篮球——体前变向换手运球单元教学计划案.doc

篮球-体前变向换手运球单元教学计划泗县第三中学 熊绍川一、单元指导思想以体育与健康课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，遵循运动技术动作形成规律，结合高一年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。通过本单元的教学培养学生对篮球的运动爱好，逐步养成锻炼身体的习惯，提高学生的身体素质。二、单元教材分析篮球-体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术。从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质。学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术动作的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。三、单元教学重难点重点：对球的控制 难点：变向与转体侧肩的衔接四、单元学情分析高一年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力强。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后便能获得愉快的情绪，但基本技术差，有学习运动技能的需求。抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握技术动作。五、单元教学目标 1、让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”技术动作，建立正确的动作概念。2、能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。3、培养合作学习的能力和团结友爱的思想。六、单元课时分配学习阶段水平四上课年级高一学生人数32人教学时数 3单元教学内容篮球体前变向换手运球重难点重点：对球的控制难点：变向与转体侧肩的衔接单元教学目标认知：让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。技能：能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。情感：培养合作学习的能力和团结友爱的思想。课次学习目标学习内容重难点教学策略1认知：建立正确的篮球“体前变向换手运球”动作概念；记住动作要领。技能：90%的学生能采用篮球“体前变向换手运球”技术过3-4个障碍；10%的学生基本掌握体前变向换手运球技术要领；发展身体协调素质。情感：通过观察培养学生的自主学习、合作学习的能力。1、 学习篮球体前变向换手运球基本技术。2、 体前变向换手过障碍（过直线障碍）。重点：对球的控制难点：转体侧肩1、 先通过游戏巩固复习运球技术，提高兴趣。2、 采用小组合作法，两人小组和多人小组进行由浅入深的练习，使学生更好的掌握技术动作。3、 采用分层递进法，学生可以根据自身情况选择相对应的层次进行练习。4、 激情拓展，通过一对一过人的方式，展示学到的体前变向换手运球技术。2认知：掌握篮球体前变向换手运球技术动作。技能：90%的学生能掌握体前变向换手运球技术动作，30%的学生能在初步运用这项技术。情感：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；增强协作精神。复习篮球体前变向换手运球技术动作。重点：对球的控制难点：变向动作的衔接1、 通过两人合作的方式复习体前变向换手运球技术2、 采用小组竞赛的形式，合作学习体前变向换手技术，同时互相评价，互助学习3、 激情拓展，半场三对三比赛，体验实践中技术的运用。3认知：进一步巩固篮球体前变向换手运球的技术动作，牢记动作要领。技能：90%的同学能在比赛中采用体前变向换手运球技术动作。情感：能积极参与教学比赛，大胆展示自我，展现合作精神。1、 巩固体前变向换手运球技术动作。2、 教学比赛（体验变向换手运球在实践中的运用）。重点：对球的控制难点：实践中对技术的运用1、分组进行体前变向换手运球技术动作练习。2、通过教学比赛，实践比赛中体前变向换手运球技术动作的运用，各队每采用成功一次体前变向换手运球技术动作增加得分1分。篮球-体前变向换手运球教学设计泗县第三中学 熊绍川【设计理念】本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。【教材分析】体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。【学情分析】篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的高一年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。【教学特色】1.有针对性的准备活动采用篮球操，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“抖碗拨球” 等，体会球变向时按拍球的部位。2.教学由浅入深、层层递进1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习针对重点“球的变向换手”，采取了原地左右手交换运球等，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；针对难点“变向与转体侧肩”采取了原地运变向转体侧肩换手运球等练习。完整动作采用两人配合一人练习行进间变向换手运球一人消极防守的方法，让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的转体侧肩及推球加速甩掉人动作。2）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。篮球-体前变向换手运球教案班级 高一年级人数32人执教老师熊绍川教材名称篮球-体前变向换手运球课的目标认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。技能目标：约80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。情感目标：积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志物的快乐，做到相互协助。重、难点教学重点:对球的控制教学难点:变向与转体侧肩的衔接课的部分次序教学内容时间老师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分1体育委员集队、报告人数2师生问好3布置学习内容、提出练习目标、要求4检查服装、安排见习生21检查装备2师生问好3讲解学习内容、目标、要求4安排见习生要求：精神饱满， 声音洪亮1精神饱满、队伍安静、整齐2师生问好3认真听教师讲解4按教师安排见习要求：注意力集中，快、静、齐。2准备部分1体育游戏“拉鱼网”2球性练习1 抖碗拨球2上举球提踵3跨步举球4侧压腿持球5持球上震2次，下震2次6原地交叉运球练习81游戏方法及要求2积极参与到游戏中1.带领学生熟悉球性1认真听教师讲解游戏的方法与要求2积极的完成游戏1熟悉球性热身，控制好球2随教师一起熟悉球性要求：控制好球体会使球改变方向的方法444*8拍中中基本部分1学练：体前变向换手运球301正确讲解示范体前变向换手运球动作，强调重点和难点；辅助图解和动作要领口诀作提示，以便学生自学。2带领学生有节奏地集体练习变向换手动作，及时纠正错误动作。3带领学生集体练习及时跨步、侧身护球的动作。要求：变向及时，快速换手，转身侧肩护球。4带领学生进行完整动作练习。要求：变向换手、转体侧肩护球动作快速、连贯。1倾听、观察、理解动作要领2散点：a原地练习单手左右拨球；b单手不换手推拨球；c原地拍球，做体前变向换手运球；d行进间慢走中体前变向换手运球体会按拍球部位。3散点：a双手持球左右转体压肩；b原地运球上一步转体压肩，单手推放球到另一侧，换手接运球。4散点：a原地运球，练习体前变向换手运球动作；b慢走运球，练习体前变向换手运球动作105-8次2-3组6-8次2-3组5-8次3-4组中中中2练学：体前变向换手运球1指导学生突破“变向换手后及时跨步、侧身护球”的难点，强弱搭配分组练习，及时辅导。要求：变向换手快、跨步动作连贯、迅速，强调侧身压肩护球，快速通过。2示范绕标志物练习体前变向换手运球的方法。要求：动作连贯、协调。3让学生自主学习，分组、分层指导，鼓励学生相互学习、评价。1攻克难点：a两人一组，一人原地（行进间）运球，一人消极防守，交替练习体前变向换手运球动作；2分四组直线运球绕标志物慢跑练学体前变向换手运球3学生自主学习和练习交替，互相帮助，共同提高124-6次2-3组3-5组2-4次人中中中3巩固提高1鼓励体育骨干展示，树立典型2评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习。3讲解运球绕标志物接力游戏的规则、讲解游戏方法、提出要求。4指导学生交流游戏中存在的问题，再组织学生游戏。1培养勇于展示自我的能力；2积极参与评价，明确努力方向，提高练习；3倾听游戏规则、方法，体验游戏。要求：用所学技术参与比赛4积极参加小组讨论，出谋划策，精诚协作，夺取胜利。81-2次1次人1次人大大结束部分1放松练习31讲解放松方法，带领学生进行放松2结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习3课后作业：通过多媒体等手段进一步巩固所学技术，并尝试在比赛中运用1随老师进行放松2认真听教师讲评，自主评价3制定课后练习目标3小2小结21小结本课学习情况2提出课后要求3安排学生归还器材4师生再见1注意力集中，认真小结2归还器材2场地器材：篮球场二片；录音机一台；篮球32个；标志物16个预测平均心率：135-140次分预计练习密度：37-43%运动负荷预测曲线图：略课后反思本次课的教学步骤清晰、简洁，能遵循学生掌握技能规律，由易到难、层层深入，学生每一个动作的练习都有方法、要求，使学生练有法、学有力；通过学练、练学、巩固提高，80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，教学效果好，在教学过程中看出基本功较差的学生还需加强辅导。指导教师点评泗县教体局 史宝武这节课遵循“学生为主体，教师主导”的教学理念，以健康快乐为目的。本着探索和创新为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识，创设轻松愉快的课堂气氛，学生在自主、合作、探究中得到发展。体前变向换手运球是篮球运动中一项重要的突破技术，将其作为重要内容对学生进行教学，可以提高运球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合能力；对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用；教学中通过引导学生在学练中主动探究、分析、合作，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性。授课对象为高一年级学生，他们比较活跃，具有较强的模仿能力，又具有很强的学习欲望。教师采用启发、模仿、自学、展示、自主、探究等教学方法，结合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生发展能力，努力达到教学目标。这节课围绕着“自