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课时备课 年级： 一 学科： 数学 第 八 单元（模块）第2课 第 1 课时 时间：2012年 2 月 3 日课题我学会了吗备课人许继泉二次备课教材分析学生已初步学会使用适当的方法收集数据，特别是学会用画“正”字的方法收集数据，并学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。本节课通过让学生统计自己书包里物品的活动，让学生独立的经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，从而对统计这一单元的学习进行自我检测。 教学目标1、创设一系列现实情境，激发学生的统计欲望，并通过让学生独立经历简单的统计过程，体会统计的作用。2、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和解决问题的能力。重点难点1、复习用画“正”字的方法收集数据。2、复习用简单的统计表和条形统计图整理数据教 学 过 程一、解决生活问题，回忆统计知识：谈话：同学们，上节课我们一起学习了统计的有关知识。大家不但学会了可以用许多的方法搜集数据，而且还学会了用统计表和简单的条形统计图来整理数据。今天我们就用学到的知识来解决生活中的问题，好吗？请学生打开自己的小书包，用自己喜欢的方法统计其中的课本、练习本和文具的数量，并将书上的条形统计图和统计表填写完整。学生独立完成，教师巡视指导。展示学生的作业，交流、评价。提问：观察统计图和统计表，你发现了什么？ 针对发现的问题你想对大家说些什么？根据学生的回答小结：是啊，老师也发现有的同学带的书本比较多，而有的同学就要少一些，这是为什么呢？学生自由发言。谈话：对，我们可以采用这些同学的好办法，每天对照课程表带书本，这样既不会耽误我们上课，又可以让我们的书包轻快一些。二、自主练习，合作探究：教 学 过 程1、情境一：谈话：小朋友最喜欢玩儿玩具了，你喜欢什么玩具？以小组为单位统计一下，并在班里展示交流。引导学生看统计图谈一谈了解的信息、发现的或想提出的问题。2、情境二：谈话：同学们，我们每个人都有自己的属相，咱们班哪种属相的同学最多呢？赶快统计一下吧。 引导学生自主选择合适的方法进行统计。完成统计表后请学生观察：你发现了什么？3、情境三：课件出示某停车场的情景（图略）。说明收费标准：自行车1元，摩托车2元，小汽车5元，大货车10元。 用自己喜欢的方式统计出停车场上各种车辆的数量. 如果你是收费员,你最希望多停什么车? 如果有机会让你改造停车场,你想把它设计成什么样子?三、质疑总结，拓展延伸：今天我们用学到的知识解决了那么多生活中的问题，大家真了不起！相信你们以后会用自己的聪明才智去解决生活中更多的难题，去获得更多的快乐！ 课后，把你这节课的
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