缺，缺少“具有”一词的宾语，应在“显示实时输入状态”后加“的功能”；c项，介词结构“在中”吞并了主语，应去掉。5d 解析 a项，“学过紧日子”应加引号；b项，“是选学校还是选专业”引号内要用逗号；c项，“自编”“自导”“自演”均为谓语，之间应为逗号。6. c 解析 “前文宝玉挨打，忠肃王爷要找的戏子琪官”不是柳湘莲，而是蒋玉菡。7b 解析 解答本题的区间在文本的第二段，题目要求回答的是“豪猪爬树测试所直接证明的一项”，其中关于“豪猪爬树”的测试前有一个关键句，即“一个简单的测试就可以证明这一点”。句中的“这”指代什么？勾连前后文，“这”指代的是“我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。”其中的a项是第二段的内容概括，较有迷惑性，但联系整个实验可排除a项，c、d项的干扰较小。8c 解析 a项，文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。b项，原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的”。d项，原文为“当然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差别的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称”。9a 解析 b项，原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”，这跟教育没有关系。c项，原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力”，推断明显不对。d项，不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。10示