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（金榜题库）2014届高考生物总复习 综合评估检测 第三、四、五章 苏教版必修3（90分钟 100分）一、选择题(共22小题，每小题2分，共44分)1.下列关于种群特征间相互关系的描述，不正确的是()a.城市人口种群密度直接取决于出生率、死亡率、迁入率和迁出率的大小b.某个种群合理的性别比例有利于提高出生率，降低死亡率c.种群年龄结构影响出生率和死亡率从而影响种群密度d.种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征2.(2013南京模拟)欧洲极品海水鱼类地中海鳎鱼，已经在威海市人工育苗成功。该种鱼个大肉厚，体形修长、优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么，这8个池塘里的鱼是()a.一个群落b.一个物种c.两个种群d.八个种群3.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者异养型生物都是消费者a.b.c.d.4.(2013淮安模拟)调查植物种群的密度常用样方法，图示中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是()5.下列有关种群和群落的叙述，正确的是()a.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定不变b.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度c.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用d.人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度6.(2013苏州模拟)随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会()a.使大气中二氧化碳增加b.使大气中臭氧增加c.使海洋表层无机物增加d.使海洋表层含氧量减少7.科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如下图所示。下列有关叙述正确的是()a.该生物的种群增长曲线呈“j”型b.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素c.要合理地利用该种动物资源，应将该种群的密度控制在d点时的水平d.b点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量8.甲、乙两种群在同一环境中培养，随着时间的推移，种群数量变化如下图所示。以下说法正确的是()a.甲种群表现为“s”型增长b.甲种群的竞争能力始终强于乙种群c.在a点时，甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加d.b点时，乙种群消失，因此甲种群的环境阻力为零9.(2013南通模拟)下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个体数由5增加到160)，图中曲线可以说明()a.食物短缺降低了蝌蚪存活率b.每只蝌蚪变态所需时间与种群密度呈负相关c.一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度呈正相关d.高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小10.采取下列措施，能提高一个生态系统的自我调节和自我修复能力的是()a.减少捕食者和寄生者的数量b.使生产者和消费者的数量保持平衡c.增加适宜的物种数目d.限制一个演替系列的演替过程11.某同学做了三个实验装置，在适宜的温度、光照条件下放置一段时间，可得到的结论是()甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的n、p等矿质元素有关甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化乙、丙对照可验证生活污水中的有机物被微生物降解后，可产生大量的n、p等矿质元素甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素a.b.c.d.12.下图是以种植番茄为主的农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是j/(cm2a)。下列相关叙述中，错误的是()a.图中的食物链是abcb.bc的能量传递效率是10%c.先进行物质循环，再进行能量流动d.如果生产者固定的能量是1 000 j/(cm2a)，a、b、c三个种群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是c种群13.(2013衢州模拟)生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值()a.森林和草地对水土的保持作用b.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻c.结构简单的微生物通常被作为实验材料d.形态各异的动物为艺术创作提供了材料14.一个废弃鱼塘的演替过程如下图，下列叙述正确的是()a.演替先后顺序：丁乙丙甲b.生物多样性：丁甲丙乙c.此演替过程属于初生演替d.此演替过程属于次生演替15.微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊，曾有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。近年来，湖区四周县市的工业快速发展，城市居民不断增加，因而大量的工业废水、生活废水等涌入该湖。湖水不仅变得很浑浊，而且腥臭难闻。据有关专家说，近几年来，微山湖中已消失了一些物种。上述的现象说明的道理主要是()a.掠夺式地开发是破坏生物多样性的主要原因b.环境污染是破坏生物多样性的重要原因c.外来物种入侵破坏了生物多样性d.环境教育缺乏是破坏生物多样性的根本原因16.为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验，用1 000 ml锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如下图所示。四条曲线对应的条件分别是()实验组甲乙丙丁培养液中葡萄糖质量分数/%4.04.00.80.8培养液体积/ml200800200800a.-丁、-乙、-丙、-甲b.-乙、-甲、-丁、-丙c.-甲、-乙、-丙、-丁d.-丙、-甲、-丁、-乙17.(能力挑战题)如下图，纵坐标表示甲、乙个体数的对数的比，虚线表示甲、乙个体数的对数的比相等，则()a.甲种群与乙种群为捕食关系，甲种群依赖于乙种群b.甲种群与乙种群为竞争关系，竞争程度由强到弱c.甲为s型增长，其增长受本身密度制约d.乙为j型增长，始终受到甲种群的制约18.(多选)生产者是生态系统的重要组成成分，下列关于生产者的叙述，正确的是()a.位于能量金字塔的不同营养级b.不一定能固定co2c.都是生态系统能量转换的载体d.一定是植物19.(多选)下图表示三个种群的年龄结构，下列说法中正确的是()a.图a中生殖前期的个体较少，生殖后期的个体较多，种群属于衰退型b.图b中生殖前期的个体较多，生殖后期的个体较少，种群属于增长型c.图c中各年龄段个体数目比例适中，应属于稳定型d.将性外激素引诱剂释放到大田中，将会使害虫种群由图b类型转变为图a类型20.(多选)(2013无锡模拟)下图为植物固定的太阳能的限制因素图解，有关分析正确的是()a.影响植物固定太阳能的因素除了光、水、co2、矿质营养外还有温度b.对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素c.通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%d.图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的无机营养21.(多选)右图为一个生态系统的模式图，相关叙述错误的是()a.若用该图表示该生态系统的碳循环，则丁为微生物b.若用该图表示该生态系统的碳循环，则丙处于最高营养级c.若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使能量循环利用d.若乙为初级消费者，则乙种群的有机物总量比甲的少22.(多选)(能力挑战题)(2013徐州模拟)为了拯救野生朱，我国各级政府和机构采取了一系列措施，使野生朱的种群数量由1981年的7只发展到2007年的800余只。朱的食物1/3是小鱼，2/3是泥鳅，有关野生朱的食物链如图所示，下列有关分析正确的是()a.环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱大量减少的原因b.就地保护是保护野生朱最有效的方式，可使朱种群数量呈j型增长c.若朱体重(干重)增加1.5 kg，则消耗水草约150 kg(干重)d.日照时间的长短能影响朱的繁殖，朱感受到的这种信息属于物理信息二、非选择题(共5小题，共56分)23.(10分)某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如下图所示，请分析回答：(1)在t0t2时间内，种群数量增长曲线呈“”型；若在t2时种群的数量为n，则在t1时种群的数量为，t1时该种群的年龄组成可能为 。(2)捕获该鱼的最佳时期为时，原因是 。(3)该鱼在t2时期后，种群数量变化是 ，主要原因是和。24.(12分)某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等相关信息进行调查，回答以下问题：(1)该兴趣小组调查的区域内不同位置生物的分布有一定的差异，这能体现出群落空间特征中的；池塘内青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼在水体中具有明显的分层现象，限制鱼类分层现象的主要因素是 。(2)池塘周围有生理特性十分相似的甲、乙两种植物，两种植物按照不同比例混种，对收获的种子进行分析，计算出不同种植比率(甲/乙)下收获种子的比率(甲/乙)，结果如下表。若按照0.25的种植比率，来年将获得的种子再混种下去，这样连续种植10年，下列四个选项中最可能的结果是 。 种植比率-0.250.671.504.00-收获种子比率-0.371.452.068.08-a.甲将乙排挤掉b.乙将甲排挤掉c.两者优势大致相当d.不能确定(3)该兴趣小组对该池塘内的青鱼数量进行调查，在该池塘内随机设置了若干捕鱼篓。捕获结果统计如下表：捕获鱼总条数青鱼第一次捕捉10086(标记后放生)第二次捕捉9984(其中4条有标记)利用标记重捕法统计种群数量时，对标记物有何要求？ 。该池塘内青鱼数目大约有条。(4)如该兴趣小组想在该区域调查群落的丰富度，对不认识的动植物应如何处理？ 。25.(10分)(2013苏州模拟)某校有甲、乙、丙三个课外生物兴趣小组分别进行三项调查活动，请完成他们在调查中的问题：(1)甲小组调查某人工鱼塘生态系统。调查鱼塘中草鱼的种群密度时用 法，调查中有部分草鱼身上的标记物脱落，所得调查数值比实际数值偏 (填“大”或“小”)。(2)乙小组研究微囊藻(一种蓝藻)在适宜条件下培养时，数量可呈现指数增长，但若在培养液中加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)，则微囊藻的生长会受到明显抑制，其主要的原因是这两种生物存在显著的 关系。(3)丙小组分析北极菲尔德斯半岛某生态系统的部分研究资料，请帮助回答下列问题：该生态系统的分解者是 。若该生态系统中的群落是由冰川融化后的裸地演替而来，则此种演替属于演替，下列图形表示演替过程中生态系统所含生物量和生物种类的变化(横坐标表示时间)，其中正确的是 。26.(12分)(2013镇江模拟)根据图中的碳循环示意图回答问题：(1)由图中可见，碳循环具有的特点。碳从无机环境中进入生物群落的途径是；表示的是_关系；表示作用。参与过程的生物新陈代谢类型是，它们与同区域中的动、植物共同构成了 。(2)从微观上看，过程主要是在细胞内的“”中进行。(3)太阳能照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通过各种方式转化为热量，如果大气层的co2增多，则产生温室效应。从上图可知，减缓温室效应的最关键措施是：第一，；第二， 。 (4)若上图中动物之间有如下图所示的关系，设e种群干物质中的能量为5.8109千焦，b种群干物质中的能量为1.3108千焦，d种群干物质中的能量为1.5108千焦，且a只捕食c，则a种群干物质的能量为千焦。可见，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点。27.(12分)(能力挑战题)(2013连云港模拟)由于人类的活动，云南滇池多次在夏季出现由蓝藻爆发引起的水体富营养化，请回答下列问题：(1)滇池蓝藻爆发时湖面漂浮着一层绿膜，有人认为这是绿藻而不是蓝藻。对此，可通过显微镜观察细胞是否具有来判断。如果比较滇池水体的ph，则早上比傍晚要 。(2)夏季气温偏高是滇池蓝藻爆发的原因之一，从本质上看这是人为污染超过了滇池生态系统的，而温度是通过影响细胞内_来影响蓝藻的生长的。(3)环保部门怀疑某工厂是污染源之一，并对其排污口进行了检测。检验员沿河顺流每隔100 m取水样一次，依次编号为(已知号水样正对工厂排水口)，对各水样进行了如下处理：首先，检测水样中的蓝藻数量(a组)；然后，滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分为三等份，编号b、c、d，其中b、c组分别添加适量的n和p，d组不添加；再在各组中加入等量的蓝藻，放置在阳光下若干天，最后检测水样中蓝藻数量，统计数据如下表(蓝藻数量单位：百万细胞/mm3)。水样编号a组(原始水样)0.20.30.311010776.5b组(添加n)11.522.52019181718c组(添加p)899.510119.57.57.57d组(无添加)0.20.20.31109776.5请回答有关问题：通过a组数据可以判断该工厂是污染源，依据是。进行b、c、d分组实验的目的是探究工厂排出的污染物主要是n含量超标还是p含量超标，其中d组起作用，从实验结果可得出的结论是 。答案解析1.【解析】选b。种群的性别比例影响种群的出生率，而与死亡率无关。2.【解析】选c。8个池塘里有6个池塘养鲫鱼，2个池塘养地中海鳎鱼，6个池塘中的鲫鱼为一个种群，2个池塘中的地中海鳎鱼为一个种群。鲫鱼和地中海鳎鱼不属于同一个物种，8个池塘中的鱼不能构成一个群落。3.【解析】选a。细菌中硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者；植物中菟丝子属于消费者；动物中蚯蚓、蜣螂属于分解者；异养型生物有的是消费者，有的是分解者；自养型生物一定是生产者，生产者也一定是自养型生物。4.【解析】选d。利用样方法调查种群密度时，应该统计样方内和相邻两条边上的植物个体数，对于样方外及另两条边上的不作统计，故d项不正确。5.【解析】选c。年龄结构为稳定型的种群，其种群数量在近期内不是不变，而是保持相对稳定；杂草不是一个种群；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。6.【解析】选a。地球上的全部海洋是一个巨大的生态系统，它是地球环境(如温度、降水、空气中o2和co2含量)的重要“调节器”，它的正常与否对于整个生物圈起着至关重要的作用。这是因为在海洋生态系统中生活着的生物量是极其巨大的。海洋中的植物以浮游植物为主，它们虽然个体小，但数量极多，通过光合作用能吸收大量的co2用来合成有机物。若由于环境污染导致海洋表层的浮游植物大量死亡，会使大气中的co2增多，而加剧温室效应。7.【解析】选b。本题以曲线图为载体考查s型曲线及解读曲线图的能力。由图可知，b点前出生率与死亡率之差逐渐增大，b点后出生率与死亡率之差逐渐减小，到d点时出生率与死亡率之差是零，所以该动物种群的增长速率是先增大后减小。因此该动物种群的数量变化曲线为s型；在b点增长速率最大，合理利用该动物资源应将种群密度控制在此点；在d点增长速率为零，此时种群数量达到环境的最大容纳量。【易错提醒】由于不能准确识图和正确判断k/2和k值所对应的点，从而误选选项d。8.【解析】选a。据图可知，甲、乙两种群之间的关系为竞争。在开始阶段，乙种群的竞争能力比甲种群强；甲种群表现为“s”型增长，b点时，甲种群存在种内斗争，同时受到环境的限制，因此甲种群的环境阻力不为零。9.【解析】选d。注意变态所需的最小质量这一信息，以及随着种群密度的增大，平均体重逐渐变小，在个数为160时，平均体重接近变态所需的最小质量，则可能有的蝌蚪是小于这个值，而不能完成变态发育。10.【解析】选c。生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，生态系统的自我调节和自我修复能力就越强。减少捕食者和寄生者的数量不仅减少了生态系统中物种的数目，而且还有可能影响甚至破坏原有的生态平衡；使生产者和消费者的数量保持平衡，只能保持原有状态，不会使生态系统的自我调节和自我修复能力进一步提高；限制一个演替系列的演替过程，只能干扰生态系统的演替规律，反而降低了生态系统的自我调节和自我修复能力；只有适当增加物种的数目，使生态系统的食物链增多，食物网更加复杂化，才能使生态系统的自我调节能力增强，从而提高生态系统稳定性。11.【解析】选a。甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的n、p等矿质元素有关；甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化；乙、丙对照可验证生活污水中的有机物被微生物降解后，可产生大量的n、p等矿质元素；含n、p等矿质元素的污水不一定是生活污水，如化肥厂等排放的污水中也含有大量的n、p等矿质元素，也会引起水体富营养化。12.【解题指南】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：(1)能量传递的计算方法。(2)能量流动和物质循环的关系。(3)根据物质循环图确定食物链的方法。【解析】选c。从a、b、c与大气中co2库的关系及三者之间的关系可以判断，a是生产者，b和c分别是初级消费者和次级消费者，所以图中的食物链是abc；b的同化量是200 j/(cm2a)，c的同化量是20 j/(cm2a)，所以bc的能量传递效率是10%；物质循环和能量流动是同时进行的；c是次级消费者，没有更高级的消费者存在，c种群的同化量为20 j/(cm2a)。未被利用的能量=20-8-2 =10 j/(cm2a)，未被利用的能量占其同化量的1/2，比例最高。13.【解析】选a。生物多样性的间接价值是指对生态系统的调节功能，即生态功能。科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻、结构简单的微生物通常被作为实验材料、形态各异的动物为艺术创作提供了材料均体现生物多样性的直接价值。14.【解析】选d。废弃鱼塘的演替是次生演替，生物的种类和数量从无到有，从少到多，因此，演替先后顺序为：丁甲丙乙；随着演替的进行，生物多样性越来越复杂，因此顺序为：丁甲丙乙。15.【解析】选b。环境污染使微山湖水质恶化，生物多样性降低，说明环境污染是破坏生物多样性的重要原因。16.【解析】选b。培养液体积较少的甲瓶和丙瓶的细胞密度最先达到最大，但甲瓶中葡萄糖的质量分数大于丙瓶，酵母菌有更多的营养物质供给，所以甲瓶的细胞密度高于丙瓶，即曲线对应甲条件，曲线对应丙条件；培养液体积较多的乙瓶和丁瓶的细胞密度后达到最大，但乙瓶中葡萄糖的质量分数大于丁瓶，所以乙瓶的细胞密度高于丁瓶，即曲线对应乙条件，曲线对应丁条件。【误区警示】本题易漏掉“葡萄糖质量分数”这个条件，而误认为培养液体积大的瓶中细菌密度高。17.【解析】选b。捕食关系的曲线表现为一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化；竞争关系数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，b符合题意；s型增长曲线，其增长受资源和空间的限制，同时受到种内斗争及天敌数量的影响；j型增长曲线，是在理想条件下出现的，其中包括没有天敌等情况。18.【解析】选b、c。本题考查对生态系统的组成成分中生产者的理解。所有的生产者都位于能量金字塔的底层；所有的生产者都能固定co2制造有机物；所有的生产者都能把光能或氧化体外无机物释放的化学能转化为制造的有机物中稳定的化学能；生产者不一定是植物，也可以是进行化能合成作用的微生物，如硝化细菌。19.【解析】选a、b、c。图a中生殖前期的个体较少，生殖后期的个体较多，种群属于衰退型；图b中生殖前期的个体较多，生殖后期的个体较少，种群属于增长型；图c中各年龄段个体数目比例适中，应属于稳定型；在大田中释放性外激素引诱剂可以诱杀雄虫，导致害虫种群的性别比例改变，出生率降低，但并不是转变为图a类型。【方法技巧】种群的年龄结构图析(1)模式图：(2)曲线图：(3)统计图：(4)柱形图：20.【解析】选a、d。影响植物固定太阳能的因素即影响光合作用的因素，有co2浓度、光照、温度、水、矿质营养等，a项正确。在海洋生态系统中，水分不是限制水生植物进行光合作用的因素，b项错误。通过取食流入下一营养级的能量是占本营养级同化能量(即总生产量)的10%，c项错误。图中的营养是指植物从土壤中吸收的矿质元素，d项正确。21.【解析】选a、b、c。本题综合考查了生态系统的物质循环和能量流动。若用该图表示该生态系统的碳循环，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境；若用该图表示该生态系统的碳循环，丙为分解者，不出现在食物链中；若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使物质循环利用；若乙为初级消费者，甲则为生产者，初级消费者的有机物总量比生产者的少。【误区警示】(1)审题粗心，不能依据“甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的不同成分”对图解进行全面分析，从而不能正确判断“甲、乙、丙、丁”所代表生态系统不同成分的具体名称。(2)知识混淆，理解不全面。由于混淆了“物质和能量”这两个截然不同但关系密切的概念，不能正确理解甲、乙、丙中含有的有机物“属于物质”，是“能量的载体”，物质可以循环利用，而能量不可以循环利用，导致错选c项。22.【解析】选a、c、d。导致野生朱大量减少有环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等多种原因，a项正确；朱生活在自然环境中，受自然因素的影响，其种群数量不会呈j型增长，b项错误；c项中消耗水草约为1.510%10%=150 kg，c项正确；日照时间对朱繁殖的影响属于物理信息，d项正确。23.【解析】分析图中曲线可知：t0t2时间内种群数量增长速率先增大后减小，因而该种群数量增长曲线呈“s”型。在t2时种群数量增长速率为0，此时种群的数量为n，即为最大值，而在t1时种群数量增长速率最大，则此时种群的数量为n/2，种群年龄组成为增长型。当种群数量增长速率最大时不影响该鱼类资源的再生，因而在大于t1时为捕捞的最佳时期。答案：(1)sn/2增长型(2)大于t1在t1时种群增长速率最大，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生(3)不再增加种内斗争加剧捕食者数量增加【方法技巧】种群数量变化曲线与种群增长速率曲线(1)图乙的of段相当于图甲的ac段。(2)图乙的f点相当于图甲的c点。(3)图乙的fg段相当于图甲的cd段。(4)图乙的g点相当于图甲的de段。24.【解析】(1)在调查区域内，即水平范围内生物分布有一定差异，所以能体现出群落的水平结构。水体中不同鱼类的食物分布决定鱼类在水体中的垂直分层现象。(2)当种植比率为0.25时，种子收获比率为0.37，大于0.25，说明甲、乙之间的竞争占优势的是甲，这样连续种植10年，甲的种群密度逐渐增大，导致乙种群数量逐渐减少，所以最可能出现的是甲排挤掉乙。(3)利用标记重捕法调查种群密度时，标记物不能过于明显，否则会导致标记个体与非标记个体之间不能充分混合，导致计算结果不准确；标记物应不易脱落，否则会导致调查结果偏离(变大)真实值；标记物不应影响标记对象的生理生活习性。第一次捕获的青鱼为86条，而第二次捕获的青鱼为84条，标记的只有4条，所以该池塘内青鱼数目大约有86844=1 806条。题目中要求的是青鱼的条数，而“捕获鱼总条数”是干扰信息，注意辨别。(4)要调查该区域的物种丰富度，就应把所有调查到的物种全部包括在内，不能因为不认识而丢弃。答案：(1)水平结构食物(或食物分布)(2)a(3)标记物不能过于明显、不易脱落、对青鱼的生理及活动等基本不产生影响1 806(4)记录它们的形态特征，不能丢弃25.【解析】(1)草鱼活动能力比较强，