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陕西省榆林育才中学2014高中生物 第4章 第2节第2讲 探究dna的复制方式导学案 苏教版必修2 学习目标：1描述科学实验过程。2尝试解释半保留复制过程。学习重点：半保留复制方式的运用。 学习难点：科学实验过程的理解。学法指导：自主学习：1dna分子的复制方式的推测全保留复制：以两条母链为模板合成两条dna子链，子代dna中母链重新结合，两条子链彼此结合成另一个子代dna分子。混合型复制：亲代dna双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链”。半保留复制：以每一条母链作模板合成一条子链，子代dna分子由一条母链和一条新合成的子链构成。根据概念画出三种复制方式的模式图2dna半保留复制方式的实验验证实验材料： 试验方法与技术： ， 实验过程：首先在 培养液中培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代后，再将大肠杆菌转移到_培养液中。然后，在不同时刻收集大肠杆菌并 ，再将提取的dna进行 ，并记录_。实验结果：如果dna是以半保留的方式复制的，预期实验结果如下表（请完成）世代dna分子类型密度在离心管中的位置比例亲代15n15n（全部）最大重带第1代第2代第3代实验结论： 我的疑惑： 合作探究：对dna复制方式的探究 科学家现已确认dna复制方式为半保留复制，是如何确认的呢？我们一起来体验一下科学家的探究历程吧！作出假设 ：dna复制是半保留复制。演绎推理：问题1：如果dna是半保留复制，复制后得到的子一代dna和子二代dna的组成是怎样的? 请尝试用图来表示（用不同颜色的笔区分亲子代）。问题2: 如果要在实验中直观地区别或“标识”母链或子链，可以采取什么办法？ 问题3: 如果用同位素(放射性)进行标记，用什么元素? 问题4: 如果亲代dna是含15n，放在14n的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代的dna分别含有哪种n元素？图 示：亲 代：子一代：子二代：问题5: 要验证上述预测，就要分别观察亲代和子代dna的情况，但实验中，复制后的dna分子混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？ 问题6: 如果对亲代、子一代、子二代的dna都分别进行离心，结果会怎样分布？请在图上标出。验证假设：阅读课本得出结论：上述实验证明，在新合成的每个dna分子中，都保留了 。 这种复制方式是： 。课后作业：1一个被放射性元素32p标记的双链dna噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则其中具有放射性元素32p的噬菌体占总数的（ ）a1/n b1/2n c2/n d1/22将用15n标记的一个dna分子放在含有14n的培养基中让其复制三次，则含有15n的dna分子占全部dna分子的比例和含有15n的dna单链占全部dna单链的比例依次是（ ）a1/4、1/16 b1/4、1/8 c1/2、1/4 d1/8、1/83已知一条完全标记上15n的dna分子经n次复制后，只含14n的dna分子总数与含15n的dna分子总数之比为7：1，则n是（ ）a2 b3 c4 d
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